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在這本書裡，可以看到教師的用心、家長的盡心、學生的開心與教育的希望，由書中可以証明「合科、統整、協同」不是「九年一貫課程」的專利，舊課程仍然可做得到的。本書共有理念、實務兩篇，編者以淺顯的文字說明課程的理念、模式、規劃、實施、展望及日本實例，吸引教師有信心去面對課程改革政策。
本書兼顧課程統整的理論與實務，除介紹課程統整理念外，另編入國小教師實施心得與日本實施實例，可提供各國小「發展學校本位課程」參考。
本書兼顧課程統整的理論與實務，除介紹課程統整理念外，另編入國小教師實施心得與日本實施實例，可提供各國小「發展學校本位課程」參考。
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