三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文學 / 中國文學 / 各體文學評論和研究 / 兒童文學

西方兒童文學的中國化，即西方兒童文學經典在被選擇、被譯介、被改寫等傳播流程中經由中國文化過濾後發生的一種更為深層的變異過程。本書在西學東漸、文學轉型的多維視野中，以歷時性方法和典型個案研究深入闡述，探討西方兒童文學中國化之於中國兒童文學經典品性建構的意義，理性檢視其得失利弊。西方兒童文學的中國化研究是一個兼具現實關懷與理論意義的話題，能為兒童文學史的書寫提供別樣的視野和方法。

文學是語言的藝術，從語言變遷的視角可呈現一部中國兒童文學的現代演進史。本書主要以語言變遷與中國兒童文學的現代演為議題，通過文學語言變遷，統攝中國兒童文學發展過程諸多本源性的議題，既回到歷史，又跳出歷史，將兒童文學術語、概念、範疇、語言表達方式的變遷與現代中國社會文化 / 權利的轉換結合起來，以此來觀照中國兒童文學的演進之路。本書試圖從語言形式、藝術的角度思考“如何講述中國故事”，推動中國兒童文學的“中國性”與“民族性”實踐，為當下的兒童文學創作與批評、生產與消費提供重要的理論資源。

中國現代童話的發生，具有外源性特徵，探究域外童話在中國的譯介，對於域外童話的異域影響問題和中國現代童話的發展問題都是必要的補充。本書將域外童話作為一種外來文學現象進行整體觀照，採用比較文學的視角，從文化層面上展開對域外童話在近代中國譯介的動因、特徵、接受和影響等問題的探討。

新媒體時代下,各類創作平臺百花齊放,給兒童內容提供了大量舞臺,而在“人人都能成為創作者”的時代,創作者如何打造出爆款故事,吸引家長和兒童成為忠實受眾,是擺在每一個兒童內容創作者面前的課題。本書從兒童文學的起源與發展出發,呈現和總結了兒童內容創作的一些重要特點、經驗和規律,在主題選擇、內容打造、創作技巧、AI內容工具使用、變現這幾個重要方面提供了大量乾貨知識,真正幫助創作者解決眼前的課題。同時,本書還客觀地探討了喜馬拉雅、凱叔講故事等知名有聲平臺和抖音、優酷等視頻平臺上的兒童內容,深度剖析了多個爆款兒童IP,以最真實的案例,幫助創作者厘清兒童內容創作領域的真實現狀,摸清打造爆款內容背後的底層邏輯。

本書為作者對21世紀中國兒童文學文論批評的理性梳理，包括本體論、主題論、文體論、地域論、出版傳播論五個部分。本體論主要從兒童文學的兒童觀、思想性、原創性等角度進行闡釋；主題論從兒童小說入手透析兒童文學的主題內涵；文體論從小說、童話、影視、科幻等文體入手探尋兒童文學的文體特徵；地域論主要關注遼寧及東北地區兒童文學的地域特徵呈現，出版傳播論則以出版傳播理論透視21世紀中國兒童文學的發展。全書理論與文學批評實踐相結合，試圖勾勒出當下中國兒童文學理論批評與研究的新動向。

本書分兒歌小站、幼兒詩樂園、幼兒童話王國、幼兒散文天地、幼兒生活故事會、幼兒圖畫故事屋、幼兒戲劇舞臺七個項目，每個項目設置學習目標、知識提要、閱讀指導、寫作指導、佳作賞析、作品選讀、國學之窗欄目。本書選用大量優秀幼兒文學作品，其中兒歌38篇、幼兒詩35篇、幼兒童話25篇、幼兒散文20篇、幼兒生活故事20篇、幼兒圖畫故事7篇、幼兒戲劇60篇，方便學生學習本書優秀文學作品。

本著是筆者《中國兒童文學編年史(1908-1949)》延續的產物，運用“編年”的體例來爬梳新時期40年兒童文學的發展歷程，出發點依然在於打破“以論代史”及“以論帶史”研究範式的弊病，從史料出發，按照時間的歷程梳理起一個個文學事件，而這種文學事件則勾聯著與之相關的文學創作、消費的生態，從而規避和克服觀念先行的問題。本書作者借助于對新時期兒童文學史料的搜集與研究，新時期40年中國兒童文學的發展脈絡就呈現出來了。這一兒童文學的發展歷程與新時期中國的發展之間具有同構性。本著“編年史”不是“文學史”副本的原則，筆者輯錄了這40年中國兒童文學創作、理論與批評的重要事件，以期為重構中國兒童文學立體、多維的圖景提供資源，推進和深化百年中國兒童文學的發展。

