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521.
高等教育心理學（簡體書）
作者：
張積家
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2009/08/01
裝訂：
平裝
1.《中國國家標準匯編》是一部大型綜合性國家標準全集。自1983年起，按國家標準順序號以精裝本、平裝本兩種裝幀形式陸續分冊匯編出版。它在一定程度上反映了我國建國以來標準化事業發展的基本情況和主要成就，是各級標準化管理機構，工礦企事業單位，農林牧副漁系統，科研、設計、教學等部門必不可少的工具書。 2.《中國國家標準匯編》收入我國每年正式發布的全部國家標準，分為“制定”卷和“修訂”卷兩種編輯版本。 “
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522.
大學生創業理論與實務（簡體書）
作者：
占永瓊
出版社：
同濟大學出版社
出版日：
2009/07/13
裝訂：
平裝
本書根據黨的十七大精神，結合大學生群體的特點，對大學生的創業環境進行了深入分析，從創業所需的素質、企業的目標與價值、創業教育的途徑等方面展開敘述，并側重講解大學生創業能力的培養與提升途徑，創業的管理、領導、團隊建設等。本書特別側重對大學生創業的具體指導，具有很強的可操作性，并以大量篇幅介紹了中外大學生的創業模式及創業成功的案例，希望從理論到實踐為廣大青年學子在創業上提供借鑒。 本書牢牢把握時代脈
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523.
我國大學生創業教育運行機制研究（簡體書）
作者：
李莉麗
出版社：
山東大學出版社
出版日：
2009/07/01
裝訂：
平裝
本書內容包括：大學生創業教育概述、大學生創業教育運行機制模型、大學生創業教育培養目標、創業教育實施、大學生創業教育評估等。
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524.
高校教師崗前培訓教材 高等教育學實用教程（簡體書）
作者：
王彥
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2009/07/01
裝訂：
平裝
《高等教育學實用教程》在介紹高等教育的基本原理之后，把教學活動作為首篇具體分析的內容，作為重點探討的部分，同時把教學活動擺在更好地發揮高等教育科學研究和社會服務職能的根基的地位來看待。《高等教育學實用教程》的特點在于以高校教師的職業生活為軸線，將高等教育學的學科知識融入高校教師的基本話動和任務當中。全書分基本原理篇、教學活動篇、科學研究篇和社會服務篇四個部分。從行文體例上來說，在每一講理論開始之前
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525.
經典文獻與大學生素質教育研究（簡體書）
作者：
王錦貴
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
素質教育是以提高國民素質為根本宗旨的教育。本書既有關于素質教育、北京大學通選課制度、高校圖書館作用等方面的比較系統的介紹，又突出了信息素質教育、經典文獻教育、心理素質教育等方面的內容。本書是培養大學生綜合素質的好教材，從文獻學的專業角度豐富大學素質教育的理論和實踐，對大學的素質教育有啟發、指導和推動作用。
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526.
高等教育學新探（簡體書）
作者：
杜希民.梁克蔭
出版社：
西安電子科技大學出版社
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
本書分三篇, 上篇高等教育、中篇高等教育機構、下篇高等教育活動。內容包括: 高等教育及高等教育學 ; 高等教育的本質與屬性 ; 高等教育的基本規律 ; 高等教育的結構與功能等。
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527.
自由與和諧（簡體書）
作者：
湯廣全
出版社：
巴蜀書社
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
本書分析了蔡元培軍國民教育、實利主義教育、公民道德教育、世界觀教育和美感教育的內涵及其在不同視角下呈現的不同思想形態，闡述了“五育并舉”觀形成的文化動因、實踐根由及哲學基礎，探究了其思想淵源。在此基礎上，作者揭示了“五育并舉”觀的實質，即“五育并舉”蘊含著功利追求與思想自由精神；傾向于統一體的和諧；旨在獨立人格的養成；貫通了中西文化。此外，作者還對“五育并舉”觀進行語義上的辨析，論述其存在的不足及
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528.
