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21.
培訓師進化之路:教練型培訓師(簡體書)
作者:
尤志欣
出版社:
電子工業出版社
出版日:
2022/01/01
裝訂:
平裝
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定價:354 元,
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22.
鮑德里亞的生產勞動誤讀(簡體書)
作者:
李志平
出版社:
社會科學文獻出版社
出版日:
2021/11/01
裝訂:
平裝
本書以鮑德裡亞的生產勞動理論為切入點,深入研究了鮑德裡亞對馬克思生產勞動理論的誤讀。鮑德裡亞認為馬克思的生產勞動是一種“鏡像”,是資本主義的“同謀”,沒有超出資本主義的“意識形態”。可是當鮑德裡亞以自己的方式闡述人類歷史時,卻誇大了前資本主義階段的特殊性,造成歷史的斷裂與神秘化;當他論述資本主義新特徵時,卻否定了使用價值的基礎作用,片面地誇大符碼與現代媒介的作用,走向了符號決定論。鮑德裡亞試圖用象徵交換作為資本主義生產邏輯的替代方案,不但沒能解構馬克思的生產勞動理論,反而使自己的社會批判失去了現實的根基。
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23.
基於隱喻技術的工作坊設計(簡體書)
作者:
林士然
出版社:
電子工業出版社
出版日:
2021/11/01
裝訂:
平裝
本書為作者8年多的研究實踐成果,是一本實戰的工具類圖書,意在幫助教育工作者、培訓師、引導師、專業教練等提高工作坊設計、參與式教學設計、現場引導催化等技能。書中將隱喻與引導、教練等技術相結合,在介紹相關理論的基礎上,提供了多種隱喻技術、隱喻場景、隱喻框架流程和模型等,並配有具體實例。通過使用本書的方法和工具,讀者不僅可以將前沿的培訓技術快速運用到實際工作中,還可以設計出滿足客戶需求的高質量工作坊,並提高自身能力。
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24.
教練式培訓技術:激發學習智慧(簡體書)
作者:
黃巧穎
出版社:
北京聯合出版有限責任公司
出版日:
2021/05/01
裝訂:
平裝
這是一本幫助教學者發展核心能力、增強教學成果的書。作者黃巧穎是資深教練式培訓師,她將教練技術與培訓技術融合在一起,系統講解如何站在教練的角度,幫助學員激發自我思考,創造更好的學習體驗,從而進入高質量的學習狀態。她的課程幫助教學者實現從注重知識遷移到注重知識轉化應用、從注重教學內容到注重學員需求體驗兩大轉變,真正做到讓點評富有價值,讓案例深入人心,讓課堂充滿能量,讓教學獲得成果。授課多年,獲得眾多學員的關注與認可。本書即為課程內容的精髓,既有對國際前沿教學理念的講解,也有對授課實踐經驗的拆解與分享,是教學者不可多得的能力提升寶典。
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25.
學習成就追夢人(簡體書)
作者:
劉桂萍
出版社:
中國工人出版社
出版日:
2021/05/01
裝訂:
平裝
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26.
媒體眼中的中華人民共和國第一屆職業技能大賽(簡體書)
作者:
中華人民共和國第一屆職業技能大賽組委會
編著
出版社:
中國勞動社會保障出版社
出版日:
2021/04/01
裝訂:
平裝
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27.
培訓引導師工具箱(簡體書)
作者:
嚴劍
出版社:
中國林業出版社
出版日:
2021/04/01
裝訂:
平裝
本書總結歸納了在參與式培訓實施過程中比較常用的36個引導師工具,並對所有工具按照具體用途進行了分類,當然有些工具因使用用途較廣泛,分類界限不明顯,采用了**化使用程度和頻次區分法進行了歸類。本書編寫前,我們還采用培訓交流的形式,對編寫的所有工具進行了實戰模擬演練,並在模擬演練過程中通過挑刺式提問、分析討論和總結改進等行動式學習、交流和分享,采用簡潔明快的語言、生動活潑的示例,從使用場景、所需材料、操作步驟、注意事項和使用示例五個方面讓撰寫出的工具更具實用性和可操作性,讓讀者一目了然,更簡單、便捷和易操作。
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28.
相對工作中心性的前因與後果:一項跨文化的探索(簡體書)
作者:
蘆青
出版社:
湖北人民出版社
出版日:
2021/01/01
裝訂:
平裝
本研究主要聚焦於探索個體相對工作中心性的跨文化前因與後果。圍繞我們為什麼要工作、這種投入是否值得等問題展開研究。研究揭示了在個體、工作與國家三個層面上的特徵如何推動個體相對工作中心性的形成並進而決定了其對個體主觀幸福感的影響。
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29.
共創式教練:轉變對話,蛻變人生(第4版)(簡體書)
作者:
(美)亨利‧吉姆斯-霍斯等
出版社:
電子工業出版社
出版日:
2020/11/01
裝訂:
平裝
本書為已出暢銷書《共創式教練》(第3版)的更新版,被譽為“教練聖經”。”因作者們在持續實踐的過程中,發現隨著教練技術使用環境的變化,教練的側重點需要發生變化,所以對第3版的內容進行了更新。本書前3個版本都在強調教練技術,而忽略了共創這部分,這也是更新到第4版的根本原因。第4版在保持第3版基本框架的基礎上,除更新內容外,還在線上工具部分增加了音頻和視頻資料。
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30.
中國技能形成模式與制度構建研究(簡體書)
作者:
李玉珠
出版社:
首都經濟貿易大學出版社
出版日:
2020/09/01
裝訂:
平裝
能形成是西方政治經濟學研究的熱點話題,西方學者從制度的角度研究各國技能形成模式及其匹配的制度。本書借鑒西方學者的理論與研究,從制度的角度研究我國技能形成模式與制度建設。主要內容包括技能形成的理論分析、技能形成的模式分類、多樣政治經濟制度與技能形成模式、我國技能形成模式現狀與問題、我國技能形成模式選擇、我國技能形成的制度建設、我國技能形成發展的政策建議。
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31.
