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301.
《教育知識與能力(中學)》練習冊（簡體書）
作者：
洪明
;
張錦坤
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2016/07/05
裝訂：
平裝
本書是針對《綜合素質（中學）》而編寫的習題集，其中涵蓋了大量的習題和模擬試題，以便學生在學習教材之余，通過訓練更好地理解和消化教材中的知識。《練習冊》在潛心研究國家教師資格考試考綱和歷年真題的基礎上，總結出命題特點，從而對未來教師資格考試綜合素質（中學）和教育知識與能力（中學）兩個科目的命題趨勢進行預測，編寫了本書中的相關習題，幫助學生從整體把握教師資格考試該科目的考試，熟悉題型，真正做到未雨綢繆
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302.
強師固本：體驗式教師專業成長理論與實踐（簡體書）
作者：
劉震乾
出版社：
華南理工大學出版社
出版日：
2016/06/30
裝訂：
平裝
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303.
中小學教師行為評價指標體系的建構（簡體書）
作者：
張天雪
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2016/06/30
裝訂：
平裝
本書通過指標體系建構的方式研究教師行為，為教師教育課程開發、教師行為評價、教師自我行為診斷和學科教師行為細化提供理論依據。本書將教師行為分為五個範疇：教師組織行為、管理行為、課程行為、教學行為和現代教育技術行為。每個範疇下又有二級維度、三級維度和相應的指標點。
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304.
《綜合素質(中學)》練習冊（簡體書）
作者：
傅建明
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2016/06/29
裝訂：
平裝
本書是針對《綜合素質（中學）》而編寫的習題集，其中涵蓋了大量的習題和模擬試題，以便學生在學習教材之餘，通過訓練更好地理解和消化教材中的知識。本書在潛心研究國家教師資格考試考綱和歷年真題的基礎上，總結出命題特點，從而對未來教師資格考試綜合素質（中學）和教育知識與能力（中學）兩個科目的命題趨勢進行預測，編寫了本書中的相關習題，幫助學生從整體把握教師資格考試該科目的考試，熟悉題型，真正做到未雨綢繆。
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305.
築夢鄉村講臺：奠基民族未來（簡體書）
作者：
教育部教師工作司
編著
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2016/06/03
裝訂：
平裝
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306.
愛的清音笛韻：聽肖海洋老師講故事（簡體書）
作者：
肖海洋
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2016/06/01
裝訂：
平裝
這是一本以敘事筆觸來演說教育規律與藝術的書，也是一本以輕鬆的故事形式演說成長軌跡的書。全書以42個真實的案例為載體，全方位360度思考教育的智慧。分為上篇“優秀學生是怎樣煉成的”和下篇“優秀師長是怎樣煉成的”，以一位元教育親歷者的視角，敘說關於教育，關於成長，關於人生的思考。上篇主要關涉學生成長的主要階段，以及主要階段的常見問題，諸如學生如何面對挫折，如何與父母、老師、朋友溝通，如何高效學習，等等
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307.
班主任：我的教育故事（簡體書）
作者：
中共福建省委教育工委
;
福建省教育廳 編著
出版社：
福建人民出版社
出版日：
2016/06/01
裝訂：
平裝
2015年10月，中共福建省委教育工委、省教育廳組織開展了全省中小學班主任“我的教育故事”徵集活動。大多作品真實記錄了他們難忘的教育故事，在平凡的工作中展示了不平凡的感人事蹟，充分展示了我省中小學班主任敬業樂教、立德樹人的職業精神和愛生如子、無私奉獻的高尚情懷。《班主任：我的教育故事》就是在這些徵文作品的基礎上，經專家評審，最後遴選出來的100篇優秀作品集。
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308.
初中學段多元維度與縱深向度特色育人體系（簡體書）
作者：
呂慶生
出版社：
大象出版社(原河南教育出版社)
出版日：
2016/06/01
裝訂：
平裝
“縱深向度”育人體系：指新鄉一中初中部提出與實踐的“基本規範、基本素養、核心素養、最終目標”為四部曲的育人體系，它們層層深入、環環相扣，步步推進。其中，基本規範以學生身邊的不文明行為民主治理為抓手，基本素養以優秀傳統文化教育為抓手，核心素養以社會主義核心價值觀為抓手，最終目標以名家引領為抓手。
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309.
變出品牌班級（簡體書）
作者：
楊春林
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2016/05/20
裝訂：
平裝
小小的改變，不一樣的班級全國中小學班主任培訓用書李鎮西 張萬祥 張國宏 萬瑋 誠摯推薦楊春林老師有兩個非常突出的特點。一是敢發表觀點。我很欣賞他這種“單純”。二是他特別聽得進別人的話，因此他常常成為大家學術批判的“靶子”。他就像一塊海綿，擠出來的多，但吸進去的也不少。 ——?浙江省杭州市教育科學研究所???韓似萍在楊老師這里，瑣碎而繁重的班主任工作是樂趣，是享受。楊老師的很
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310.
生成與失範：民國時期中學教師管理制度研究(1912-1949)（簡體書）
作者：
陳光春
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2016/05/01
裝訂：
軟精裝
本書力圖以民國時期中學教師制度的形成過程為經，以主要的五項教師管理制度為緯，再現了民國時期中學教師管理制度的發展軌跡，展現了不同教師管理制度的具體內容和實施情況。
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311.
