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101.
未來教師的數字化資源製作與管理（簡體書）
作者：
陳有志
出版社：
機械工業出版社
出版日：
2022/06/01
裝訂：
平裝
本書共六章內容，由經驗豐富的信息化專業教師撰寫。本書列舉大量的實例，從數字化資源的採集、製作、管理三方面，為老師呈現數字化教學資源設計與使用的全過程，解答教學工作中遇到的常見問題。
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102.
我的三輪教育教學實驗（簡體書）
作者：
孫維剛
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2022/05/30
裝訂：
平裝
本書是著名教育家孫維剛的力作，自1980年起，孫維剛開始進行從初一年級至高三年級的大循環實驗，六年一循環，教數學並擔任班主任，進行教育教學改革實驗。書中介紹了作者在教學和教育上的思考做法，以及從中總結出的經驗。書中指出作者在教學和學習上的具體做法主要有六個方面：站在系統的高度傳輸和接受知識；更著重對哲理的發現和汲取；讓學生做課堂的真正主人；題不在多但求精彩，學會一題多解、多解歸一、多題歸一；從初一年級開始提倡和指導學生開展問題研究，練習寫論文；保證學生充足的睡眠等。
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103.
教育智慧的表達（簡體書）
作者：
張五敏
出版社：
河南大學出版社
出版日：
2022/05/01
裝訂：
平裝
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定價：330 元，
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104.
義務教育階段學業標準與評價：小學數學（簡體書）
作者：
北京市教育督導與教育品質評價研究中心
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2022/05/01
裝訂：
平裝
這套“義務教育階段學業標準與評價叢書”的出版，為中小學各學科依據國家課程標準提升教學質量提供了重要的參照標準，也為“中國學生核心素養”在學科教學實踐中的落實提供了可見的載體與現實的途徑。 這套叢書是北京市教育委員會委托項目“首都義務教育階段學生學業標準的研究”的重要研究成果。此項研究的重要理念之一，是始終強調義務教育階段學科學生學業標準是在新課程理念的指導下，對課程標準內涵的不斷豐富；強調研制學
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105.
給教師的100條建議（簡體書）
作者：
(蘇)瓦‧亞‧蘇霍姆林斯基
出版社：
灕江出版社
出版日：
2022/05/01
裝訂：
平裝
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106.
2019屆廣西高中學生學業水平考試教學質量評價報告（簡體書）
作者：
楊茂慶
;
黃都
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2022/04/01
裝訂：
平裝
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定價：420 元，
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107.
花開有聲：高奕珊名教師工作室成長啟示與課題研究（簡體書）
作者：
高奕珊
出版社：
現代出版社
出版日：
2022/04/01
裝訂：
平裝
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定價：270 元，
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108.
實踐反思創新：北京市通州區玉橋中學教學論文集錦（簡體書）
作者：
武長亭
出版社：
台海出版社
出版日：
2022/04/01
裝訂：
平裝
本書彙集了2012年以來學校幹部教師在教學管理及課堂教學實踐中的總結、反思和多種形式的教科成果，其中既有論文或經驗總結，又有教學設計，內容涉及教師專業發展、學生學法指導、中小銜接、高效課堂、國學教育、形體健康等多個方面。
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109.
成為研究型教師的8個錦囊（簡體書）
作者：
魏戈
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/03/25
裝訂：
平裝
《成為研究型教師的8個錦囊》是一本面向中小學教師的科研培訓用書，該書突破了以往教育研究方法類書籍的編撰體例，基於中小學教師在實踐工作中常見的8個問題架構全書，各有側重地呈現8種特別適合一線教師的研究方法，同時配以完整的案例、大量的工具包、實踐練習和拓展資源，幫助教師體會教育研究的全過程。編寫特點為“實踐本位、專業引領、成果導向、步步為營”。本書也可作為師範類專業學生教育研究方法課程學習的入門書。全書共分9章，每章1.8～2萬字，全書約計20萬字。
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110.
