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G651 思想政治教育、德育
G652 教學理論、教學法
G655 教師與學生
G656 學校與家庭、學校與社會
G657 學校管理
G658 各級師範學校
G658.1 幼兒師範學校
G658.2 中等師範學校
G658.3 高等師範院校
G658.4 教師進修院校
G658.5 教育行政學院
G659 世界各國師範教育概況
G659.1 世界
G659.2 中國
G659.20 方針政策及其闡述
G659.21 教育改革與發展
G659.22 教育制度
G659.28 學校概況
G659.29 師範教育史
G659.3/.7 各國
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356
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4
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61.
新時代地方本科師範院校改革發展方略研究（簡體書）
作者：
王洪斌
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2021/10/01
裝訂：
平裝
本書基於實證研究範式，以地方本科師範院校人才培養質量為研究對象，通過地方本科師範院校概念界定這一邏輯起點，展開對新時代地方本科師範院校改革發展方略研究。本書從區域發展理論的視角剖析區域教師教育發展現存問題及面臨的挑戰；通過全面考察地方本科師範院校改革發展的實踐，深入分析制約地方本科師範院校高質量發展的瓶頸問題，並凝練新時代地方本科師範院校改革發展的經驗；追蹤分析美國、法國、芬蘭、新加坡等國教師教育改革新趨勢，從宏觀層面嘗試對地方本科師範院校發展提出政策建議，從微觀層面提出地方本科師範院校新時代改革發展的戰略抉擇。在中共中央、國務院頒佈的《深化新時代教育評價改革總體方案（2020年）》之大背景下，本書可為中國地方本科師範院校探索內涵式發展、提高基礎教育師資人才培養質量提供借鑒與參考。
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62.
近代師範教育研究資料彙編（簡體書）
作者：
樊秋實
出版社：
上海科學技術文獻出版社
出版日：
2021/09/06
裝訂：
平裝
近代師範教育是我國近代現代教育的重要組成部分，是社會化進程中重要的組成部分，並為後面社會化進程、現代化建設提供了非常重要的師資力量和畢業學生。本書為影印版資料集，收錄了有關近代師範教育的研究資料200餘種，包括師範教育概論、師範學校講義、師範學堂章程、師範院校畢業紀念冊、師範學校年鑒、課程概覽等方面的資料，以及師範學校校刊30餘種，文獻來源包括民國時期出版的圖書、期刊、報紙、檔案等文獻，按照專題進行編排，合計50冊。
若需訂購本書，請電洽客服
02-25006600[分機130、131]。
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63.
民初高師與近代社會文化轉型（簡體書）
作者：
楊彩丹
出版社：
商務印書館(大陸)
出版日：
2021/08/01
裝訂：
平裝
本書是作者主持的國家社科基金項目“民初高師與近代社會文化轉型”的結項成果。全書分為五部分，包括民初高師的沿革及其歷史境遇、民初高師與新文化運動、民初高師與近代社會思潮、民初高師與新教育運動、民初高師與新史學建設等。民初高師，指的是民國初年的高等師範學校，包括北京高等師範學校、南京高等師範學校、武昌高等師範學校等。這一群體是近代社會變動與國家意志支配的產物，時代賦予了他們參與近代社會文化重建的特殊使命。
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64.
我們怎樣做教師：教師案頭常備，擇取教育名家精闢透徹的教育精華，展示一流教學實踐案例的大典（簡體書）
作者：
蔡元培
出版社：
湖南人民出版社
出版日：
2021/07/01
裝訂：
平裝
本書精選蔡元培、陶行知、夏丏尊等十位近現代教育名家關於教育理念、教師成長、學生培養等方面的代表作品，探討了“教”的本質、“學”的本質、“教育”的目的等關鍵問題，並提出了可行的解決之道，對於教師提高職業素養和專業修為極有幫助，是一部很好教師案頭可常備的書籍。
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65.
赭麓記憶：安徽師範大學口述實錄(第三輯)（簡體書）
作者：
陳孔祥
出版社：
安徽師範大學出版社
出版日：
2021/07/01
裝訂：
平裝
本書以訪談的形式收錄了安徽師範大學21位老教師口述、1位老教師筆錄記憶中的安徽師大的人和事，展現了安徽師大人治學之途和安徽師大治校之路。本書的出版對我們全面把握安徽師大文脈傳承實際過程，準確瞭解安徽近現代高等教育發展脈絡，深入研究安徽師大史和安徽近現代高等教育史有著深遠的意義。
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66.
教師教育策略研究（簡體書）
作者：
杜靜
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/06/28
裝訂：
平裝
本書在對教師教育理論基礎和相關政策進行分析的基礎上，借鑒主要發達國家和我國一些省(市)教師教育的成功經驗，通過探查教師教育發展的現實境況，反思教師教育存在問題的原因，進而提出從理念導向、行動目標到實施策略和組織保障等多層面的具體建議。
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67.