兒童文學是在現代產生的一種嶄新的文學樣式。世界上的任何國家，特別是兒童文學發達國家，其兒童文學產生的初期，都普遍存在著文學大家兼職從事兒童文學創作和研究的狀況。文學大家的兒童文學創作和研究，豐富了兒童文學的內涵，不論在思想上還是在藝術上，都為兒童文學增添了新質。研究文學大家的兒童文學的兒童文學創作和研究，不僅對於兒童文學的學術展開具有重要意義，而且對於補充乃至完善成人文學研究也具有不可或缺的重要意義。本書以論文結集的形式，對文學大家的兒童文學創作或研究進行探究，涉及中外作家。研究者均精通外語，進行的是第一手資料的扎實研究。本書的出版對於兒童文學學科建設具有一定的現實意義。

本書共分四章。第一章是對進化論在中國輸入、傳播、影響的總述。第二章論述進化論如何促成中國現代兒童觀的出現。第三章論述在進化論影響下，中國現代兒童文學理念的生成。第四章論述進化論在中國現代兒童文學早期作品中的滲透。

“中國兒童文學博士文庫”叢書共21本，包括北京師範大學、上海師範大學、北京大學、中國海洋大學和浙江師範大學中國兒童文學專業五位博士生導師王泉根、梅子涵、曹文軒、朱自強、方衛平的理論專著以及2000年至2017年即新世紀以來培養的十六位優秀兒童文學博士的博士論文。“中國兒童文學博士文庫”集中展現了新世紀以來中國兒童文學學科發展的重要學術成果，正本清源，以專業的學術理論姿態解答當下兒童文學、童書出版及青少年閱讀中的問題與困惑，以理性之光為青少年兒童的閱讀未來保駕護航。縱觀“中國兒童文學博士文庫”，既可以從中看到中國兒童文學發展的嶄新面貌，也能夠理解到兒童文學藝術的深邃核心，還能夠瞭解到中外兒童文學的發展異同與兒童文學的跨學科發展，視野開闊、角度多元、內容扎實、資料豐厚、辨析通透，充分展現出新世紀以來中國兒童文學學科發展的學術成果。《神話與兒童文學》為“中國兒童文學博士文庫”叢書的一種。本書探討了了神話與兒童文學之間的關係，認為神話與兒童文學的藝術精神是相通的。在新時期中國兒童文學的發展進程中，可以清晰的看到神話精神對兒童文學創作的影響。這種影響體現為，80年代中後期“探索文學”的尋根意識和夢境呈現、動物文學中展現出的野性生靈神話的特色、鄭淵潔創造的童話“神話”、“大幻想文學”的崛起、薛濤與曹文軒對神話題材的運用、“哈利‧波特”對中國兒童文學創作的影響、秦文君、彭學軍等兒童小說創作所包含著的神話情思等。

本書主要以魯迅、茅盾、豐子愷、金近、包蕾、金江等人的兒童文學創作為綱，兼顧史的脈絡，採用以作家個案來反映社會結構的研究方法，散點透析和總結百年浙江兒童文學發展的成就。

本文以任溶溶翻譯的英語兒童文學作品為研究對象，從社會學的視角切入，整合了翻譯批評中的格式塔理論和互文理論進行譯本分析和比較，以布迪厄社會實踐理論中的“場域”、“資本”和“慣習”等關鍵概念為理論工具，探討任溶溶譯作經典化生成的機制和經典化歷程中的各種可能的推動因素。

本書從圖畫書的概念、歷史與發展入手，分析圖畫書的主要類型、式樣；再以圖畫書創作課堂教學形式展開，形象生動地將圖畫書的創作思路，創作過程，表現形式與風格等基本要素作深入講解，教學過程中賞析與圖畫書創作相關的繪畫、動畫及影視作品，以點帶面，完成綜合藝術素質下的圖畫書創作教學講授。

在歐美發達國家，繪本的地位和價值很高，已被視為兒童啟蒙階段的重要教育途徑，成人世界的精神食糧。繪本是藝術留學中的熱門專業，市場創造的價值也在持續增長。而在國內，繪本的概念還相對模糊。尤其在繪本教學中，多停留在去探討繪本的風格，而較少推敲創作技巧。可是，沒有行之有效的技巧，繪本的創作始終不能提高。繪本的奧秘不經過講解不明白。如果，我們不從製作者的角度解析思考，就永遠體會不到微妙之道。本書詳細講解了繪本的編繪原理與創作技巧，主要內容包括繪本簡史、繪本創作構思、媒材與技法、角色的創造、故事的創作、繪本文本與分鏡、封面與字體排版設計等。