高等教育社會學（簡體書）
作者：
王處輝
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
《高等教育社會學》為中國高等教育學會組編的高等教育學碩士研究生教學參考用書。其基本觀點為：高等教育是一種特殊的社會現象和社會建制；高等教育系統是社會系統的有機組成部分，是一個社會子系統；高等教育因社會發展需要而產生，在與社會發展的互動中生存與發展；高等教育既受社會及其次級結構的制約，同時對社會的延續和發展產生影響和作用；中國的高等教育社會學研究必須為中國高等教育的改革發展實踐服務；中國高等教育領域
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529.
高等教育學（簡體書）
作者：
楊德廣
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
《高等教育學》立足新時期、新任務、新特點，探索高等教育的基本規律和人才培養的基本規律。全書有十五章，主要內容包括：高等教育發展簡史，高等教育的本質、目的、制度、體制與結構，高等學校的教師、學生、教學活動、德育、研究生教育，高等職業教育，高等學校的科學研究與科技開發，高等教育國際發展與合作，高等學校的社會實踐與校園文化。新世紀新階段，我國社會發展站在了一個新的歷史起點上，我國高等教育也站在了一個新的
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530.
中國高等教育研究方法的反思與重構（簡體書）
作者：
田虎偉
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2009/06/01
裝訂：
平裝
《中國高等教育研究方法的反思與重構》是一項完整的教育研究應由“是什么”、“為什么”和“怎么辦”三部分組成。遵循這樣一種研究邏輯，《中國高等教育研究方法的反思與重構》定位于我國高等教育研究方法的現狀、問題及出路，主要圍繞以下基本思路展開研究：首先，確定調查提綱，開展對我國高等教育研究方法的現狀調查，為存在問題、原因分析及研究轉向提供比較可靠的現實基礎；其次，根據調查結果，展開問題分析、原因分析和比較
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531.
創造:一流大學之魂（簡體書）
作者：
劉道玉
出版社：
武漢大學出版社
出版日：
2009/05/01
裝訂：
平裝
建設世界一流水平大學的口號，是在1998年北京大學百年校慶上第一次提出的。之后，關于建設世界一流水平大學的口號滿天飛，各大學又爭先恐后地爭過這座“獨木橋”。那么，究竟怎樣才能真正建成我國世界一流水平的大學呢？經過深入的思考，作者發現，對于建設世界一流水平大學，絕大多數學校都停留在泛論上，精力放在爭經費、爭土地、建大樓和招聘教師等方面，而忽視了最根本的問題——塑造大學的創造之魂。 本書是作者歷時10
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532.
獨立學院本科應用型人才培養模式研究（簡體書）
作者：
蔣愛軍
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韓衛東等
出版社：
河北大學出版社
出版日：
2009/05/01
裝訂：
平裝
《獨立學院本科應用型人才培養模式研究》內容包括：獨立學院是我國20世紀末開始出現的依靠社會力量辦高等教育的新事物，它作為一種新的機制和模式要健康生存并發展下去，關鍵要解決如何培養本科應用型人才的問題。國外高等教育幾種典型人才培養模式及經驗對構建我國本科應用型人才培養模式很有借鑒意義。
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533.
通識教育困境與希望（簡體書）
作者：
龐海芍
出版社：
北京理工大學出版社
出版日：
2009/04/30
裝訂：
平裝
本書首先對通識教育的內涵進行了梳理，提出應從三個層面理解通識教育，即通識教育既是一種教育理念，又是一種人才培養模式，也常常指通識教育內容，其核心是強調通過統整的知識培養健全的人格，使受教育者成為健全的人。根據這樣的理解，本書分析了我國大學通識教育發展演變的歷史，深入剖析了實踐中面l臨的理念困境、內容困境以及在人才培養模式轉變過程中的制度困境。同時，為了便于指導實踐，本書專門總結了美國和中國一些高校
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534.
大學文化理論構建與系統設計（簡體書）
作者：
蔡勁松
出版社：
文化藝術出版社
出版日：
2009/04/01
裝訂：
平裝
《大學文化理論構建與系統設計》主要講述了：深入推進大學文化建設，是加強和改進大學生思想政治教育的根本點和落腳點。本課題的研究，是為了更好地貫徹《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，落實《中共北京市委北京市人民政府關於進一步加強和改進首都大學生思想政治教育的實施意見》部署。當前，我國正處于加快推進社會主義現代化、建設創新型國家、全面建設和諧社會的新階段，高等教育面臨著前
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535.
