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《當代中國名家文庫．實驗兒童心理學：揭開兒童心理與行為之謎》從實驗兒童心理學的研究體系和研究範式出發，圍繞著“實驗兒童心理學的基本理論問題”、“大腦與兒童心理活動的關係”、“兒童記憶發展”、“思維研究”、“動作與個性特徵”、“兒童智慧潛能發揮”、“心理學與教育的關係”、“字詞與閱讀教學”等重要理論問題，系統闡述了實驗兒童心理學研究在當前社會發展和教育發展中的重要意義，闡明了作者一向主張的科研要為現實服務的觀點。全書內容翔實，觀點獨到，理論聯繫實際，具很高的學術價值，反映了中國心理學的發展歷程，對心理學研究有著重要的參考意義。
作者簡介
沈德立，天津師範大學心理與行為研究院院長，資深教授，教育部社會科學委員會委員，教育部普通高校學生心理健康教育專家指導委員會主任。曾任天津師範大學副校長和中國心理學會副理事長，兼任國務院學位委員會心理學科評議組召集人，23所高校兼職教授。先後出版專著、教材16部，發表論文80餘篇。先後獲得國家級優秀教學成果獎、國家級優秀教材獎、全國教育科學優秀成果一等獎、全國高校人文社科優秀成果一等獎、全國模範教師、全國五一勞動獎章、中國心理學會終身成就獎、全國優秀科技工作者、全國先進工作者等30項國家和省部級獎項。
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專題一 實驗兒童心理學關於兒童心理實驗中控制因素的問題發展中國的實驗兒童心理學心理學研究中的三個基本理論問題專題二 大腦是兒童心理活動的物質基礎關於人類行為與腦機能定位問題研究的新進展關於大腦左右半球功能及其協調開發分心抑制與年齡關係的位置負啟動效應實驗研究注意的選擇作用的機制專題三 兒童記憶的發展關於幼兒視、聽感覺道記憶的研究關於幼兒嗅、味、動、觸摸感覺道記憶的研究中小學生對系列材料的長時與短時記憶的實驗研究中國兒童青少年記憶發展與教育記憶中的編碼問題記憶中的檢索關於記憶痕跡的研究專題四 思維是對事物本質和規律的反映思維研究中的三個爭論問題創造思維的孕育及有利條件思維中的求同與求異專題五 動作與個性特徵動作、技能與習慣動作技巧形成的心理分析個人活動上的效率差異個人活動上的風格差異專題六 讓兒童的智慧潛能得到充分發揮關於兒童智力活動的某些個性特點的實驗研究小學一年級學生學習動機培養的研究加強中小學生非智力因素的培養與教育情緒的效應專題七 心理學能為教育做什麼怎樣運用心理學的規律搞好教學工作心理學為現代教育提供理論基礎素質教育中高效率學習的心理機制研究專題八 字詞與閱讀教學詞在兒童概括認識中的作用關於錯別字問題的心理分析關於漢字形音與形義聯繫鞏固性問題的實驗研究……附錄後記
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