“互聯網+”職業教育教學模式研究（簡體書）
作者：
陳靜玲
;
王豔梅
出版社：
中國建築工業出版社
出版日：
2022/03/01
裝訂：
平裝
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111.
中原名師工作室：示範輻射 共享成長（簡體書）
作者：
中原名師培育工程項目辦公室
出版社：
大象出版社
出版日：
2022/02/01
裝訂：
平裝
2013年河南省中原名師培育工程實施以來，全省骨幹教師中湧現出了一批師德高尚、業務精湛的中原名師。他們以其先進的教育思想帶動著全省中小學教師隊伍整體素質不斷提高，成為河南省基礎教育戰線的領頭人和教育教學專家，本系列書是這批中原名師在長期教育實踐中形成的教育思想和教育理論的成果集，旨在向中小學教師推廣和傳播中原名師的的教育思想和實踐經驗，提高教師隊伍的整體素質，促進我省基礎教育事業優質均衡發展。本書主要介紹中原名師工作室的引領示範、共享輻射的帶頭作用。
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定價：348 元，
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112.
課堂互動視角：中丹高中文學課堂教學實證對比研究（簡體書）
作者：
劉婷婷
出版社：
上海大學出版社
出版日：
2022/02/01
裝訂：
平裝
本書稿主要內容為：通過對兩個國家（丹麥與中國）不同高中語言文學課堂的實證研究探討課堂對話的組織形式以及文學的教學模式。本書稿是基於文學課堂的理論研究與實證對比探究，拓展對話式教學在文學課堂的應用，重點揭示了以定位理論研究閱讀教學的啟示，即表明教師為學生提供的課堂角色，可視作學生閱讀與思考文本時與文本的不同位置關係。該書的出版可助于中丹教師反思其教學，為兩國的教育者和研究者提供一定的啟示與借鑒。
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定價：336 元，
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113.
給教師的建議(全本紀念版)（簡體書）
作者：
(蘇)B.A.蘇霍姆林斯基
出版社：
浙江人民出版社
出版日：
2022/01/28
裝訂：
平裝
《給教師的建議》是蘇聯當代教育家蘇霍姆林斯基為解決中小學教學過程中教師面臨的實際問題、切實提高教育教學質量，基於自己20多年的教育教學工作經驗，特地寫給教師的100條建議。本書採用理論知識＋教學實例的模式，深入淺出地闡明了教育理念、教學工作原則、師生互動技巧、教師綜合素質等內容。明白曉暢，實踐性強，極具參考價值。能夠有效解決教師實際工作中所面臨的問題，並在教育觀念上給讀者以啟迪。國內一經引進出版，便廣受歡迎，至今已暢銷四十餘年，幾代教師從中受益。中國教育學會副會長、北京市十一學校校長李希貴評價本書：“我剛剛參加工作，即得到了蘇霍姆林斯基的代表作《給教師的建議》，這是我教育生涯中很幸運的事情。”
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114.
推進育人方式變革的區域教學改進研究（簡體書）
作者：
李文萱
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/01/06
裝訂：
平裝
這是一本面向中小學教師群體的教學變革研究用書。徐匯區多年來推進國家課程的區域性與校本化實施，從基於課程標準的區域性轉化指導與策略的研究探索，到基於核心素養的區域教學改進，都是在持續探索區域推進育人方式變革的行動路徑與方略，促進區域教育高質量發展，集成了徐匯經驗垯本。本書既注重已有優勢、特色的傳承，又注重基於學生核心素養提升的教學發展與創新，對區域學校教學改進提供了諸多教學融合滲透的思考與路徑，從“四個注重”中得以體現：注重指向育人方式變革的區域教學改進框架的整體規劃，促進國家課程方案與課程標準的區域性校本化轉化及教學改進的關鍵問題解決；注重從國家課程方案到學校課程規劃的系統轉化思考，促進國家課程的校本化實踐與校本課程的特色化實施；注重從“教為中心”到“學為中心”的模型建構，促進新課程、新教材學習過程的解構、建構、應用；注重指向教師關鍵能力提升的深度研修的專業支撐，促進教學改進中教師面臨的關鍵問題解決。
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：336 元，
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115.
