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綜藝節目方興未艾，綜藝節目製作人才目前是、未來也將是文娛內容生產隊伍的“剛需”。本教材的編寫聚集了綜藝節目產學研第一線眾多資深人員，從現狀、類型、策劃、融媒、製作流程與實戰分工、後期製作及各種綜藝節目的剪輯等角度，深入審視與探究綜藝節目製作，力求打通前期與後期、藝術與技術全環節，平衡教材的理論價值和實踐意義，為培養綜藝節目製作人才探索可行的路徑。作為一部立體化教材，本教材為學習者提供了使用便捷的在線案例資源，還為師生準備了成套的課件資料，讓使用教材的師生能夠立體化地開展教學活動。本教材既適合高等學校相關專業師生教學和研究使用，也適合綜藝節目行業從業人員閱讀和參考。

《節目主持人實用技能訓練教程/播音主持系列/影視傳媒實踐教材系列叢書》的章節設計充分考慮了學生在不同

本書結合傳統電視節目分類法與新型教學經驗總結，將電視節目作出七大部分的劃分，對電視節目的構思、策劃，以及對現有電視節目、欄目的點評都有詳盡的闡述。體例編排更加細緻，學科研究視閾更加新穎。將廣大一線教師的教學經驗與教學案例充分結合，提高了本書的普遍適用性。 本書主要針對廣大大專院校影視專業學生以及大學影視編導專業的本科生，是電視學學習的重要環節之一，可以與視聽語言、影視攝像、電視採訪等諸多專業課程

《非節目主持藝術實踐教程/播音主持系列/影視傳媒實踐教材系列叢書》是作者在總結多年教學經驗的基礎上，

《出鏡報道與新聞主持》順應當今新聞媒體實踐發展的需要，著重培養兼具“出鏡報道”和“新聞主持”能力的新型傳媒人才。以“能主持的記者，能採訪的主持人”的培養目標為主縱線，闡述出鏡報道與新聞主持的基本理論、技巧與方法，以案例分析、專項實訓等內容為橫線，以應用為目的，堅持理論適度超前、能力與行業同步，在基本理論學習的基礎上，深入分析典型案例，強化實訓內容。本書將傳統的“電視新聞”概念拓展為“視頻新聞”，更好地反映視頻新聞報道的現狀和未來發展，不僅涵蓋傳統媒體的視頻新聞報道，也關注新媒體視頻新聞報道的最新動態。《出鏡報道與新聞主持》獲評“北京高校優質本科教材”。第2版在原有理論體系內容基礎上，融入新媒體視頻出鏡報道及主持領域的前沿理念、創新方法，以及對其多元作品形態的研究解析。為了適應傳媒科技發展潮流，增設了“新技術與出鏡記者現場報道”一章，集中探討虛擬現實技術、CGI影像製作以及人工智能在出鏡報道中的革新應用，並通過專題形式展開深入剖析。此外，新版教材還更新和增補了大量案例和資料，包括反映近年來業界發展趨勢的經典作品，以及優秀出鏡記者和新聞主持人的創作實踐案例，以增強教材的實踐指導性和生動性。

本書內容來自《中國電視報》的《總台人物》欄目，于總台成立6周年之際，集合30位總台人物的專訪稿件成書，由中國廣電總台慎海雄台長作序，與讀者和觀眾分享這些總台人6年來的付出和成長。雖然來自不同崗位，但每一個人都以自己的專業和熱誠為觀眾帶來卓越體驗，共同構築總台精神。受訪人物既包括康輝、龍洋、尼格買提、任魯豫等知名主持人；也有操刀過《國家寶藏》《典籍裡的中國》《探索•發現》《中國書法大會》《宗師列傳•唐宋八大家》和“總台春晚”等文化藝術節目的資深製作人；有為《人世間》《覺醒年代》《狂飆》等熱播大劇保駕護航的責任編輯；還有千里奔襲，到巴以衝突地區親歷火線的總台戰地記者。在這本書裡，我們有機會一窺緊張而精彩的媒體一線工作，看遊刃有餘的資深媒體人是如何耐住寂寞、一鳴驚人，又是如何在自媒體和豎屏當道的時代大潮中找到轉型的秘籍。我們也可以跟隨戰地記者穿越硝煙，見證遼遠世界和殘酷真相；抑或是在國際舞臺聆聽犀利、勇敢、包容的中國聲音。30篇深度專訪為我們勾勒出可親可感、有血有肉的新時代媒體人群像。