琢玉無終：玉田縣教研訓一體化創新嘗試紀事（簡體書）
作者：
楊宏芝
出版社：
中國水利水電出版社(水利電力出版社)
出版日：
2016/05/01
裝訂：
平裝
本書以紀事的形式，全景呈現了河北省首批、唐山市首家教師教育新型實體——“玉田縣教研訓中心”成立五年所走過的歷程。全書分三篇共十章，包括“和合之路”“綠色耕耘”“放歌無終”。主要展示了玉田縣教研訓中心整合的過程，教研訓一 體化平臺的建構，教師教育模式的創新，教研手段的革新，課程改革的推進，學歷教育和社區教育的探索，對省內外教師教育科學發展的輻射、引領和帶動，以及對未來的勾勒和暢想。與時俱進，繼往開來
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312.
十一朵玫瑰的芬芳：“菁”彩班主任成長記（簡體書）
作者：
周菁
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2016/05/01
裝訂：
平裝
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313.
新教師專業成長（簡體書）
作者：
張曉劍
出版社：
中國海洋大學出版社(原青島海洋大學)
出版日：
2016/05/01
裝訂：
平裝
本書根據正在高中一線進行教育教學的教師、班主任多年的教育教學實踐經驗體會編寫而成的。它能較好地幫助新入職的大學生以最快的速度熟悉普通高中教育教學狀況，明確自己的職業方向，確定自己的職業座標，明確自己努力的方向和應該如何去努力。讓新教師儘快成長為一名優秀的教師，做一名成功幸福的教育教學工作者。
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314.
引領教師專業成長（簡體書）
作者：
童富勇
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2016/04/28
裝訂：
平裝
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中學綜合素質（簡體書）
作者：
北京好學智勝教育科技有限公司
編著
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2016/04/22
裝訂：
平裝
本書是系列教材中的《中學綜合素質》。“中學綜合素質”是中學教師資格考試的科目之一，該科目最大的特點是知識點繁雜、題型單一、考查內容靈活多變，要求考生能夠將知識點與答題技巧完美結合。這也是廣大考生備考的難點所在。本書緊扣《綜合素質》（中學）考試大綱，緊密結合真題，結構嚴謹、重點突出、指導性強，是廣大考生進行考試複習和儲備知識的重要參考資料。本書具有以下特色: 1.以考點為核心，緊扣大綱，重點突出，可
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316.
走出班主任工作的十大誤區（簡體書）
作者：
黃行福
;
黃婷
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2016/04/01
裝訂：
精裝
本書針對當前中小學班主任工作中常出現的十個誤區，如師生關係、學生心理、男生女生區別、獎懲問題、家校合作等方面，以案例形式引入，剖析其錯誤根源，並提供操作性較強的建議，有助於班主任同行厘清認識，採取正確的教育行為，收穫良好的育人效果。
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317.
中小學教師主動發展論（簡體書）
作者：
傅世海
;
許驍
;
何靜
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2016/04/01
裝訂：
平裝
中小學教師主動發展是教師發展的一個命題。《中小學教師主動發展論》一書立足中小學教師學會發展，以及教師主動發展的實踐操作與課題研究的成果，強調中小學教師在“五個學會”的基礎上，需要重視和加強個體的理論學習、個體的課題研究、個體的寫作能力提高、個體的教育理想形成等主動發展。 該書對教師主動發展的一些闡述，有理性思考，有實踐指導作用，對於中小學教師提高主動發展自我意識，尋求具體的發展方式與途徑有
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318.
中小學教師職業道德培訓手冊：師德的定義、養成與評估（簡體書）
作者：
(美)小彼得.C.穆雷爾
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2016/04/01
裝訂：
平裝
《中小學教師職業道德培訓手冊：師德的定義、養成與評估》是對中小學教師職業道德的定義、養成以及評估進行探索的重要著作，由美國教師教育認證機構全美師範教育認證委員會與美國師範教育院校聯合委員會教育學教授編著。 “教師專業習性”，即我們通常所指的教師職業道德，是教師在教學實踐中對其教學工作、教師角色、學生、學習等相關因素所持有的正確道德定位，是一種有道德效用的行為傾向。對於教師這樣一個“學為人師，德為
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319.
國家教師資格考試通用教材：綜合素質(中學)考點精講與歷年真題解析（簡體書）
作者：
國家教師職業資格考試命題研究中心
編著
出版社：
電子工業出版社
出版日：
2016/04/01
裝訂：
平裝
教師資格制度是國家對教師實行的一種法定的職業許可制度，必須取得教師資格證書才能從事教育教學工作。為了幫助考生更有針對性地準備考試，順利拿到證書，我們根據新的考試大綱編寫了“教師資格考試通用教材”。本書極大地簡化了基本理論的講解，大幅增加了相關試題的剖析，幫助考生了解命題規律，把握復習的重點和難點，鞏固所學知識。 本書作為一本正式出版的“教師資格考試”輔導書，內容新穎，形式活潑，功能實用，是幫助廣大
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點亮生命（簡體書）
作者：
劉秋珍
出版社：
大象出版社(原河南教育出版社)
出版日：
2016/04/01
裝訂：
平裝
該書收錄了劉秋珍老師任班主任期間與學生的150多篇談話，既有針對集體的班會主題講話，也有針對個人的心理專題輔導；既有熱情洋溢的演講，也有樸素真摯的書信。每一篇談話都曉之以理，動之以情，通過談話與學生溝通思想，傳播真理，通過談話引導學生點亮生命。
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