給教師的建議（簡體書）
作者：
B. A. 蘇霍姆林斯基
出版社：
四川文藝出版社
出版日：
2022/01/01
裝訂：
平裝
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：270 元，
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116.
給教師的100條建議（簡體書）
作者：
(書)蘇霍姆林斯基
出版社：
開明出版社
出版日：
2022/01/01
裝訂：
平裝
作為孩子啟蒙教師兼終身教師的家長，到底應該如何將正確的、科學的家庭教育進行到底呢？《給教師的100條建議》是蘇霍姆林斯基專門針對孩子教育過程中遇到的實際問題編寫的。作者以談心的方式，分享自己作為一線教育工作者的實踐經驗，融合教育學、心理學、教學論等原理，深入淺出地分析孩子教育過程中的棘手問題及解決方法。100條，隨查隨記，隨問隨答！權威經典，相信對教師和家長都會有所啟發！
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定價：348 元，
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117.
教師研究成果傳播研究（簡體書）
作者：
歐陽修俊
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2022/01/01
裝訂：
平裝
當前中小學教師開展著各種形式的教學研究並取得大量研究成果。隨之而來的一個重要問題是，如何有效地呈現與傳播這些結果，以便這些成果發揮更大的效用。已有研究較為關注教師研究的具體方法與過程，體現一種問題邏輯取向，少有關注教師研究成果的傳播和轉化問題。以文字的形式通過論文、書籍來發表與傳播仍是教師研究成果傳播的主要辦法，但由於教師所做的研究與學者所做的研究在目的、方法等方面不同，其成果的呈現、傳播也應當有別。故而本研究旨在探尋教師研究成果如何有效傳播的問題。
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118.
聚焦育人質量的學科課程設計（簡體書）
作者：
胡志傑
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2021/12/25
裝訂：
平裝
本書從“以和諧的教育培養身心和諧發展的學生”的辦學理念出發，構建出符合學校特色的課程群，從“質量內涵”“質量目標”“質量內核”“質量獲取”“質量評估”和“質量監控”七個方面展開學科課程的價值追求、目標定位、整體框架、內容佈局、實施途徑、多元評價以及管理變革；既體現了基礎課程的專屬特色，又回應時代需要的“五育並舉”的培養目標，立足培育學生發展的核心素養，聆聽學科專家的建議，制定適切的育人目標，整體統籌各級各類課程，建設有機、一體化的學校課程，科學合理地處理“課程數量”與“育人價值”的關係，實現“一切課程都是為了育人質量”的總目標。
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119.
創新異地辦學模式 促進教育融合發展：敦煌中學承辦異地高中教育之紀實（簡體書）
作者：
楊亞雄
;
陳肅宏
出版社：
經濟日報出版社
出版日：
2021/12/01
裝訂：
平裝
本書記錄了敦煌中學承擔起民族縣高中異地辦學任務的緣由、曾經面臨的挑戰、大幅度提高民族學生成績的經驗、做好民族學生工作的管理經驗等，將敦煌中學在異地辦民族高中過程中充滿人文關懷的管理模式、科學而精細的管理制度以及一個個充滿溫情的民族團結故事展現給讀者。
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
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120.
中小學在線課程混合學習實施（簡體書）
作者：
梁林梅
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/12/01
裝訂：
平裝
本書基於筆者所在研究團隊與“視像中國”遠程教育發展中心(上海市七寶中學)的長期合作，以實踐共同體的組織機制對中小學在線課程開發及規模化混合學習實施進行了多年探索，提出了適合我國基礎教育信息化發展實際的中小學在線課程設計與開發流程、在線課程校本混合學習實施模式和基於實踐共同體的中小學在線課程混合學習實施框架。
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定價：528 元，
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