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《項目式教學之99問》立足於項目式教學在不同學齡段學生教育和不同教學機構的開展狀況，收集並提煉出99項項目式教學實踐應用問題，這些問題分別涉及教學理論、教學設計、教學組織與開展、學生培養、評價與反饋、教師培養、教學文化等方面。本書結合國內外新的研究成果與教學實踐，在理論與實踐層面對這些問題予以回答，旨在解決項目式教學開展中的挑戰、難點和痛點，為教師科學開展項目式教學提供理論依據、教學策略、教學方法和教學工具。
《項目式教學之99問》為廣大有志於開展項目式教學的讀者編寫，可作為大學、中學、小學和學前教育的各學科任課教師的參考書，也可作為教育相關專業課程教學指導、教師專業發展的培訓資料。
《項目式教學之99問》受北京師範大學教育學部惠妍國際學院國際聯合研究項目“跨學科創新型人才培養體系的國際比較與合作研究”（ICER201902）的支持和資助。
《項目式教學之99問》為廣大有志於開展項目式教學的讀者編寫，可作為大學、中學、小學和學前教育的各學科任課教師的參考書，也可作為教育相關專業課程教學指導、教師專業發展的培訓資料。
《項目式教學之99問》受北京師範大學教育學部惠妍國際學院國際聯合研究項目“跨學科創新型人才培養體系的國際比較與合作研究”（ICER201902）的支持和資助。
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