師範生專業能力與學習支持系統（簡體書）
作者：
吳衛東
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/06/28
裝訂：
平裝
為了更好地提升教師教育的質量，更加科學地構建師範生培養的課程體系以及實踐教學體系，研究團隊在梳理師範生專業能力（原能力和關鍵能力）的基礎上，構建基於專業能力的分階行為指標作為師範生實踐教學的目標體系和評估體系。本書有助於豐富師範生專業能力體系，明確師範生能力培養的具體分階目標，並為有效評估師範生的培養成效提供了標準。卓越教師培養的個案研究豐富了卓越師範生培養的理論與實踐。
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68.
鄉賢文化視域下公費定向師範生教育研究（簡體書）
作者：
閆闖
出版社：
吉林大學出版社
出版日：
2021/06/01
裝訂：
平裝
該書為嶺南師範學院創建國家教師教育創新實驗區教育教學研究課題「新鄉賢文化視域下公費定向師範生培養模式研究」階段性成果。內容包括:培育鄉村教師:公費定向師範生教育計畫的目的;成為時代鄉賢:鄉村教師鄉賢身份的角色重塑等。
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69.
回歸實踐：教師教育價值重構（簡體書）
作者：
杜靜
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/04/09
裝訂：
平裝
審視國內外教師教育的實踐可以發現，理論取向的教師教育不僅是中國教師教育"效果不彰"的主要原因，也是世界許多國家教師教育的尷尬。可以說，當代世界各國教師教育改革的一個重要原因就是教師教育的理論與實踐之間存在著嚴重脫離的局面。有緣于此，教師實踐知識、行動研究、教育敘事、校本培訓、教師專業發展學校等理論研究與實踐探索都相繼浮出，雖然這些理論和實踐在各自的本土側重和內涵存有差異，但都暗含著一條以一貫之的主線就是實踐的取向。因此，本書《回歸實踐：教師教育價值重構》從應然和實然兩個維度對教師教育的實踐導向進行了較為全面的分析，以期通過對"價值導向"的深思，激活教師教育在踐履層面的活力。
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70.
綿師足跡：綿陽師範學院檔案叢刊‧民國卷選刊（簡體書）
作者：
鄧文
出版社：
巴蜀書社
出版日：
2021/04/08
裝訂：
平裝
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71.
弦樂四重奏小品集2(修訂版)（簡體書）
作者：
周宏德
出版社：
上海音樂
出版日：
2021/04/01
裝訂：
平裝
《弦樂四重奏小品集(2)(修訂版)》內容簡介：一、修訂后的《弦樂四重奏小品集》是一套“弦樂四重奏”與“弦樂隊”兼容的、“組合式”樂譜，即在常規四重奏樂器的基礎上增加了第三提琴與低音提琴，使這套樂譜可以“組合”成幾種不同的演奏方式，既可為成人樂隊所用，也適合小學、初中樂隊使用：1.常規的四重奏組合（一、二、中、大提琴）；2.用第三小提琴替代中提琴的四重奏組合（一、二、三、大提琴）；3.弦樂隊“組合”（一、二、中、大、低音提琴或一、二、三、大、低音提琴）。二、這套樂譜的基礎是常規的四重奏組合（一、二、中、大提琴），用第三小提琴替代中提琴（一、二、中、大提琴），主要是為了適合小學、初中樂隊使用。第三小提琴的樂譜是根據中提琴聲部改寫的，由于音域的不同，對樂曲的演奏效果是有所影響的，如《同一首歌》、《小夜曲》，由于音區與音型的變動，演奏效果略“遜色”。弦樂隊演奏時，也可以將中提琴、第三小提琴合為一個聲部演奏，但在演奏效果上略受影響。三、弦樂四重奏擴大成弦樂隊來演奏，古來有之。修訂版《弦樂四重奏小品集》在常規的四重奏的基礎上增加了低音提琴聲部，與大提琴聲部不完全一樣，是個獨立的聲部。小學、初中的弦樂隊演奏時，不強求使用低音提琴，用了效果更好，這也是本套“組合式”樂譜的特點。四、弓法僅供參考，有時樂譜上會有兩種弓法供選擇。弦樂四重奏擴大成弦樂隊來演奏后，有些地方演奏的弓法與力度都需要做出一定的變化，演奏者可自行調整。五、新版《同一首歌》作了較多的修改，樂譜后有說明。
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72.
走向生活：教師教育理論研究（簡體書）
作者：
杜靜
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/03/26
裝訂：
平裝
本書以現象學、建構主義和社會互動理論等為理論基礎，提出教師教育是由教育者、受教者和教學情境組成的。教師與學生之間、教師與教師之間、教師與家長之間的交往過程，都是一個鮮活的、真實的生活世界。教師只有親身體驗教育的過程，回歸生活，走進課堂，才能在教育情境中把握動態的、具體的教育場景，獲得自身的成長和專業的發展。
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73.
教育創新：以學生為中心的教學範式轉型（簡體書）
作者：
孟繁華
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
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定價：300 元，
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74.