工作生活平衡:基於工作環境調查數據的實證分析(簡體書)
作者:
張帆
出版社:
社會科學文獻出版社
出版日:
2020/09/01
裝訂:
平裝
在勞動者改善工作環境和勞動關係呼聲不斷的情況下,我們認為工作生活平衡應當成為評價就業質量和勞動關係的一個新的重要指標,因為它既能夠反映勞動者工作場所增長性權益的發展情況,又能夠通過測量工作對生活的影響更加全面地反映就業質量。本書探討了社會、組織以及家庭生活對勞動者工作生活平衡的影響,並討論了勞動者工作生活平衡的發展趨勢和有助於實現平衡的社會政策。
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32.
日本職業技能開發制度變遷及經驗借鑒(簡體書)
作者:
陳玉傑
出版社:
研究出版社(大陸)
出版日:
2020/09/01
裝訂:
平裝
本書主要內容包括以下五個方面:第一,在不同的經濟社會發展階段,日本職業技能開發制度的變遷。分為二戰戰敗之前、二戰之後-《職業能力開發促進法》施行之前、《職業能力開發促進法》時代三個階段。介紹了每一個階段的時代背景、法律政策的主要內容以及實施效果。第二,日本現行的職業技能開發政策內容。包括《職業技能開發促進法》和《第十次職業能力開發基本計劃》。第三,日本職業技能開發工作介紹。主要包括職業技能訓練、技
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33.
中國社會保障制度變革40年(1978-2018年)(簡體書)
作者:
鄭功成
出版社:
中國勞動社會保障出版社
出版日:
2020/08/01
裝訂:
平裝
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34.
China's Social Security(簡體書)
作者:
人力資源和社會保障部
編著
出版社:
中國勞動社會保障出版社
出版日:
2020/08/01
裝訂:
平裝
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35.
如何成為一名很厲害的培訓師(簡體書)
作者:
王鵬程
出版社:
機械工業出版社
出版日:
2020/06/10
裝訂:
平裝
本書講解了很好培訓師推薦的基本技能,重點突出了“左腦”和“頭腦”結合,打造完美培訓課程的理念。書中還介紹了培訓行業的基本狀況以及培訓師的生存、成長之道。本書語言風趣,閱讀時會有親臨老師精彩課堂的感受。培訓師和授課人員可從中獲得大量對工作很好有益的乾貨。
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36.
培訓就是答案:中國學習與發展實操手冊(修訂本)(簡體書)
作者:
顧立民
;
(美)伊萊恩‧碧柯
出版社:
電子工業出版社
出版日:
2020/03/01
裝訂:
平裝
本書是一本實操或實戰性很強的書。對於培訓新手來說,本書可以幫你成長為一名培訓專家,對於培訓專業人士來說,本書可以讓你的工作更加簡單,讓你的培訓參與者更加熱愛學習,並瞭解培訓行業未來的發展趨勢。本書並不是指針對課堂學習,對於虛擬培訓或新媒體的使用也提出了很多可供實施的建議。
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37.
勞動保障協理員工作指南(簡體書)
作者:
中國就業培訓技術指導中心
編著
出版社:
中國勞動社會保障出版社
出版日:
2019/12/01
裝訂:
平裝
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38.
“小蘑菇”晉級工具箱(簡體書)
作者:
騰靜
出版社:
電子工業出版社
出版日:
2019/11/01
裝訂:
平裝
本書是職場老前輩經驗的沉澱,是訪談智慧職場高手後的提煉,它真正從工作實際出 發,選取智慧職場中的八大生存之道,精雕細琢48個實用工具,拿來即用、稍改即可;讀 者還可以利用書中的工具地圖、小蘑菇形象與本書互動,進行實操演練,增強記憶。 本書可以作為應屆大學畢業生進入職場前的普及性工具書,各類企業新員工入職學 習、儲備幹部培訓的教案,以及教育培訓機構、管理諮詢公司的實用工具模板,還可以作為各高校或職業
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39.
社會保險基金監管工作基礎法規文件彙編(簡體書)
作者:
人力資源和社會保障部社會保險基金監管局
編著
出版社:
中國勞動社會保障出版社
出版日:
2019/10/01
裝訂:
平裝
為了推進人力資源社會保障系統社會保險基金監管人員的能力建設,加強各地區的社會保險基金監管人員對於社會保險基金監管的相關政策法規的系統學習,從而有助於其更好履行職責,促進社會保險事業的健康可持續發展,人力社會資源和社會保障部社會保險基金監管局組織編寫了《社會保險基金監管工作基礎法規文件彙編》一書。該書收錄了1998年以來國家和有關部委出臺的、現行有效的、涉及社會保險基金的政策法規,基礎性、實用性較強
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40.
社區引導能力培訓手冊(簡體書)
作者:
國家林業和草原局管理幹部學院
出版社:
中國林業出版社
出版日:
2019/09/01
裝訂:
平裝
本書共分為九個章節,內容包括準備工作、設定培訓情境、參與式決策、引導的基本原理、引導者的核心角色、練習引導技能、綜合技能、可選課程等。每個章節都會提供與主題相關的培訓環節。雖然這些章節是遵循某種邏輯順序來書寫,但這不代表著參加者需要從頭到尾來完成學習。章節裡的課程也是按照一定邏輯來書寫,但是,根據培訓課程的目標和培訓對象,章節裡的大部分課程也可以獨立使用。很多課程方案還包含了練習、案例研究、遊戲、
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