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商品簡介
作者簡介
目次
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由於知識經濟主宰社會脈動，「知識管理」成為學習與思考的新方向。以「知識管理」為基礎的教學，在於強調高層次學習與激發創造思考能力，此兩者皆與大腦的運作有關。因此本書期盼能藉由學習曼陀羅Memo思考技法與心智繪圖法，開發學生學習與思考的潛能、培養靈活應用各種管理策略的能力。並在學習過程中體會個人自由意志的力量，根據個人自發與自我控制的機制，朝「創造知識」的目標行動，成為「知識管理」的高手。
曼陀羅Memo思考技法與心智繪圖法，是以使用全腦思考、捕捉心像、模仿天才思維與有效的管理知識，來「讓你的潛在思維現形」。國中、國小學生最適用本書所述的知識管理策略，凡致力於創新教學的老師及家長，皆可用來實踐、提升個人或引導學生培養「知識管理」的技能。
曼陀羅Memo思考技法與心智繪圖法，是以使用全腦思考、捕捉心像、模仿天才思維與有效的管理知識，來「讓你的潛在思維現形」。國中、國小學生最適用本書所述的知識管理策略，凡致力於創新教學的老師及家長，皆可用來實踐、提升個人或引導學生培養「知識管理」的技能。
作者簡介
許素甘
學歷：台北市立師院特教系；台灣師大特研所四十學分班
台灣師大特研所碩士班資優教學組進修中
現任：台北市士東國小資優班教師
學歷：台北市立師院特教系；台灣師大特研所四十學分班
台灣師大特研所碩士班資優教學組進修中
現任：台北市士東國小資優班教師
目次
第一篇 讓你的潛在思維現形
壹、前言
貳、使用全腦思考
參、捕捉心幕中的影像
肆、模仿天才的思維模式
伍、有效的管理知識
陸、結語
第二篇 流轉思維的曼陀羅Memo思考技法
壹、曼陀羅的神奇妙用
貳、曼陀羅Memo思考技法的教學
參、曼陀羅在教學上的應用
肆、作品實例與小朋友的話（閱讀報告）
作品實例與小朋友的話（專題講座報告）
作品實例與小朋友的話（自我省思）
作品實例與小朋友的話（作文草稿建構）
第三篇 悅目賞心的心智繪圖
壹、全像思維的心智繪圖
貳、心智繪圖法的教學
參、作品實例與小朋友的話（閱讀報告）
作品實例與小朋友的話（專題講座）
作品實例與小朋友的話（校外教學）
作品實例與小朋友的話（主題研究）
壹、前言
貳、使用全腦思考
參、捕捉心幕中的影像
肆、模仿天才的思維模式
伍、有效的管理知識
陸、結語
第二篇 流轉思維的曼陀羅Memo思考技法
壹、曼陀羅的神奇妙用
貳、曼陀羅Memo思考技法的教學
參、曼陀羅在教學上的應用
肆、作品實例與小朋友的話（閱讀報告）
作品實例與小朋友的話（專題講座報告）
作品實例與小朋友的話（自我省思）
作品實例與小朋友的話（作文草稿建構）
第三篇 悅目賞心的心智繪圖
壹、全像思維的心智繪圖
貳、心智繪圖法的教學
參、作品實例與小朋友的話（閱讀報告）
作品實例與小朋友的話（專題講座）
作品實例與小朋友的話（校外教學）
作品實例與小朋友的話（主題研究）
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