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G510 教育政策
G511 教育改革與發展
G511.9 教育系統與結構
G512 教育制度
G512.2 學制
G512.3 義務教育
G512.7 辦學形式
G512.71 公立
G512.72 私立
G512.73 宗教團體辦學
G512.74 社會資助辦學
G513 國際教育組織與活動
G513.1 組織
G513.2 會議
G513.3 互助合作和交流
G515 教師和學生狀況
G515.1 教師狀況
G515.5 學生狀況
G516 教育統計資料
G519 教育史
共
327
筆商品，
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/17頁
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81.
為了最好的遇見：走進世界頂級大學的有故事的孩子啟示錄（簡體書）
作者：
曹文
出版社：
外語教學與研究出版社
出版日：
2020/06/01
裝訂：
平裝
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定價：330 元，
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82.
聯合國教科文組織教育文獻研究：教育理念的視角（簡體書）
作者：
何齊宗
出版社：
人民出版社
出版日：
2020/05/01
裝訂：
平裝
聯合國教科文組織是聯合國最重要的組織之一。自1946年成立以來，教科文組織在世界上一直具有重要的影響。教科文組織影響世界教育的重要形式是組織編寫和出版教育文獻。半個多世紀以來，教科文組織出版了大量的教育文獻。教科文組織的教育文獻是世界公認的教育思想精華。正如聯合國教科文組織教育叢書“前言”所說的，將這些文獻“所闡述的一系列精闢的教育思想貫穿起來，可以清晰地洞悉世界教育思想觀念演變發展的軌跡”。本書從教育理念的視角對教科文組織教育文獻進行系統的梳理和剖析，可以幫助我們更好地理解和吸收蘊含其中的豐富而深邃的教育思想。國內教育理論界對於教科文組織的教育文獻可以說是非常關注，引用率很高。但真正的專門研究卻很少見到，迄今尚未發現這方面的系統研究成果。從總體上看，這是一個有待開拓的新的研究領域。本書正是基於以上背景和情況，對聯合國教科文組織的教育文獻進行了全面而系統的研究，彌補了該領域研究的不足。
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83.
腦科學、教育與學習：創建聯結（簡體書）
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/04/28
裝訂：
平裝
本書內容圍繞主題“腦科學、教育與學習：創建聯結”展開，具體包括“神經科學、心理學與社會：科研成果轉化以提高學生學習能力”“神經可塑性的各種形式：學習與教學的生物學基礎”“STEM及平等問題”“加強聽覺訓練對一周歲內嬰兒語言感知能力的影響”“生理和評價是教育改革的‘低垂之果’”等。
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84.
為了人的更高發展：國際社會謀劃2030年教育研究（簡體書）
作者：
彭正梅
;
鄧莉
;
周小勇
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/04/10
裝訂：
平裝
21世紀能力包括什麼？各國對21世紀能力及所包括子技能內容的界定有何共性和特性？中國如何面對21世紀能力運動，如何培養具有21世紀能力的高階人才？本書對這些問題進行了系統梳理，全面闡述了國際社會的2030教育戰略，並分析了其對中國教育的啟示。本書分為兩部分論述，第一部分介紹“國際教育2030”，闡述了國際社會的2030教育戰略，包括面向2030的全球公民教育、德國教育2030戰略、美國和芬蘭邁向2
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85.
外國教育史研究（簡體書）
作者：
孫益
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2020/03/01
裝訂：
平裝
本書系“當代中國教育學術史”叢書之一，作者通過學術史梳理，對國內在外國教育史研究這一領域100多年(尤其是近40年)的發展歷程進行較為全面、充分和客觀的回顧和總結。書中主要從外國教育史科發展和學術研究的時段與特徵、外國學校教育史研究、外國高等教育史研究、外國教育思想史研究、外國教育史學研究五方面對既有的文獻(包括著作、教材、期刊論文、會議論文和學位論文)進行梳理和挖掘，敘述、分析外國教育史這一學科
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86.
穿越世界的教育尋訪（簡體書）
作者：
周成剛
出版社：
新星出版社
出版日：
2020/01/01
裝訂：
精裝
這是一本講述國際教育的書，是一場歷時7年教育尋訪的總結。 作者周成剛老師從2013年發起“探尋世界名校之旅”，足跡遍佈四大洲大部分發達國家的頂尖名校，從教室到實驗室、從食堂到宿舍、從圖書館到創業中心，採訪了幾百位同學、教授、畢業生、創業者和學校校長及政府官員，並圖文並茂地把他這7年的見聞和思考記錄下來。 誠如俞敏洪老師在本書序言中所言，在中國，既有流暢優美、富有思想的文字功力，又有一流的攝影水
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87.