經由電視人的記錄，重大活動電視直播的“高光時刻”成為國人的集體記憶。《高光時刻：重大活動電視直播全攻略》的作者自80年代末進入中央電視臺後，經歷了國家層面幾乎所有的重大活動電視直播。作者將指揮直播的心得與經驗教訓總結成書，幫助後來者在直播工作中迅速進入狀態，在實戰中少走彎路。通過本書，讀者可以瞭解到關於重大活動電視直播的方方面面：團隊組建、活動策劃、系統搭建、技術和設備準備、機位和鏡頭設計、分鏡頭腳本創作、鏡頭切換奧秘、解說詞撰寫、應急處置措施及原則、直播新技術的運用等。這些寶貴經驗對全媒體傳播體系構建具有重要的實踐意義。本書可作為廣播電視、網絡媒體、全媒體機構一線從業人員的業務提升操作手冊，也可作為新聞傳播專業師生的實務訓練參考書。

從全球範圍來看，傳統電視媒體的影響力日漸衰減已經成為現實，而智能媒體的規模卻在不斷擴大，傳播技術的發展與更迭日新月異，越來越多的軟件和應用正在蠶食電視受眾的注意力。但另一方面，社會文化的視聽化趨勢日益明顯，視聽逐漸成為媒體發展競爭的焦點。面對這種情形，電視媒體必須思考並尋找自身的出路。推動電視媒體轉型發展既是一項國家戰略，電視媒體必須積極順應時代發展，牢牢把握智能傳播的發展趨勢，完成戰略轉型。本書圍繞這個命題展開：智能媒體技術極大地改變了電視媒體的生態格局，而黨的宣傳工作也給電視媒體提出了新的要求，再加上深受互聯網影響的受眾也有了新的收視需求，在這種新的媒介情境下，只有積極推進轉型發展，重塑核心競爭力，才能適應變局。在研究方法方面，主要通過對用戶數據的調查、對媒體機構的實地調研和對媒體從業人員的訪談等獲取大量的一手資料。

本書以公共利益、公共服務均等化為立足點，以完善公共財政系統為支撐，提出建立民族村鎮廣播電視公共服務體系的基本觀點，發揮地方廣電媒體的作用，加強少數民族文化的內容生產，滿足民族村鎮人民不斷增長的精神需要。作者分析了民族村鎮廣播電視公共服務體系的現狀、構成、經驗和不足，從民族村鎮廣播電視的信號覆蓋、內容供給、體制機制、評估系統等方面，提出完善民族村鎮公共服務體系的具體內容和途徑。本書主要面向廣播電視行業的管理者和從業人員，對民族地區廣播電視服務人員的工作有一定的參考價值。

《視聽節目形態解析》以當前國內外主要流行的視聽節目形態為對象，全面解析不同的視聽節目的特點、內涵、組成元素、構成方式和運作機制，所涉及的節目形態主要有廣播節目、視頻新聞節目、專欄性視頻新聞節目、視頻談話節目、演講類視頻節目、視頻綜藝娛樂節目、真人秀節目、視頻活動類節目、欄目劇與網絡劇節目和視頻社教類節目十類。 《視聽節目形態解析》結合大量案例進行多方位解析，把抽象的理論知識通俗化、實戰化，適用

《電視節目策劃學》( 第三版)包括電視策劃概要、電視新聞節目策劃、電視綜藝節目策劃、電視劇策劃、電視廣告策劃和電視節目主持人策劃等內容，並對上述電視節目類型和節目主持人的基本特徵、發展規律和策劃方略等作了詳細、切實的深入分析。第三版《電視節目策劃學》的突出亮點，是結合全新案例對媒介融合時代的電視節目策劃進行了系統的梳理、透視與解讀。它既是電視節目製作者的有效參考書，也是學習電視節目策劃的有益教材。

本書詳細闡述普通話語音基礎訓練，朗誦的基本藝術表達技巧，新聞播讀的原則與方式，強調不同節目形態的主持傳播特點，特別是在全媒體傳播時代，播音員主持人在提升核心技能之外，更加需要完善符合新媒體平臺定位的“IP”之道。本書體現一定的創新性、應用性和前瞻性，具備政治導向正確、教學內容規範、案例生動有趣、語言藝術優美等特點。著重樹立學生嚴謹的政治思想品格，培育學生良好的有聲語言表達素養，引導學生形成長期的播音主持職業生涯規劃能力。全書包括10個章節，具有思路開闊，觀點新穎、重點突出、操作性強等特點，在廣泛汲取國內文獻的精華基礎上，選取諸多成功的實踐案例，期待給泛媒體從業者和高等院校相關專業學生帶來較為良好的學習體驗與應用價值。

