三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 職業技術教育 / 學校管理

本書根據職業院校學生的心智發展規律與技能水平編寫，突出理論知識和實踐應用相結合，旨在幫助職業院校學生提升創新素養，掌握創新創業技巧，提高創新創業能力。全書共分4個模塊16個任務32個知識點，主要內容包括創新創業的必要性、認識創新型企業、創新思維訓練、創新方法、瞭解創業、企業創新創業計劃、企業發展分析等。同時，本書配有豐富的案例和政策解讀，可幫助學生更好地理解理論知識。本書適於高職高專、技師學院的學生使用，也可供個人讀者閱讀。

本教材結合職業院校畢業生的就業形勢，概要介紹了走進職場、心理建設、走進企業、職業意識、崗位要求、實習管理、實習分享和職業規劃等職業院校畢業生急需瞭解的就業知識。本書不僅有利於引導職業院校學生正確對待就業問題，從容應對就業競爭，而且還可以幫助他們樹立職業目標，合理規劃自己的學業，為個人職場成功奠定基礎。《就業訓練與指導》每個主題都以若干個學習任務進行，以職業個案、 職業儲備、職業訓練、職業探討、職業分享、職業提升、職業感悟七個方面根據學生在進入企業後熟悉工作的過程中遇到的種種問題展開討論，並以具體的工作任務進行教學內容的組織和設計，尊重學生認知規律，循序漸進的安排教學過程，合理設計學習任務，穿插相關理論知識，邊學邊練，強化職業認知，提升學生的綜合素養能力，以“准職業人”的要求，，幫助學生更快融入團隊，適應企業的各項工作。

本書圍繞確立志向、探索自我、評估機會、選擇職業、選擇路徑、設定目標、制定措施、評估調整八大主題，引導學生思考自己的理想，立志向，為事業成功打下基礎；探索自己的興趣、性格、能力和價值觀，自身實際情況出發，選擇不同的崗位，選擇適合自己的成才之路，在崗位上充分發揮自己的才能和潛能，創造價值、走向成功，為社會貢獻自己的才華，創人人皆可成才、人人盡展其才的生動局面；正確開展生涯機會評估，全方位地瞭解職業生涯發展中的各種因素；通過認知自我(即職業能力、個性特質和職業價值觀)與認知社會(即會環境分析、職業發展趨勢分析和行業發展趨勢分析)，實現“人職匹配”； 選擇適合自己的路線和方向；明確職業生涯目標；制定具體、可行的計劃措施，將理想變為現實；根據生涯發展動態，不斷調整規劃。

本書為《職業生涯規劃》配套的學生用書，可與教材配套使用，內容實用豐富，案例較多，適合學生在學習教材的同時，提高自身學習能力。本教材為國家規劃教材，本次修訂一方面是結合德育大綱的修訂以及教育部提出的德育課改革的相關要求，另一方面是結合教材出版至今，一線教師的問題反饋進行修訂。本次修訂，不僅將黨的十九屆四中全會精神貫穿到教材中，同時對以往內容較為單一，過於依附教材的問題進行了調整，豐富了可供教學使用的資源和素材，拓展了更多與就業指導相關的資料，讓教材的適用性進一步提高。

本教材共分6章，分別從認知職業生涯發展規劃、關注環境、剖析自我、確定目標、制定措施和提高能力等方面進行了敘述。職業生涯貫穿于人生的重要發展階段，職業生涯規劃是每個人職業生涯順暢發展的路線圖，本教材旨在協助學生及早瞭解職業方向、結合自身特點和社會需要找准職業發展目標、抓住機遇，以期順利達成目標，實現自己的就業夢、成才夢。本教材採用案例、知識連結和多種的數位化資源的形式，深入淺出地分析、說明問題，循序

本書由1 篇總報告、9 篇分報告、2 篇專題報告組成，對高職生畢業去向、就業結構、就業質量、職業發展、升本情況、靈活就業、能力達成、對學校的滿意度等狀況進行深入分析。本書分析基於應屆畢業生和畢業中期跟蹤評價。書中分析了2020 屆高職生的畢業去向與就業結構；分析了高職畢業生的就業質量與職業發展情況；還分析了高職畢業生的能力達成情況以及對學校的滿意度評價。

