三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 電化教育

本書採用實例的形式詳細介紹了利用Flash製作課件的方法。先介紹了Flash課件製作的基礎知識，然後根據教學的需要逐一介紹了演示型課件、動畫型課件、練習型課件和綜合型課件的製作方法，最後還提供了豐富的課件製作實例引導讀者掌握綜合運用Flash製作課件的技能。為了使讀者更好地掌握這些技能，本書在每一個實例中不僅介紹了製作方法，還提供了課件設計的思路，並在其中穿插介紹了Flash的使用經驗和技巧。本書基礎與實踐相結合，案例典型，內容實用，教學資源豐富。

信息化2.0時代的到來對教師及師範生開發和應用信息化教學資源提出了更高的要求，要求其能在科學的理論引領下，依託新的信息化教學環境，應用新的教學模式及策略，設計使用新的教學資源。基於此，本教材立足現實，結合新時代對教師和師範生提出的新要求，系統地闡述信息化教學資源開發與應用的理論基礎，以及信息化教學資源的開發與應用方法。全書分理念篇與開發篇兩個部分，其中理念篇共四章，主要內容為信息化教學資源的相關理論、發展、研究成果，以及信息技術與課程整合的思想、內容、思路；開發篇共三章，對包括多媒體課件、專題學習網站、AR（VR）課程、微課等四種信息化教學資源的設計以及開發流程和方法進行介紹，兩個部分相互呼應，目的是讓學習者在對理念有一定理解後再進一步進行實踐操作。

應用多媒體CAI課件輔助教學是信息時代每一位教師必須掌握的一門技術。《多媒體CAI課件製作實例教程(第7版) (微課版)》通過中小學各學科的典型課件實例，詳細介紹了多媒體CAI課件的理論知識，並著重介紹了使用PowerPoint、Flash、電子白板、幾何畫板等常用軟件製作多媒體CAI課件的方法與技巧。《多媒體CAI課件製作實例教程(第7版) (微課版)》圖文並茂，理論與實踐相結合，每章內容都由淺入深，並配有相關實例進行說明，便於讀者閱讀和使用。 《多媒體CAI課件製作實例教程(第7版) (微課版)》不僅可以作為師範院校的教材，也可以作為廣大中小學、大中專教師學習製作多媒體 CAI 課件的自學用書和各種多媒體CAI課件製作培訓班教學用書，同時還可以作為教育信息化2.0提升用書。

應用多媒體CAI課件教學是新世紀教師必須掌握的教學方式。《PowerPoint多媒體課件製作實例教程(第4版)(微課版)》著重介紹使用PowerPoint製作多媒體CAI課件的方法與技巧，書中實例均選自中小學各學科的典型內容。《PowerPoint多媒體課件製作實例教程(第4版)(微課版)》圖文並茂，利用圖文結合的方式來講解複雜的操作步驟，注重基礎知識與應用技巧的結合，通過豐富、實用的示例，使讀者學習起來更加輕鬆。 《PowerPoint多媒體課件製作實例教程(第4版)(微課版)》可以作為師範院校的教材，也可以作為廣大中小學、大中專教師學習製作PowerPoint多媒體CAI課件的自學用書，還可以作為多媒體CAI課件製作培訓班的教學用書。

現在基礎教育改革的突破口在於滿足學生的個性化學習需要，具體表現為在課堂普及使用微課，這就意味著製作微課是中小學教師必須掌握的教學技術。《微課製作實例教程(第3版)(微課版)》圖文並茂，理論與實踐相結合，詳細介紹了微課製作的理論基礎知識、製作技術及其技巧，書中實例均選自中小學各學科的典型內容。 《微課製作實例教程(第3版)(微課版)》可作為高等院校相關專業微課製作課程的教材，也可作為各級教育部門的培訓參考用書，還可作為中小學教師提升教育技術的自學用書。

本書通過分析信息技術與學科的相關概念與背景，揭示信息技術與學科教學深度融合的方向與需求，對它們融合的理論基礎進行整理，明確融合的實踐基礎，確定融合的目標、原則、標準與方法，制訂科學合理的實踐路徑，並以實踐路徑為依據，制訂融合的實踐策略。書中列舉了多學科教學與信息技術融合的實踐案例，理論與實踐相結合，對於學科教師進行信息技術與多學科教學深度融合有示範和指導作用。