教育史學前沿研究(全2冊)（簡體書）
作者：
周洪宇
出版社：
山東教育出版社
出版日：
2019/12/26
裝訂：
平裝
本叢書秉持歷史與邏輯、理論與實踐、本國與域外、現實與未來、繼承與創新相結合等原則，通過系統深入的理論探討，對教育史學的學科性質、研究對象、學科體系、功能價值、理論方法、史料範圍、編纂規範、學者素養、學科歷史、未來走向等基本問題做出了全面梳理和系統論述。將教育史學研究的歷史進程、前沿問題展現在教育史學工作者和研究者面前，為教育史學研究開荒拓土，並對教育史研究者認清教育史學發展的主要趨勢有諸多啟發。
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88.
中外教育簡史（簡體書）
作者：
黃思記
;
黃寶權
;
王立
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2019/12/17
裝訂：
平裝
本書以馬克思辯證唯物主義和歷史唯物主義思想為指導，以教育制度、教育思想和教育活動為主要內容，針對教師教育專業《中外教育簡史》課程教學要求和教學安排，以時間為序、總分結合，整體設計為十七章：第一章為總起，介紹人類社會初期的教育；第二章至第九章為中國教育史；第十章至第十六章為外國教育史；第十七章為結語，以比較的方式總體審視中外教育發展歷史，為中國當下教育教學的改革、發展提供思考與借鑒。
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89.
教育史學論稿（簡體書）
作者：
張斌賢
出版社：
浙江教育出版社
出版日：
2019/12/01
裝訂：
平裝
本書是作者從事外國教育史研究三十年的學術總結。收錄了從1986年至2016年先後發表的有關外國教育史學研究的部分文字，這些文字主要刊載於《教育研究》《高等教育研究》《清華大學教育研究》《教育學報》《北京大學教育評論》等核心學術期刊上。作者進行重新歸類，分學科史回顧、主要問題、重建之路三個部分，濃縮出一個學科的演化史，其從側面反映的近三十年學科變化的軌跡，對促使學界反思學科建設和存在問題，具有較大價
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90.
超越績效：信息化時代的教育改革新模式（簡體書）
作者：
王春平
;
李捷
出版社：
海天出版社
出版日：
2019/12/01
裝訂：
平裝
珠光小學用五年的時間推行卓越績效標準管理體系，大膽創新改革，取得了令人矚目的成績，入選2018年廣東省教育創新十大優秀案例。2019年，珠光小學榮獲全國首張ISO21001教育管理體系認證證書，成為中國教育國際化發展的一個里程碑。本書就是珠光小學管理團隊對學校五年來管理經驗、管理方法的一個系統總結，其教育評價模式探索具有極強的實操性，中小學校管理者可以很方便地將它運用到自身工作中，從而提高教育管理
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91.
基於ARDL模型的教育支出變動與經濟增長一致性對比分析（簡體書）
作者：
李劍鋒
出版社：
遼寧大學出版社
出版日：
2019/12/01
裝訂：
平裝
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92.
OECD教育指標引領教育發展研究（簡體書）
作者：
黃忠敬
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/11/15
裝訂：
平裝
本書從40多年來OECD不斷建構的教育指標入手，考察OECD如何根據社會、經濟、人口等因素的變化，適當地調整教育指標，探索指標與教育發展關係，預測未來的教育發展趨勢，為中國2030年教育發展戰略提供國際經驗和思想資源。
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93.
教育史學：教育史研究的鬥爭歷程（簡體書）
作者：
(英)加里‧麥卡洛克
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2019/08/01
裝訂：
平裝
本書中，麥卡洛克更詳細的闡釋教育史和教育學、歷史學和社會科學之間的關係。麥卡洛克認為傳統教育史學疏遠了與歷史學和社會科學之間的關係，拒絕任何理論和方法的指導，但是卻保證了教育史和教育學之間的關係，成為師資培訓課程的基礎課程。馬克思主義教育史學關注社會學、人口統計學和經濟學的理論和方法，卻失去了教育史的歷史敘述性和教育學的主體地位。女性主義和後現代主義在努力將個體拉回到教育史時，卻忽略了社會科學的理
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94.