本書是一部面向高等院校廣播電視學、廣播電視編導等專業本科生與研究生的教材。本書在歷史、體制、產業、影響、文化等維度上，對全球廣播電視業的總體格局和演進規律做出了清晰的勾勒與闡釋，並結合新媒體化和全球化的當代趨勢，深入剖析了廣播電視業及其新形態未來的發展方向。本書嘗試創建一個涵括廣播電視本體論、廣播電視社會學與廣播電視文化研究三個考察層次的綜合性廣播電視學學科體系；同時，力圖突破傳統廣播電視行業的框架，深度關注新媒體和全球化語境下視聽傳播觀念與實踐的前沿發展動態，並對當下社會錯綜複雜的視聽傳播現象予以闡釋性和批判性的理論觀照。第二版在第一版的基礎上更新了機構和行業的相關數據；增補了大量廣播電視新媒體化，尤其是流媒體網站及其業態的相關內容；刪減了一些陳舊的案例並相應補充了新穎的案例；採用了雙色印刷。本書既適用於相關專業的學生和研習者，也適用於對廣播電視及互聯網音視頻行業感興趣的人士。選用本教材的老師可填寫書末的“教師反饋及教輔申請表”獲得配套電子教學課件。

1、內容：本書立足“互聯網+”背景下視聽傳播發展前沿，以“新視頻節目”為論述對象，全面掃描中國新視頻節目的發展狀況，拆解行業創作流程，從前期策劃、現場拍攝、腳本寫作、字幕包裝、跨屏傳播等具體環節，闡述視頻節目顛覆傳統創作規律的理念變革與方法創新，建構形成媒體深度融合時代下新視頻節目的系統性認知。2、特點：第一，前沿性與系統性。以“新視頻節目”作為論述對象，對新視頻節目的概念發展、生產過程、創作技巧、移動思維進行系統梳理，打破很多視聽專業教材從傳統電視或視聽節目維度爬梳學科發展的傳統。以新聞傳播學理作為理論統領，關注新技術對視聽媒介進化的影響，與時俱進的闡釋新視頻節目的新理論新發展。以面向新視頻節目未來發展的站位，系統闡釋新視頻節目創作規律，滿足“互聯網+”背景下融合視聽傳播教育的前沿需求，豐富新時代大文科視野中不斷發展的學科屬性。第二，專業性與實用性。把握節目形態變遷的本質即“視頻”，以系統發展的眼光把握從傳統電視“內容生產”向新媒體節目“產品服務”的思維變遷，全面闡釋“新視頻節目”的長短和類型突破、編劇工種和採編流程的調整、大小屏幕和傳播渠道的革命、字幕音樂等創作表達，透徹解讀新視頻節目區別於傳統廣電行業創作規律的新播出平臺、新技術支持、新表現形式和新互動參與，形成適配媒體行業發展的專業認知。第三，實踐性與可讀性。深度對接行業需求，把握行業發展前沿，引入行業流程，將新視頻節目創作全套流程拆解為策劃、文案、拍攝、編輯、敘事、編劇、後期、傳播八大板塊，一個章節對應一個創作步驟，援用大量優質案例深入論證，產生帶著讀者做節目的實戰感。針對具體創作環節，注重歸納提煉創作方法，總結強化實用技巧，以抽絲撥繭的分析和清晰明瞭的講解，使教材實操應用性落地。3、讀者對象：本教材力爭滿足新文科背景下高等院校視聽教學一線需求，填補“新視頻節目”創作領域教材建設的空白，服務於高校新聞傳播學科廣播電視學、網絡與新媒體，戲劇與影視學科廣播電視編導、戲劇影視文學等相關專業學子，也可作為媒體行業製作人員、自媒體從業者的實用指南和研究參考書。另外，隨著5G全民視頻時代移動媒介的日常化使用，越來越多用戶在抖音、快手、B站用視頻分享或創業，產生對持續視頻節目創作的更廣泛需求，使得本書的用戶範圍與類型擴展，面向社會用戶的跨界傳播成為可能。

電視真人秀節目作為娛樂消費文化和大眾媒介“聯姻”的一種典型樣本，天然地契合了消費時代的需求，具有消費文化所具有的符號化、複製化、快感化等屬性。真人秀將其紀錄特性和戲劇性融合並豐富乃至放大，以產生一種不同於影視戲劇的“真實的戲劇”。在我國，這種戲劇性因素怎樣被嵌入真人秀，又如何影響了國民，是該選題研究的主要內容。該選題以我國電視業的發展背景為脈絡，以窺私、擬態、戲仿、場域等社會學、心理學、傳播學人文科學理論為依託，用文獻研究、參與式觀察以及文本案例研究等方法，結合作者自身多年來于電視製作一線的實踐經驗，以人類社會發展的廣闊視野，對真人秀的發生、發展、氾濫以及對人類有意識文化活動的深入發掘來進行梳