快課教學法是一種集課堂面授教學、視頻直播教學和混合＿靈活課程為一體的新型信息化教學設計方法。本書旨在推動青年教師積極參與當前高校信息化教學改革實踐，為之提供一個職業發展起步階段的初始推動力。對於剛走上講臺的年輕教師，從事業的長遠發展而言，教學技能訓練必不可少。 在本書中，快課教學法被界定為一種以快速電子學習開發和混合學習為指導思想，依據快速原型製作法構建在線課程，並利用創作工具開發電子課件，最終創建混合＿靈活課程信息化教學的整體設計方法。 在結構上，本書由三大模塊構成，第一個模塊，主要闡述E-learning自20世紀90年代產生之後在教學中的發展歷程及使用經驗，將之歸納為四個階段：計算機輔助教學、在線學習、混合學習和混合＿靈活課程，顯現出不同的技術特點和應用模式。第二個模塊，則重點介紹課件的快速原型製作法和創作工具對快課教學法所具有的技術價值與提供的教學設計依據。基於課件設計的格式轉換，是影響教學技術應用的核心環節，而以快速原型製作法和創作工具為基礎的混合＿靈活課程模式，則為當前廣大教師提供了多種實用性教學設計方案。第三個模塊，則是本書實踐性教學技術方案之體現，從異步微視頻(動畫、微課)自助製作到同步在線視頻直播(視頻會議)，展現出快課教學法在混合＿靈活課程中的優勢。這一模塊作為本書之核心內容多視角表達了快課教學法的廣泛適用性和技術接受性。快課教學法嘗試尋找一種能喚起廣大學科教師的信息化教學參與熱情，並且能廣泛地融入日常教學活動的易用性解決方案。 本書適用於各級各類院校的青年教師教學能力培訓活動，也可作為師範類院校相關專業課程的教材或參考書。 本書可為普通學科教師的教學信息化之路提供強有力支持。從適用對象來看，可作為高校或中小學教師發展培訓的教材，也可作為學科教師自學之用。同時，對於教育相關專業的學習者來說，本書也是一本很實用價值的參考書。

本書系統地介紹了“幼兒園多媒體課件設計與製作”課程中幼兒園教師需要掌握的知識。全書主要內容包括幼兒園多媒體課件概述、多媒體課件素材的收集與處理、PPT演示型課件製作、Flash動畫型課件製作及微課型課件製作。本書內容翔實、結構清晰、圖文並茂，每章均以多個案例串聯知識點，並且提供了練習和拓展知識，以供讀者在課後進行練習和拓展。書中大量的案例和練習可以讓讀者快速、有效地學到實用的技能。本書不僅可作為高等院校學前教育專業的教材，也可作為幼兒園教師的教學參考用書。

教育信息化是全球化、數字化背景下與信息科技交融發展的產物，是信息時代教育發展與創新的表現，是促進教育公平、提升教育質量的一個有效途徑。本書旨在強化和提高師範生教育技術能力與創新能力，主要包括教育信息化與移動學習的誕生、信息化時代教師教育技術能力要求與專業化發展、師範生教育技術能力發展與培養、師範生信息化教學資源設計能力培養、信息化時代的移動學習、移動學習應用的設計與開發、移動學習的應用領域及典型案例、新技術在教育中的其他創新應用。本書內容體系較完整，結構清晰，實用性較強，可供師範生、教育技術相關專業的師生以及教育技術研究與實踐者參考閱讀。

隨著信息化時代的來臨，教育技術也在不斷發生新的變化，人們越來越意識到現代教育手段對於未來教育領域的變革性作用。在現代教育技術的廣泛運用下，整個教育的生態系統會發生翻天覆地的改變。本書首先對信息化與教育技術進行了概括闡述，在此基礎上具體研究了信息化時代教育技術環境與教學工具、信息化時代教學育源的管理、信息化時代教學設計與教學模式創新、信息技術與課程整合、基於網絡的現代遠程教育、信息化時代教育技術的創新推廣等內容。本書涉及的內容較廣泛，希望本研究對教育信息化實踐者、教育規劃與教育技術研究人員有所啟示，對我國教育技術的創新應用能產生積極的推動作用。

本書從“互聯網+教育”深度融合的視角出發，將在線教育治理看作政府、市場、社會等相關主體動態作用的生態系統，闡釋了在線教育發展的現狀及存在問題，分析了在線教育治理典型案例，解釋了在線教育治理框架體系和核心要素，設計了在線教育治理機制，探索了在線教育治理實踐路徑，以期從法律法規、數據標準、行業規範等層面推動形成“政府引導、機構自治、行業自律、社會監督”的在線教育多元治理格局，堅持安全可控和開放創新並重，以形成在線教育服務新業態。

本書系統而全面地介紹了多媒體課件設計與製作的理論，以及目前較為流行的課件製作的軟件功能及用法，主要內容包括：多媒體課件設計與製作基礎、多媒體CAI課件素材的採集與製作、PowerPoint課堂演示型多媒體課件製作、Flash動畫型多媒體課件製作、Dreamweaver網絡型多媒體課件製作、多媒體課件後期處理及測試與發佈等。本書採用“知識性和技能性相結合”的模式，邊講解邊舉例，圖文並茂，步驟清晰，一目了然，書中涉及的軟件選擇**實用的版本，實例內容新穎、典型，實用性、指導性強，各章末配有精心設計的習題和實驗操作內容，注重培養學生的實際操作和動手能力。通過本書的學習，學生可以輕鬆地掌握多媒體課件設計與製作的理論及相關軟件的應用。本書可作為本科、高職高專院校師範類公共基礎課的教材，還可作為成人教育及相關培訓班的教材，也可供廣大計算機愛好者學習和閱讀參考。