教育行業網站群建設模式及應用（簡體書）
作者：
劉臻
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
隨著教育信息化的不斷深入，教育行業網站建設快速發展，大致可分為中小學網站、高等院校網站、教育行政機構網站等類別。 2013年中國高校網站安全檢測報告顯示我國高校網站數量已達5萬個，被調研高校中，此選題的調研高校中，平均每所高校建設網站149個。隨著時間的推移以及網站數量的不斷增加，如何有效地組織和管理這些網站，逐漸成為學校信息化建設、運行、維護工作中必須面對的問題，同時，高校網站已經成為黑客攻擊的
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95.
國際素養教師讀本（簡體書）
作者：
《國際素養教師讀本》編寫組 編著
出版社：
浙江教育出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
本書由杭州市教育局組織力量精心編寫。在杭州教育推行國際化的進程中，為了讓廣大的教師系統地對國際社會和國際教育有廣泛的瞭解，本書系統地對相關內容做了介紹，如：國際學生評估項目PISA、國際數學和科學評測研究TIMSS、教師教學國際調查TALIS、國際文憑教育IB等，既有國際社會的通識，也有國際教育的前沿，當下熱門的教改項目，更有身邊教師海外研修的感悟，最後歸結到如何使中國教育更好地走向世界。
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96.
中外教育管理史（簡體書）
作者：
王炳照
出版社：
湖南師範大學出版社
出版日：
2019/06/01
裝訂：
平裝
作為我國高等教育組成部分的自學考試，其職責就是在高等教育這個水平上倡導自學、鼓勵自學、幫助自學、推動自學，為每一個自學者鋪就成才之路。組織編寫供讀者學習的教材就是履行這個職責的重要環節。毫無疑問，這種教材應當適合自學，應當有利於學習者掌握和瞭解新知識、新信息，有利於學習者增強創新意識，培養實踐能力，形成自學能力，也有利於學習者學以致用，解決實際工作中所遇到的問題。
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97.
簡明中外教育史（簡體書）
作者：
黃明喜
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
本書以中國和外國教育制度與教育思想的發生、演變的過程及其規律為主要內容，旨在使學生瞭解和掌握有關中外教育歷史的優秀遺產，豐富他們的文化知識，涵養人文和科學的精神。涉及的內容大致分為兩大部分：一是自古以來中外教育制度的嬗變軌跡，學校教育制度的建立、教育政策的落實和辦學實踐的經驗，等等；二是自古以來中外傑出教育家的教育思想和若干教育流派的教育理念。
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1
209
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98.
外國教育史教程(第三版)（簡體書）
作者：
趙厚勰
出版社：
西北工業大學出版社
出版日：
2019/04/08
裝訂：
平裝
本書是專門為教育學科類考研學生精心編寫的同步輔導書，以《外國教育史教程》?(人教版) 為藍本。編排上，依據教材章節順序安排內容，全書共26章，每章由“考點概述”“章節精講”“課後習題解答”“考研真題彙編”“強化訓練及詳解”等五大部分組成。內容上，注重聯繫實際，緊跟時代發展，保證內容的新穎性和時效性。 本書可作為高等院校教育學專業考研學生、教育學專業本科生學習和複習輔導用書，也可供教育學教師以
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99.
教育展望(177)確保高質量的教育與學習：全民教育的啟示（簡體書）
作者：
聯合國教科文組織國際教育局
編著
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2019/03/26
裝訂：
平裝
本書圍繞“確保高質量的教育與學習：全民教育的啟示”這個主題具體展開，如“與發展相關的高質量教育和學習”、“幼兒保育和教育政策規劃：2000――2004年”、“遷徙族兒童的教育：演變中的方法”、“成人讀寫教育中的語言：全民教育運動及其他背景下的政策與實踐”、“針對校園性別暴力政策施行的演變”等。
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100.
讓教師不再害怕寫作：八種常見教育文體撰寫“地圖＂（簡體書）
作者：
王麗琴
出版社：
上海三聯書店
出版日：
2019/03/01
裝訂：
平裝
《讓教師不再害怕寫作：八種常見教育文化撰寫“地圖”》在誕生之前，是一門教師培訓課程，配合課程的實施，我們自編了一套“學習材料”，裡面收錄了大量普通教師撰寫的各類作品，有的就來自受訓教師身邊的同事，或以往的歷屆學員。這些貼近教師生活的“接地氣”的作品，有效地降低了這類教師的畏懼感，尤其是主講教師“以文會友”的幾篇溫情文章，從開場就起到了觸發、燃情的作用，讓參加培訓的教師感到來自寫作的魅力。經過一段時
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