高等教育哲學概論（簡體書）
作者：
宋景華
出版社：
河北麥田圖書公司
出版日：
2009/04/01
裝訂：
平裝
本標準根據中華人民共和國發展和改革委員會辦公廳《關於印發2007年行業標準修訂、制定計劃的通知》（發改辦工業[2007]1415號電力行業）編制。 本標準貫徹了中華人民共和國國家標準《建設工程監理規範》，同時具有電力建設工程監理的特點，增加了電力建設工程勘察、設計、調試階段監理和職業健康安全與環境監理的內容。 本標準的附錄A、附錄B為資料性附錄。 本標準的附錄C為規範性附錄。 本標準由中國
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536.
滿井村：北科大校園人文錄（簡體書）
作者：
石新明
出版社：
冶金工業出版社
出版日：
2009/04/01
裝訂：
平裝
《滿井村:北科大校園人文錄》是關於介紹北科大校園人文史的專著，書中具體收錄了：《從“鋼院”到“北科大”》、《朱覺教授與中國第一臺大型電渣爐》、《第一任黨委書記兼院長：高蕓生》、《于學馥的岩石力學“軸變論”》等文章。《滿井村:北科大校園人文錄》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
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537.
大學生自我設計與創業 第三版（簡體書）
作者：
劉道玉
出版社：
武漢大學出版社
出版日：
2009/04/01
裝訂：
平裝
大學時期是人一生中學習的黃金時期，對于大多數人來說，也是進入社會前的準備時期。自20世紀90年代后期國家取消了大學生畢業分配以后，大學生就業問題日益提前地擺在在校大學生的面前，今后如何發展？是就業還是創業？ 作者最初寫作本書是針對創業者的需要，所以初版的書名是《創業與人生設計》，初版后在社會上反映強烈，認為“它是創業的點金石”，曾經鼓舞許多創業者走上了成功之路。 本書從體系到內容，多有創新之處
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538.
大學素質教育與教育回歸人本（簡體書）
作者：
魏飴
出版社：
湖南人民出版社
出版日：
2009/03/01
裝訂：
平裝
教育是為了人并提升人格修養的活動，裨益于人的幸福人生并切實關照人的全面綜合素質是學校素質教育的終極價值。本書通過中外古今大學素質教育之比較，明確提出堅持以人為本是大學素質教育一個帶根本性的價值取向；大學素質教育的重點在課程教學，其課程觀必須堅持在人文引領下的綜合改革，主張素質為本、人文引領、專博結合、顯隱并重的課程設計，從而真正使受教育者在強化素質的不斷發展中走向全面，以培養和諧與協調發展的具有類
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539.
贏在“挑戰杯”：全國大學創業計劃競賽指南（簡體書）
作者：
白靜
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2009/02/01
裝訂：
平裝
20世紀末，隨著創業大賽在美國高校的興起，越來越多的青年創業者投身其中，追尋和實踐自己的夢想。創業大賽成就了一批成功企業家，創業活動越來越成為經濟持續增長和創新的主要推動力之一，成就了舉世矚目的“硅谷奇跡”。 在中國，近20年來，“挑戰杯”創業計劃競賽也以前所未有的影響力席卷全國，在高校青年中掀起了創業的浪潮，激發了無數青年學生的創業激情。他們在參與創業大賽的過程中追尋著、體驗著，實踐著對成功的
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540.
大學通識教育課程：借鑑與啟示（簡體書）
作者：
楊頡
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2009/02/01
裝訂：
平裝
通識教育是一種使學生通過對知識的廣博的、普遍意義的了解，形成內心統一的認識觀和世界觀，并通過理性和感性均衡發展，使之形成完善的人格，以適應現代社會生活所必需的解決問題能力、生活態度、道德和政治修養等廣泛的教養要求的具體教育形式。它不僅僅是一種觀念和理念，而是和具體的教育形式相統一的產物。 本書試圖總結出通識教育的課程模式，分別從理念層面和組織結構層面進行一定的分析和歸納，對通識中心模式、專業中心模
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