三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 職業技術教育 / 學校管理

本書立足於大學生創新創業基礎教育，系統地介紹了大學生創業者需要掌握的相關知識及實踐運用，對有志於創業或有意願參加創新創業大賽的高校師生、社會人士具有一定的指導意義。全書共包括 11 個模塊，內容主要涉及創業精神與人生規劃、創新與設計思維、創業團隊組建、創業機會識別與創業風險防範、創意設計、創意產出測試、商業模式設計、撰寫創業計劃書、 創業項目路演、創新創業大賽前期準備，以及企業創辦與管理等方面。本書可作為高等院校創新創業課程的教材，也可供有志於創業的廣大青年和社會人士參考。

本書是一本學生三年高職生涯的學習記錄，完整記錄了學生在校的各項學習情況、實習情況、考勤情況，也是學校管理者對於學生的管理手冊，學生的各項情況都將在書上做記錄，並由學校蓋章，通過對於書中各項內容的填寫，學生在畢業時能夠從書中完整查看到自己三年的學習內容，並能夠提供給企業作為應聘的材料之一。

全書採用項目驅動的編寫方式，緊緊圍繞創新創業過程中完成各階段任務所需的知識和能力來選擇和組織課程內容。根據高校學生在創新創業過程中可能遇到的問題，按其出現的先後順序進行編寫，全書分為“探索創新之路”“篩選創業機會”“建設創業團隊”“整合創業資源”“制訂與展示創業計劃”“開辦新企業”“初創期營業推廣”“新企業日常管理”8個項目。在相關知識點和技能點中，本書注重融入思想政治教育元素，實現了思創融合。本書作為高職院校“創新創業”公共基礎課程的教材，同步開設系列在線課程，提供視頻資源、題庫等在線教學資源。本書不僅可以作為高等院校“創新創業”公共基礎課程的教學用書，也可以作為創新創業培訓用書和立志創業的相關人員的參考用書。

生涯教育作為促進學生全面發展和終身發展的重要手段，以及推進教育公平的重要途徑，已成為世界教育發展的一種趨勢。生涯教育的內容是認識自我、理解社會和生涯規劃。中職階段生涯教育的重點是職業生涯規劃。生涯探索是職業生涯規劃的基礎和前提。本書內容分為四章：第一章簡要介紹生涯探索相關理論；第二章提出中職生生涯探索活動的開發設計策略，包括目標序列化設置策略、內容體系化構建策略和課內外一體化策略；第三章提出生涯探索活動的組織實施策略，包括活動動機激發策略、活動觀察與反思引導策略、情感滲透策略、家校協同策略，以及發展性評價策略；第四章提供生涯探索活動案例，包括五大模塊，即探索新起點、探索自我、探索環境、定位目標和提升素養。

本書主要是依據學生身心發展的特點來編寫，為學生熟悉國家就業政策、認清就業形勢、轉變擇業觀念、科學定位個人發展方向、掌握求職擇業技巧、提升職場競爭力與主動適應社會的能力提供幫助，同時培養學生的創新思維，鼓勵學生大膽創新，為成功創業奠定了基礎。本書堅持案例教學，強調理實結合、結構新穎獨特，每章都設置了案例引導、課堂討論、課外拓展，並穿插內容鮮活、與時俱進的小知識、小案例等欄目，適合職業學校學生閱讀與使用。

本書內容包括認識生涯 尋找人生的燈塔、自我探索 發現未知的自己、職業認知 瞭解多元的世界、科學決策 做出合理的抉擇、生涯管理 成就絢爛的人生。本書以大學生生涯發展的相關案例導入，以問題為中心理論聯繫實際地聚焦解惑，具有較強的針對性和說服力。同時，精選了職業自我測試，幫助大學生瞭解自己，正確選擇適合自己的職業。此外，書中還精選了相關的材料，提出問題，引導大學生閱讀思考，各章還精選了名言警句以激勵學生深刻領悟人生真諦。

全書共分六部分內容，導論部分通過案例解析，初步瞭解創新創業；第一章是創新創業與職業發展，介紹國內外創新創業發展的概況，並分別論述了創新、創業的相關知識，以及它們對中職學生在職業發展過程中的作用；第二章是創新思維與創新方法，通過創新思維和創新方法，介紹創新思維的相關知識，並通過創新方法培育學生的創新思維；第三章是思維導圖和六頂思考帽，從這兩個方面引導學生運用創新工具強化學生的創新思維訓練；第四章是創業意識和創業精神，通過創新意識和創業精神的瞭解，讓學生充分認識創業需要具備的一些特質，並加強創業精神的培養；第五章，創新的創業實踐，從尋找未被滿足的需求、產品定位、商業模式、融資方法、商業計劃書、創業路演等方面，初步引導學生開展創新的創業實踐，並以共享電動汽車作為實踐案例強化學習。

