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21.
語文教學心理研究(簡體書)
作者:
馬笑霞
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2009/11/21
裝訂:
平裝
《語文教學心理研究》一書力求從心理學角度,運用教育心理學、學習心理學、閱讀心理學等理論知識,結合語文教學實踐,把語文教學的諸多問題作為一個有機的整體加以觀照和審視,探討語文教學的基本原理和心理規律.全書共分八章:第一章,語文課堂教學中的幾個心理學問題,涉及到整體目標、心理流向、活動過程、心理結構、師生關係、創新教育及研究性學習等內容;第二章,多理論角度研究語文教學心理,主要從圖式理論、模糊理論、學
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22.
數學學習的心理基礎與過程(簡體書)
作者:
鮑建生
出版社:
上海教育出版社
出版日:
2009/10/01
裝訂:
平裝
學生是如何學習數學的? 這是數學教學和數學教育研究的核心問題。學是教的前提,只有理解了學生是如何學習的、學習過程中會出現哪些困難以及如何去診斷這些困難,才能進行有效的教學。 本書分上下兩篇:上篇重點介紹五個經典的、對數學學習有較高理論價值的研究成果;下篇從微觀的角度去探討學生學習數學的心理基礎與過程。 本書主要以文獻綜述為主,對近二十年來國際數學教育心理研究領域的主要成果和研究方法進行了梳理
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23.
數學學習心理學(簡體書)
作者:
孫凡哲
出版社:
北京大學出版社
出版日:
2009/03/01
裝訂:
平裝
作為中小學數學教師專業成長的重要的課程保障,數學學習心理學課程能夠幫助讀者更好地認識中小學生數學學習的基本規律,更深刻地理解數學課程、教材的編制規律,進而,更好地實現數學課程實施的理想效果。因而,國內高校自20世紀80年代開設“數學學習理論”專題講座,到90年代正式開設數學學習心理學選修課程,進入21世紀以來,包括北京師范大學、東北師范大學在內的眾多師范院校,將數學學習心理學列為本科學歷課程以及成
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24.
音樂學習與教學心理(簡體書)
作者:
曹理
出版社:
上海音樂
出版日:
2009/01/01
裝訂:
平裝
我國自古老師教導學生,重視“因材施教”。在《論語》《為政》篇中,孟懿子、孟武伯、子游和子夏都向孔子“問孝”,孔子給以各不相同的教誨。朱熹集注引程頤日:“子游能養而失于敬,子夏能直義而或少溫潤之色,各因其材之高下與其所失而告之,故不同也。”所謂“材之高下”,實際上已經包括學生的性格和心理素質的差異。近代教學心理學家更加系統地從學生學習的心理活動,找出其心理規律,來指導教學工作,因此能夠收到良好的教學
定價:180 元,
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25.
大學生英語學習焦慮研究(簡體書)
作者:
劉聰慧
出版社:
中國海洋大學出版社(原青島海洋大學)
出版日:
2008/06/01
裝訂:
平裝
第二語言是人類交流思想的一個重要工具。目前,世界上幾乎每一個人都要學習第二語言,但是在學習第二語言的過程經常會遇到很多阻礙,其中第二語言焦慮就是阻礙學習者熟練掌握第二語言的主要障礙之一,研究第二語言焦慮不僅可以更為深入的了解第二語言焦慮的本質,為解除第二語言焦慮、順利掌握第二語言提供理論上的支持,同時還可以為修正和擴展目前的言語產生模型提供數據支持,具有很強的理論和實踐意義。《大學生英語學習焦慮研
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26.
寫作教學心理學(簡體書)
作者:
朱曉斌
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2007/07/01
裝訂:
平裝
寫作是學校教學的一個重要組成部分,也是語文教學的主要內容之一。本書系統介紹了寫作教學心理學的基本知識。全書共分寫作教學心理學的理論研究,寫作教學心理學的實驗與探索兩篇,內容包括:中國寫作教學研究概論,寫作的認知研究概述,寫作過程的認知負荷研究,讀寫結合研究,寫作心理能力等。
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27.
語文教育心理學(簡體書)
作者:
董蓓非
出版社:
上海教育出版社
出版日:
2006/08/01
裝訂:
平裝
本書反映了教育心理學發展的趨勢。首先它著力闡明語文學習的規律,包括識字、口語交際、閱讀和寫作的心理學規律。現代認知心理學家常以母語學習為例來研究人類的認知,他們在語文學習研究領域提出了許多新概念,發現了許多新事實,提出了許多新原理。運用這些概念和原理可以對語文學習中的老問題,如聽、說、讀、寫能力發展問題提出全新的解釋。尋求對老問題的新解釋是本書的特色之一。 作為高校語文課程與教學論碩士生的專業課程
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28.
數學教育心理學(簡體書)
作者:
曹才翰
出版社:
北京師範大學出版社
出版日:
2006/06/01
裝訂:
平裝
書在介紹當代認知心理學的若干最新進展的基礎上,從認知心理學的基本理論出發,以中學生數學學習過程為基本線索,從對學生數學學習心理的分析入手,論述了數學概念、數學原理、數學思想方法和數學技能等的學習與教學,并對數學學習中的自我監控能力培養、數學學習的遷移問題等進行了討論,在此基礎上,提出數學教育改革的基本觀點,并最后落實在數學課堂教學設計的理論與實踐上。本書在第一版的基礎上進行了較大幅度的修訂,反映了
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29.
中小學教師繼續教育-數學專業教材:PME:數學教(簡體書)
作者:
李士(金
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2001/06/01
裝訂:
平裝
數學教育心理學是數學教育研究的一個基礎性的領域。在我國倡導素質教育方針的今天,它受到的關注與日俱增。筆者認同國際數學教育心理學研究小組(PME)提出的以數學教學的實踐為基本出發點建立自己的理論觀點及其體系的研究傾向從認知理論的立場探究、分析和評述了數學教育心理學各個方面的理論及實踐問題。本書觀點鮮明資料翔實內容包括:建構主義的和認知的理念,認知結構,數學的理解認知發展數學學習認知分析學習中的語言、
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30.
英語教學心理學(簡體書)
出版社:
陝西人民出版社
裝訂:
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