商品簡介
作者簡介
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目次
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0~3歲是人腦迅速生長的發育期,是人生認知能力發展的最佳時期。3
歲前嬰幼兒的認知能力是其所有能力、技能、情感、行為習慣等發展的基礎
,是今後學習求知的基礎。《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》由王明暉主編
,以兒童認知發展理論為基本框架,借鑒國內外有關嬰幼兒認知發展的研究
成果,針對幼兒園、親子園低齡段嬰幼兒開展教育活動的自身規律和實際需
要,較系統地闡述了0~3歲嬰幼兒認知發展的相關理論和一般規律,并與教
育活動緊密地結合起來,這是本書的特色之一。
本書可供幼師中專、高職高專早期教育專業師范生使用,也可作為計生
系統開展人口素質指導師資培訓和家庭、專業早教機構開展嬰幼兒教育的基
礎性教材。
歲前嬰幼兒的認知能力是其所有能力、技能、情感、行為習慣等發展的基礎
,是今後學習求知的基礎。《0-3歲嬰幼兒認知發展與教育》由王明暉主編
,以兒童認知發展理論為基本框架,借鑒國內外有關嬰幼兒認知發展的研究
成果,針對幼兒園、親子園低齡段嬰幼兒開展教育活動的自身規律和實際需
要,較系統地闡述了0~3歲嬰幼兒認知發展的相關理論和一般規律,并與教
育活動緊密地結合起來,這是本書的特色之一。
本書可供幼師中專、高職高專早期教育專業師范生使用,也可作為計生
系統開展人口素質指導師資培訓和家庭、專業早教機構開展嬰幼兒教育的基
礎性教材。
作者簡介
王明暉 廣東省幼兒園園長培訓和師資培訓中心副主任,廣東江門幼兒師范高級講師、副校長,特級教師,職教國家級名師,廣東省幼兒師范專業指導委員會副理事長。從事幼兒師范教育20多年,同時深入幼兒園做了多項研究。曾主持全國“九五”規劃課題廣東省子課題“幼兒師范開設幼兒科學教育活動課程的研究”、教育部“十五”重點課題“學前兒童雙語教育師資培訓研究”廣東省分課題研究、中國教育學會“十一五”規劃課題“0~3歲早期教育師資培訓研究”廣東省分課題研究等,獨立開展的研究有“幼兒園科學與數學課程的融合研究”、“探究性學習在幼兒園的應用研究”、“有效提升幼兒閱讀質量的研究”、“幼兒園綜合美術素質研究”等。近年來多次應邀到新加坡智源教育學院任教,作為國家講師團成員赴菲律賓開展幼兒師資培訓,參編教育部規劃教材并主編多本教材,在國內學術刊物上發表論文20余篇。
名人/編輯推薦
《0~3歲嬰幼兒認知發展與教育》由王明暉主編,是師資培訓教材之一,重點闡述0~3歲嬰幼兒認知發展的相關理論、認知發展的過程和特點,同時第一次嘗試將教養教育活動與認知發展特點緊密結合起來,這是本書最大的特色之一。但是,關于0~3歲嬰幼兒的心理研究仍然十分缺乏,而且散見于許多人類發展心理學或認知心理學之中,觀點和數據材料又且存在分歧,特別是關于0~3歲嬰幼兒的教養教育問題,大多是一些早教機構的經驗,各家之言,難以為據。因此,開展此類研究之難當可想象。但不管怎樣,編者們還是拿出了本稿,今後還需不斷充實和完善。
目次
第一章 0~3歲嬰幼兒認知岌晨與教育概述/1
第一節 認知與認知發展/1
第二節 嬰兒認知的研究方法/13
第三節 0~3歲嬰幼兒認知發展的概括性特征/16
第四節 影響0~3歲嬰幼兒認知發展的因素/21
第五節 促進0~3歲嬰幼兒認知學習的基本策略/27
第二章 0~3歲嬰幼兒感知覺的發展與教育/33
第一節 0~3歲嬰幼兒感知覺發展概述/33
第二節 促進嬰幼兒感知覺發展的活動指導/40
第三章 0~3歲嬰幼兒注意的發展與教育/71
第一節 0~3歲嬰幼兒注意發展概述/71
第二節 0~3歲嬰幼兒注意的發展/73
第三節 促進0~3歲嬰幼兒注意發展的活動指導/77
第四章 0~3歲嬰幼兒記憶的發展與教育/82
第一節 記憶概述/82
第二節 0~3歲嬰幼兒記憶的發展/86
第三節 促進0~3歲嬰幼兒記憶發展的活動指導/93
第五章 0~3歲嬰幼兒想象的發展與教育/97
第一節 0~3歲嬰幼兒想象發展概述/97
第二節 0~3歲嬰幼兒想象的發展/104
第三節 促進0~3歲嬰幼兒想象發展的活動指導/107
第六章 0~3歲嬰幼兒思維的發展與教育/110
第一節 0~3歲嬰幼兒思維發展概述/110
第二節 0~3歲嬰幼兒思維的發展/117
第三節 促進0~3歲嬰幼兒思維發展的活動指導/127
第一節 認知與認知發展/1
第二節 嬰兒認知的研究方法/13
第三節 0~3歲嬰幼兒認知發展的概括性特征/16
第四節 影響0~3歲嬰幼兒認知發展的因素/21
第五節 促進0~3歲嬰幼兒認知學習的基本策略/27
第二章 0~3歲嬰幼兒感知覺的發展與教育/33
第一節 0~3歲嬰幼兒感知覺發展概述/33
第二節 促進嬰幼兒感知覺發展的活動指導/40
第三章 0~3歲嬰幼兒注意的發展與教育/71
第一節 0~3歲嬰幼兒注意發展概述/71
第二節 0~3歲嬰幼兒注意的發展/73
第三節 促進0~3歲嬰幼兒注意發展的活動指導/77
第四章 0~3歲嬰幼兒記憶的發展與教育/82
第一節 記憶概述/82
第二節 0~3歲嬰幼兒記憶的發展/86
第三節 促進0~3歲嬰幼兒記憶發展的活動指導/93
第五章 0~3歲嬰幼兒想象的發展與教育/97
第一節 0~3歲嬰幼兒想象發展概述/97
第二節 0~3歲嬰幼兒想象的發展/104
第三節 促進0~3歲嬰幼兒想象發展的活動指導/107
第六章 0~3歲嬰幼兒思維的發展與教育/110
第一節 0~3歲嬰幼兒思維發展概述/110
第二節 0~3歲嬰幼兒思維的發展/117
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