本書共分為三部分。第一部分主要介紹多媒體課件畫面的藝術運用以及文字、聲音、圖像、視頻、動畫等視聽覺媒體的運用與規範。第二部分主要介紹微課程的設計與製作，包括微課程的教學特點、教學設計與結構規劃、微課教學設計案例、微課程優秀教學案例分析、微課教學編導與製作、微課基本教學技能與教學效果評價等。第三部分介紹多媒體課件的製作與規範，包括多媒體課件設計與評價、多媒體課件的界面設計、PPT課件的設計與評價以及PPT課件製作規範。本書可作為高等學校教育技術專業教育技術公共課教材，也適合廣大教師、教學管理人員以及多媒體與網絡課件開發人員閱讀。

《人工智能教學――探索學習新前沿》關注的是在人工智能時代學校如何培養學生以適應未來的需要，AI給教育帶來了哪些挑戰，以及作為教育工作者如何應對這些問題。作者以全球化的視角，通過大量翔實的資料、與世界各地人工智能領域的專家以及教育專家的對話和豐富的AI應用案例，向我們展示了AI在教育中應用的場景、內容、方法和策略，並探討了如何對學習者進行AI教育，如何教會學生應用AI與周圍的環境進行互動並從中學習，以及如何運用人工智能進行設計思維的培養和開展STEAM教育等。本書在大中小學開展人工智能教學、促進人工智能與學科教學的融合創新、提高教師的人工智能素養以及培養學生運用人工智能解決問題的能力等方面具有重要的參考價值。

這本書寫給每一位奮鬥在知識付費賽道的創作者幫助你做一門線上課程，打造大眾青睞的知識內容體系，從而為廣大有知識卻不知道如何實現其價值的課程創作者提供思路、策略及方法論指導。 ◎如何設計一個有吸引力的課程選題？ ◎如何打造一個能夠戳中用戶“心窩子”的課程框架？ ◎如何充實一堂有獲得感的課程內容？ ◎如何讓用戶有強烈的對象感？ ◎如何打造原創課程知識體系？ 在以下方面為廣大做課者提供運營指導，幫助做課者更好地運營課程視頻及賬號。 ◎如何構建知識IP？ ◎如何打造課程短視頻？ ◎如何處理課程上架與推廣？ ◎如何做課程的後期運營？ ◎如何錄製和呈現課程？ 學好線上課製作，實現價值傳播和知識變現的雙贏。

2021年是元宇宙的元年。隨著網絡技術以及智能硬件的不斷發展，人類開始全面走進數字世界，開辟鴻蒙、創世而生。創造、生活、娛樂、社交、工作、學習，這些內容都可以在虛擬的時空中進行。未來每個人都會加入一個虛擬的世界中，而在這個虛擬世界中又可以鏈接到每個人自己的一個虛擬世界。在虛擬世界中，新的技術手段必將會對教育的形態產生一些影響。本書分享若干與元宇宙相關的教育示例，從特定角度展現了元宇宙教育可能的形態，歸納了元宇宙教育的特徵，並嘗試給出了元宇宙教育的定義，進一步闡述了信息技術教育和元宇宙之間相互推動促進的關係。本書內容通俗易懂、觀點新穎，能夠帶領讀者深入體驗元宇宙技術，並對元宇宙在教育領域的應用有所啟發，可供元宇宙相關從業人員、教育工作者以及對元宇宙感興趣的讀者閱讀參考。

本書從網絡時代的學習方式、在線學習的理論基礎、在線課程資源、互聯網+教育及虛擬現實技術五個方面進行了系統而詳細的論述，將在線學習的方法與實踐的整體思想貫穿全書，概念準確，內容豐富，語言簡潔凝練，並結合實際案例進行講解，以更好地詮釋理論內容，使讀者更好地理解和掌握在線學習的方法與實踐，從理論層面指導具體的在線學習，理論與實踐相結合，使讀者最優化地發展在線學習。全書通俗易懂，便於讀者閱讀和理解。 《在線學習的方法與實踐》的第一版於2017年出版，近幾年來，隨著信息技術的飛速發展，在線學習模式和方法也已經產生了很大的變化，為了順應時代發展，滿足當下學生和教師的需求，特對其進行大幅度更新個改版，就有了這本《在線學習的方法與實踐(第二版)》。