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為推廣教育111理念，本書以「教育創新理念」、「教育新知發展」與「教育創新實踐」三大篇為架構進行撰寫，「教育創新理念篇」論及疫情後的未來教育創新、「學習羅盤」的教育學理與指標系統、精進教與學的學校領導新取向、COVID-19下的教師線上教學效能、幼兒學習運算思維提升問題解決能力，「教育新知發展篇」跟進社會困境理論、老少代間共學、新課綱對我國高中進修部學習影響、校長實踐智慧、個人實驗教育等最新情況，「教育創新實踐篇」則觀察學校教育品質保證、臺北市創新教育之實踐、師傅校長培訓、臺北市教師希望心坊的實務運作。本書各章均通過雙匿名審查，篇篇精彩可讀，內容見解精闢，且能掌握教育創新發展趨勢，並體現符應教育111理念，對於教育學術及實務工作夥伴而言，相當值得詳加研讀及參考。
作者簡介
吳清山 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所教授
楊瑞濱 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士生．臺北市立復興高級中學教務主任
鄭崇趁 111 教育發展協進會常務理事．國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授
鄭依萍 國立彰化師範大學公民教育與公共事務學系助理教授
黃旭鈞 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所副教授．社團法人111教育發展協進會常務理事
高家斌 南臺科技大學幼兒保育系教授
蘇玲慧 國立臺北教育大學教育經營與管理學系博士後研究員
孫良誠 國立清華大學幼兒教育學系副教授兼任系主任
蔡進雄 國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員．臺北市奎山實驗高級中等學校校長
王令宜 國家教育研究院教育制度及政策研究中心助理研究員．社團法人111教育發展協進會祕書長
蔡明學 國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員
林雍智 社團法人111教育發展協進會理事
黃世隆 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士．臺北市立大理高級中學主任
劉彥廷 臺北市實驗教育創新發展中心專案教師
劉春榮 臺北市立大學名譽教授．社團法人111教育發展協進會常務監事．財團法人臺北市私立景文高級中學董事長
曾燦金 臺北市政府教育局局長．社團法人111教育發展協進會常務理事
諶亦聰 臺北市政府教育局專門委員
林奎宇 臺北市政府教育局特教科科長
林雅婷 臺北市政府教育局局長祕書．臺北市南港區成德國小教師
林信志 國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員．教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作委員．中華創新資訊與應用統計學會秘書長．中華民國中小學校長協會教育顧問
謝麗華 前臺北市教師研習中心主任．臺北市政府教育局聘任督學
尤惠娟 臺北市教師研習中心組長
楊瑞濱 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士生．臺北市立復興高級中學教務主任
鄭崇趁 111 教育發展協進會常務理事．國立臺北教育大學教育經營與管理學系教授
鄭依萍 國立彰化師範大學公民教育與公共事務學系助理教授
黃旭鈞 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所副教授．社團法人111教育發展協進會常務理事
高家斌 南臺科技大學幼兒保育系教授
蘇玲慧 國立臺北教育大學教育經營與管理學系博士後研究員
孫良誠 國立清華大學幼兒教育學系副教授兼任系主任
蔡進雄 國家教育研究院教育制度及政策研究中心研究員．臺北市奎山實驗高級中等學校校長
王令宜 國家教育研究院教育制度及政策研究中心助理研究員．社團法人111教育發展協進會祕書長
蔡明學 國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員
林雍智 社團法人111教育發展協進會理事
黃世隆 臺北市立大學教育行政與評鑑研究所博士．臺北市立大理高級中學主任
劉彥廷 臺北市實驗教育創新發展中心專案教師
劉春榮 臺北市立大學名譽教授．社團法人111教育發展協進會常務監事．財團法人臺北市私立景文高級中學董事長
曾燦金 臺北市政府教育局局長．社團法人111教育發展協進會常務理事
諶亦聰 臺北市政府教育局專門委員
林奎宇 臺北市政府教育局特教科科長
林雅婷 臺北市政府教育局局長祕書．臺北市南港區成德國小教師
林信志 國家教育研究院教育制度及政策研究中心副研究員．教育部中小學課程師資教學與評量跨系統協作委員．中華創新資訊與應用統計學會秘書長．中華民國中小學校長協會教育顧問
謝麗華 前臺北市教師研習中心主任．臺北市政府教育局聘任督學
尤惠娟 臺北市教師研習中心組長
目次
教育創新理念篇
第01章 新冠疫情挑戰下的未來教育創新／吳清山、楊瑞濱
第02章 展新育、能演繹、行四道、達至德：建構「學習羅盤」的教育學理與指標系統／鄭崇趁、鄭依萍
第03章 持續精進教與學的學校領導新取向：CALL的觀點及其啟示／黃旭鈞
第04章 COVID-19下的教師線上教學效能之探究／高家斌、蘇玲慧
第05章 資訊教育向下扎根：幼兒學習運算思維提升問題解決能力／孫良誠
教育新知發展篇
第06章 社會困境理論對學校經營團隊的啟示／蔡進雄
第07章 國民中小學推動老少代間學習之探析／王令宜
第08章 為教育弱勢點一盞燈—新課綱對我國高中進修部學習影響與未來建議／蔡明學
第09章 校長「實踐智慧」的傳遞、繼承與專業成長／林雍智
第10章 應用專題導向式學習於新課綱自主學習課程實施之探析：一所高中的個案研究／黃世隆
第11章 我國個人實驗教育的現況與展望／劉彥廷
教育創新實踐篇
第12章 學校教育品質保證的規劃與實施—以臺北市中小學教育品質保證計畫為例／劉春榮
第13章 臺北創新教育政策規劃及實施之探究／曾燦金、諶亦聰、林奎宇、林雅婷
第14章 未來學校領導方案該如何培訓師傅校長？認知教練GROW模型之應用／林信志
第15章 臺北市「教師希望心坊」∼活力‧希望的心靈基地／謝麗華、尤惠娟
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