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本書延續前一版的內容，並增加了四篇文章：
第一篇：日本師資培育制度的改革趨勢與特徵。本文介紹二十世紀末的最後幾年，日本師資培育的改革趨勢，並分析其特色。
第二篇：比較研究與教育政策。本文討論教育政策的決定與比較研究之間的關係，並舉例論證我國近年教育改革的一些政策。
第三篇：師資培育法及其相關法令的檢討與改進。本文係數年前在中山大學所召開的教育學程業務檢討會議上，筆者所發表的專題演講。內容討論我國「師資培育法」中筆者認為不合理之處，並進而提出些改革的意見。第四篇：日本高等教育。本文係最近完成的文章，內容主要介紹日本現行高等教育制度及其改革趨勢，對於我國高等教育的改革或有參考價值。
第一篇：日本師資培育制度的改革趨勢與特徵。本文介紹二十世紀末的最後幾年，日本師資培育的改革趨勢，並分析其特色。
第二篇：比較研究與教育政策。本文討論教育政策的決定與比較研究之間的關係，並舉例論證我國近年教育改革的一些政策。
第三篇：師資培育法及其相關法令的檢討與改進。本文係數年前在中山大學所召開的教育學程業務檢討會議上，筆者所發表的專題演講。內容討論我國「師資培育法」中筆者認為不合理之處，並進而提出些改革的意見。第四篇：日本高等教育。本文係最近完成的文章，內容主要介紹日本現行高等教育制度及其改革趨勢，對於我國高等教育的改革或有參考價值。
作者簡介
王家通，日本慶應大學教育學哲學博士，現為佛光人文社會學院教育資訊學系教授。
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