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学随世转:二十世纪中国的史家与史学(電子書)
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学随世转:二十世纪中国的史家与史学(電子書)

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作者簡介
名人/編輯推薦
目次
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商品簡介

二十世紀,世界風云變幻,學術新舊激蕩,中國史家承繼舊學,融匯新知,致力於新舊範式的接榫與轉型;與此同時,滄桑變遷,國運起伏,史家的學術與夙命也隨之顛簸跌宕。本書以呂思勉、陳垣、陳寅恪、顧頡剛、吳晗、丁則良、嚴耕望、劉子健、張家駒與程應镠等著名史學家為典型個案,再現了他們在時世劇變下的人生軌跡與學術生涯及其歷史觀與方法論,既多方勾勒出中國百年史學的輝煌業績與曲折走向,也真實還原了這些史學大家的命運遭際與心路歷程,為後來者在歷史的回望中留下了深沉的思考。本書為虞云國教授對二十世紀近現代史學家與史學脈絡的研究專書,收錄的各篇論文,撰作年代前後跨越25年,是作者數十年研究史學的心血之作。

作者簡介

虞云國,1948年生,浙江慈溪人。著名宋史專家,上海師範大學人文學院教授、博士生導師,中國宋史研究會會員和理事,上海市教 委重點學科中國古代史學術帶頭人,著名文史學者。著有《宋代臺諫制度研究》《宋光宗宋寧宗》《細說宋朝》《水滸亂彈》等;另主編《中國文化經典導讀》;主持編纂《中國文化史年表》等。

名人/編輯推薦

二十世紀,歷史風云變幻,學術新舊碰撞,學人也隨著時運之變而輾轉於各自的命運。本書通過對近代大史學家如呂思勉、陳垣、陳寅恪、顧頡剛、吳晗、丁則良、嚴耕望、劉子健、張家駒等的研究與評價,綜覽近代史學的演變脈絡。近代史學家承繼舊脈,融化新知,尤重新舊範式之間的銜接與過渡。與此同時,國運起伏,滄桑百年,這些史學大師的人生軌跡與其學術生涯交相輝映,又相互糾纏,他們的人生本身,最終也成為歷史的一個剪影。本書為虞云國教授對近代史學家與史學脈絡的研究專書,收錄的各篇論文,撰作年代前後跨越25年,是作者數十年研究史學的心血之作。

目次

自序/1
前編
呂思勉:用新方法整理舊國故
一、 呂思勉史學的構成背景/3
二、 呂思勉的史學思想/10
三、 呂思勉史學及其方法論/16
四、 放在新史學的序列中/23
附:寫在《呂思勉全集》的邊上/32

陳垣:不為乾嘉作殿軍
一、 參用乾嘉清儒考證方法/41
二、 得預新史學的潮流/46
三、 “有意義之史學”的新探索/55

世間已無陳寅恪
一、 史學範式:“傳人難遇又如何”/66
二、 文化托命:“續命河汾夢亦休”/75
三、 余論:中國只有一個陳寅恪/84陳寅恪史學方法論
一、 歷史觀對史學方法的決定性影響/90
二、 治學方法的繼承和借鑒/97
三、 史料處理的全新方法/102
四、 治史特點與方法舉隅/114
五、 從詩文證史到人格心態史學/126
六、 結語:把人文學術從傳統帶進了現代/136

史壇南北二陳論
一、 史界雙星:從初晤到深契/139
二、 抗日戰爭時期:“未樹新義,以負如來”/143
三、 在滄桑劇變前:“感受痛苦”和“恍然覺悟”/151
四、 在歷史大變局後:“立身處世,各走極端”/154
五、 學術異同:“蹊徑大同,差異也很大”/163

顧頡剛:古史辨“剿襲”案的再辯讞
一、 公案的緣起/172
二、 白鳥古史批判的雙重標準/173
三、 章太炎古史觀及其對古史辨派的誤判/176
四、 插一個參照系:梁啟超“新史學”的日本媒介/179
五、 顧頡剛古史辨的價值取向/180
六、 顧頡剛古史辨的學術淵源/183
後編
吳晗三調
一、 吳晗逸札的本事鉤沉/189
二、 吳晗自述語境中與胡適關係的蛻變/200
三、 《吳晗全集》自傳書信的系年與校點/214

丁則良:進退失據於政治與學術之間
一、 清華學子的多重面相/230
二、 聯大歲月的學人風彩/237
三、 國難當頭的入世情懷/242
四、 英倫去來的得失是非/248
五、 鼎革初期的政學取徑/254
六、 史壇新星的遽然隕落/259

丁則良史學的發軔與轉軌
一、 宋史研究:深得張蔭麟的神韻/267
二、 史學轉軌:“供我們振興祖國的借鑒”/275
三、 以《李提摩太》為中心:配合時局的政治批判/281
四、 近代亞洲史與蘇俄史研究:匯入時代的史學主潮/288
五、 結語:詰問與思考/294

《學習與批判》裡的海上學人
一、 舊刊新讀說緣起/297
二、 卓然名家的第一代學人/298
三、 第二代學人的眾生相/305
四、 初露頭角的第三代學人/309
五、 對狼奶的反思/313

嚴耕望與他的《治史三書》
一、 嚴耕望:一個堅強純凈的學術人/318
二、 《治史三書》的成書與影響/320
三、 最佳的治史入門書/323
四、 《治史三書》的其他價值/336
五、 《治史三書》的讀法/340

劉子健的學術生涯與故國情懷
一、 從燕京大學到東京審判/343
二、 客居美國的學術生涯/349
三、 家國情思與國際襟懷/353
四、 故國異邦與半賓半主/358

劉子健的歷史觀與方法論
一、 歷史觀:“本人是傾向多元論的”/365
二、 學問:“首先要學會提出問題”/370
三、 “先建議一個分析的格局”/376
四、 模式與類型在分析格局中的作用/380
五、 史料批判與歷史寫作/386
外編
張家駒三題
一、 燕園歲月:尚余春夢足清談/395
二、 顧頡剛與譚其驤筆下的張家駒/405
三、 張家駒與他的《宋代社會中心南遷史》/417程應镠的命運與史學
一、 斗爭文字疾風雷:1949年以前/427
二、 報國誰知白首心:1949年以後/436
三、 歷史教育家的成功實踐/448
四、 歷史學家的豐碩成果/456

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