數控機床機械裝調（簡體書）
作者：
陳澤宇
出版社：
廣東高等教育出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本教材是作者在收集並整理其20多年在企業進行數控機床設計、裝配與調試經驗總結的基礎上，結合新時代高等職業技術教育教材**開發理念，配合國家精品資源在線課程“數控機床機械裝調”的開設和教學，以數控機床裝調全過程為主線，選取數控機床機械裝調典型工作任務，引入真實工作過程編寫而成的。
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75.
師範生的基本素養與師德養成（簡體書）
作者：
張曉丹
出版社：
四川大學出版社
出版日：
2021/01/26
裝訂：
平裝
師范院校是我國人民教師的搖籃，是進行教師職前培養的重要基地。師范院校人才培養是我國高等教育的重要組成部分，為我國經濟、社會發展和基礎教育培養大量高素質的師范生是師范院校的重要職責。隨著社會、經濟的快速發展，世界各國都把人才培養與儲備作為在日趨激烈的競爭中占據有利位置、制高點的重要手段。到2020年，我國要基本實現現代化的目標，時代的發展和高質量人才的需求對以培養教師為職責的師范院校提出了新的目
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定價：174 元，
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76.
教師教學知識的統整研究（簡體書）
作者：
楊鴻
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2021/01/12
裝訂：
平裝
本書全力關注教師教學知識的統整問題，突破以往教學知識研究單純從發展的視角來探討發展的思維桎梏，從統整的視角來檢視教師教學知識發展中存在的分離與斷裂問題，為我國教學知識研究提供了一種新的研究思維和研究視角。基於實踐視野和統整視角對教學知識所涉及的橫向要素及縱向發展進行全面的“統”與“整”，促成教師教學知識從無序的“分離”態發展為有序的“整合”態。本書提出了教師教學知識發展的方向――走向統整的教學知識
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77.
成風化人：北京師範大學宣傳思想工作研究2017（簡體書）
作者：
程建平
出版社：
光明日報出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
黨中央為此出臺了一系列重大決策，實施了一系列重大舉措，為開創宣傳思想工作新局面指明了前進方向。作為黨的宣傳思想工作重要組成部分，高校宣傳思想工作的開展對於其全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人具有重要而深遠的意義，而加強和改進宣傳思想工作是當前各高校面臨的一項重大而緊迫的戰略任務。
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定價：450 元，
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78.
從優秀到卓越：教師領導力的12項修煉（簡體書）
作者：
許占權
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
本書從六個方面即思想引領力、示範感召力、課程領導力、教學領導力、班級領導力、社會影響力介紹教師領導力的構成。在此基礎上，本書結合中小學教師，特別是骨幹教師教育教學實踐，把這六個方面分成12項專題(即12項修煉) : 厚植自身思想力、發揮育人引領力、綻放人格感召力、提升對話溝通力、修煉課程領導辦、淬煉課程創生力、磨練教學組織力、增強教學診斷力、提高班級組織力、發展心理領導力、活化家長指導力、擴大社會輻射力。從以上12個方面，在領導科學、教師專業發展等理論基礎上，結合中小學教育教學實踐，講述中小學教師如何進行領導力修煉。
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定價：228 元，
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79.
清末至民國時期幼兒師範教育發展研究（簡體書）
作者：
田茂
出版社：
吉林大學出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
本書以清末至民國時期幼兒師範教育的發展歷程為線索，結合總體宏觀歷史觀和精細微觀歷史觀來審視幼兒師範教育的發展變遷過程，是我國學前教育史中首個專門關注清末至民國時期幼兒師範教育的專題研究與理論成果，具有重要的理論意義和應用價值。 全書分別從歷史背景、歷史進程與特點等三個角度厘清幼兒師範教育在萌芽發軔、奠基塑型和本土化改革三個階段的歷史全貌，詳述了幼兒師範教育思想、政策、培養目標、課程建設與培養機構
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定價：408 元，
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80.
經典兒歌彈唱50首（簡體書）
作者：
張雨山
出版社：
陝西師範大學出版社
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
本書為提升幼兒教師的專業技能而編寫，依據省級示範園考核要求，精選中外幼兒歌曲50首，根據演唱和彈奏的難易程度，合理安排曲目，並根據教學實際，特別是學生及當前大部分幼兒老師的音樂知識水平現狀，按簡、線對照編排曲目。全書結構統一，每首歌曲勻用三個步驟講解：一、歌曲分析及演唱提示，對歌曲簡析、演唱要點提示；二、伴奏編配彈奏提示，對歌曲調式、段落樂句劃分、選配和絃及伴奏音型；三、編配簡譜版的簡易伴奏，柱式、半分解和全分解三種常規音型伴奏為主導。本教材適用於學前教育大專院校的聲樂、鋼琴伴奏課程，也可作為幼兒園教師普及性讀本。本書具有易操作、標準化、統一化的特點，力求以簡單統一的伴奏手法編配更多的歌曲，技術難度低，減輕了老師們的負擔。整本曲集追求兒歌伴奏的速成化與普及率，使老師們能夠輕鬆的掌握兒歌彈唱伴奏技巧。
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