本書主要包括10個章節，內容分別為大學學習與職業發展，職業生涯規劃的理論與應用，興趣與職業發展，性格與職業發展，技能與職業發展，價值觀與職業發展，職業探索，生涯決策與目標制定，職業生涯規劃的制定與管理，以及職業素養提升與實踐。本書融入豐富的大學生案例，旨在給大學生規劃職業生涯提供參考和借鑒，同時本書融入課程思政，並體現了素質培養的重要性。本書還通過掃碼看視頻的模式提供微課講解，讀者課掃描書中二維碼聆聽。

本書從自我探索、職業世界探索、職業決策與生涯規劃、就業準備、創業帶動就業等方面指導大學生進行職業生涯規劃，對大學生今後的職業發展可起到導航引路的作用。本書分為3篇8章，其中職業認知篇的主要內容是職業生涯與職業意識；探索提升篇的主要內容包括自我探索、職業世界探索、大學學業規劃與能力培養、職業決策與生涯規劃；就業與創業篇的主要內容包括就業準備、大學生就業過程與職業適應、創業帶動就業。每章由“案例導入”與“本章學習引導”導入，中間穿插大量閱讀材料，最後通過“分享與練習”來幫助大學生鞏固相關的理論知識。 本書不僅知識講解全面，而且提供大量的案例供大學生學習、參考，通過對職業生涯發展理論及其應用的系統介紹，有針對性地幫助大學生對自己的整個大學階段進行合理規劃，並提供了行動建議。另外本書還對大學生就業和創業內容進行了介紹。 本書可作為高等職業院校“大學生職業生涯規劃”課程的教材，也可作為職業生涯規劃、就業與創業指導工作人員及其他相關人員的培訓教材和自學參考書。

本書分為理論篇和實踐篇。理論篇闡述了創新創業教育的相關研究現狀、創新性地提出了“小問題 大志向”的雙創教育新理念，校企合作需求理論，提出基於企業一線問題庫的雙創載體和“課賽訓研”一體化培養模式等創新創業教育的新載體、新模式、新機制相關的研究理論和成果。實踐篇從人才培養模式改革、課程建設、師資建設、平臺建設、社團建設、學生創新創業案例等方面分享了國家雙高計劃建設單位、國家示範校、優質校柳州職業技術學院18年來的雙創教育改革實踐案例和經驗。讀者對象：職業院校雙創教育教師及相關教學管理人員、研究者。

最好的創新創業教育就是將創新成果轉化為人生的志向和事業。大部分創業教育課程只是強調了創業概論、創業者的個人素質、創業計劃、創業融資、企業申辦程序、創業管理和創業風險，或是單純以經濟、管理為主。本書分為創新概述、創新思維、創新方法、創新品格、認知創業、創業素質、創業計劃書、企業註冊與融資八個章節，緊緊圍繞如何將創新成果轉化為人生的志向和事業就是最好的創新創業教育這一主題，從創新創業創造的本質、規律出發，探究如何把創新成果轉化為人生的志向和事業這一課題。努力探尋創新創業創造的本質和規律，向職業中學的學生和中學生普及創新創業創造知識。

根據學生對職業生涯教育的認知特點，從學校開展學生職業生涯教育及指導的實際需要出發，遵循職業生涯教育的科學規律。從認知篇、目標篇、行動篇、檢視篇、工具篇以及職場競爭力DNA六大主題構建起職業生涯教育的模型，詳細設計了每個主題的具體環節和步驟，幷在實驗推廣中具有很强的指導性、操作性和實用性。本書適合各類學校師生使用，適合初入職場的人閱讀。

教材主要針對高職學生創業意識、創業知識、創業能力和創業精神進行系統學習和訓練。通過大學生創業項目採集表等多等學習工具的推廣運用，突出創業的夢想與準備、流程與模式、融資與管理和品牌與文化四個維度，圍繞創業的夢想、政策、項目、管理、團隊、資本、市場、風險、模式、戰略、文化、責任等12個核心要素、25個主題;突出主題探索式、案例分析式、作品解讀式、項目解剖式或綜合訓練式等多種教學方法。本書為江蘇省十三五高等學校重點教材

本書立足當前就業與創新創業教育實踐的需要，全面介紹了大學生就業與創新創業的基礎知識和方法，詳細分析了大學生在就業與創新創業過程中可能遇到的各種問題並給出應對措施分析。具體內容涉及大學生就業準備、大學生就業心理與調適、面試與筆試、大學生就業權益與保障、就業派遣、職業適應與職業發展、創新意識與創新思維、大學生創業基礎、大學生創業流程、大學生創業案例分析、“互聯網+”大學生創新創業大賽等。 本書屬￿通識教育教材，不僅知識全面，而且提供了大量可供學習、參考的案例，有利於引導大學生樹立正確的就業和創業觀念，激發就業與創業動力，合理規劃自己的就業和創業夢想。 本書可作為高等職業院校“大學生就業與創新創業”課程的教材，也可供有志於學習就業與創業的社會人士參考。

本書是高職高專院校就業創業指導課程教材。內容分為兩部分，一部分是就業指導，旨在幫助學生瞭解職業、準備職業、選擇職業、適應職業，介紹了大學畢業生在求職擇業中的能力要求、心理調適、就業準備、就業途徑、就業技巧、就業權益保護等內容；另一部分是創業指導，通過學生創業相關實際案例，幫助大學生樹立創業意識，傳授自主創業的相關知識，介紹大學生創業相關優惠政策等內容。本書既有理論的闡述，又有實例的介紹，集知識性、趣味性於一體，具有較強的針對性與實用性。

本書是在“十二五”職業教育國*規劃教材《職業、就業指導及創業教育》的基礎上修訂而成的。修訂時注重貫徹黨的十八大、十九大及十九大以來中央會議有關大學生就業、創業政策及“全國職業教育大會”精神，同時融入了“社會主義核心價值觀”教育，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國*和民族的事業中。根據高職高專院校學生的生源情況和現行的就業政策、就業形勢，本書分為職業生涯規劃、創業教育、就業指導和終身學習四篇,內容包括職業及職業的發展，職業生涯及規劃，職業素質養成及專業學習，職業教育及職業技能，創新與創業，社會發展需要創業者，創業者的素質和能力，創業的準備與實踐，大學生創業案例，就業的市場意識與競爭意識，大學生就業政策，就業準備，面試禮儀與技巧,就業、立業、成才三部曲，樹立終身學習的觀念，瞭解繼續教育的途徑等。 本書以實用、創新為特色,對學生進行擇業、就業、創業的全程指導,具有內容新、實用性和可操作性強等特點, 可用作高職高專院校開設的“職業、就業指導和創業教育”課程教材,也可作為從事職業、就業指導及創業教育的工作人員及其他擇業人員的培訓教材和自學參考書。 本書配有微課視頻和精美的電子課件。讀者通過掃描書中二維碼即可觀看視頻，登錄機械工業出版社教育服務網wwwcmpeducom可免費下載電子課件。諮詢電話：010-88379375。

本教材是一本幫助職業中學學生做好就業準備，增強勞動意識，提高勞動素養，順利上崗，成功就業，為未來創業做初步設想的輔助教材。教材中共闡述了九大主題，分別是：不學禮，無以立；崇尚勞動；就業準備；勞動法規；企業文化與職業崗位；個性簡歷與求職信；面試；職場心理面面觀；創新與創業等，內容基本涵蓋了學生初入職場需要學習的各個方面。本教材在內容方面具有基礎性、時代性特徵，在結構安排上具有實用性、實踐性、趣味性的特點，在呈現形式方面具有結構靈活，內容豐富多樣的特點。

《2022年中國高職生就業報告》對高職生畢業去向、就業結構、就業質量、職業發展、升本情況、靈活就業、能力達成、對學校的滿意度等狀況進行深入分析。本書分析基於應屆畢業生和畢業中期跟蹤評價。書中分析了2021屆高職生的畢業去向與就業結構；分析了高職畢業生的就業質量與職業發展情況；還分析了高職畢業生的能力達成情況以及對學校的滿意度評價。

本教材系“新編21世紀高等職業教育精品教材‧公共基礎課系列”教材之一。教材根據教育部關於大學生創新創業教育的最新精神，努力吸納當代創新創業教育的最新成果，試圖以前瞻性的視角對作為一種新的教育理念的創新創業進行科學定位和準確把握；教材立足中國實際，借鑒國外成功經驗，對大學生創新創業的基本知識、基本理論、實務操作進行了系統分析和全面講解。