本教材為中等職業教育課程改革國家規劃新教材，對職業生涯規劃與個人的職業生涯發展進行了系統闡述，旨在幫助學生認識職業，瞭解職業生涯規劃的基本知識；樹立職業理想，瞭解個人職業生涯發展目標、發展臺階的有關知識，瞭解如何制定實現目標的措施；正確看待社會就業問題和個人擇業問題，學習求職的基本方法；瞭解創業的基本知識，做好適應社會、融入社會的準備；瞭解如何執行職業生涯規劃的措施和如何評價職業生涯規劃，並掌握調整職業生涯規劃的時機和方法。本書具體內容包括五個模塊：職業生涯規劃與職業理想，職業生涯發展條件與機遇，職業生涯發展目標與措施，職業生涯發展與就業、創業，職業生涯規劃管理與調整。

本教材是“全國醫藥中等職業教育藥學“十四五”規劃教材（第三輪）”之一，系根據中等職業教育的人才培養目標、特點和要求編寫，內容主要包括：第一章職業發展規劃概述；第二章就業回到指導概述；第三章影響大學生就業的因素；第四章職業概述；第五章職業能力與職業素質；第六章職業適應；第七章就業準備；第八章應聘禮儀與技巧，第九章職業能力；第十章就業發來常識簡介；第十一昂創業與創客；第十二章樹立終審學習理念。本教材為書網融合教材，供醫藥類各專業使用。

本書是全國中等衛生職業教育規劃教材之一，共分七章。內容包括職業文明、道德境界及規範、職業理想與能力培養、職業生涯規劃、發展目標及發展措施、就業準備、創業等。每章節設有案例、連結、考點提示等欄目，便於學生加深理解，鞏固概念，並可提高趣味性，培養學生實際解決問題的能力，力求最大限度地幫助學生就業，促進其職業發展。本教材可供中等衛生職業教育各專業學生使用。

本教材結合新時期高職學生的特點和求職擇業的需要, 緊扣高職學生群體職業發展的共性困惑和難點, 針對學生生涯意識及對自我、專業瞭解欠缺的實際情況, 按照學習目標、技能要求、導入案例、理論指導、拓展閱讀、思考和訓練來編排內容, 從喚醒高職學生職業生涯意識, 充實豐富大學生活, 理性設計規劃職業生涯; 全面分析探索自我個性特點, 遵循內心需要, 錨定職業, 提升就業能力, 拓展就業出路; 充分求職準備,

本書是職業教育創新創業教育教學資源庫配套教材。本書打破學科界限，從學習者的角度出發，以培養創業型複合式人才為目標，將個人創業型領導力提升、團隊搭建有機銜接。在內容設計上，本書廣泛汲取了國內外關於領導力和團隊組建的理論，並根據學習者的使用情景進行了篩選和優化。本書內容的側重點不在於“亡羊補牢”式的後期重建與優化，而是基於草創期“防患於未然”的需求，側重對個體潛能挖掘和團隊組建前的科學謀劃。本書適用對

本書是“十二五”職業教育國家規劃教材《職業、就業指導及創業教育》第3版的修訂版。修訂時注重貫徹黨的“十八大”及十八大以來中央會議有關“大學生基層就業”和“創新創業”精神培養，同時融入了“社會主義核心價值觀”教育，以及（大國工匠）職業精神教育，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中。根據高職高專院校學生的生源情況和現行的就業政策、就業形勢，教材從職業指導、創業教育、就業指導和終身教育四個

本文為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，以當下我國高職院校大學生創新創業教育現狀，探索新時代教育改革研究。本文作者結合所在學校的工作實際，針對當下社會市場發展需求，將創新創業教育改革圍繞思想育人、課程育人和實踐育人等三方面進行研究，促進創新創業型人才培養，助力創新創業教育高質量發展，探索了一些創新創業教育人才培養的改革路徑和方法。

本書針對中小企業對創新創業人才的需求，按照教育部“創業基礎”教學大綱的要求，圍繞創新創業活動進行編寫，具有適應面廣，理論體系完整且新穎，針對性和可操作性都較強的優點。 本書重點介紹了創新和創業的基礎知識；創業者與創業團隊；創業資源；商業模式；創業計畫；創業融資；新企業的機會識別與風險評估；新企業的成立和管理；新創企業的成長與經營戰略等內容。 本書對學生的基礎知識和學科背景沒有要求，既可

教材內容包括學會創新、創業準備、創業實踐3大部分11模塊，涵蓋了創新意識與創新精神、創新思維與創新方法、創新環境分析、創業與創業者、創新機會與創業模式、整合創業資源、組建創業團隊、制定創業計劃、創辦新企業、新創企業經營、成長企業管理等。

本書的邏輯體系遵循職業生涯規劃的流程，包括六個模塊，即職業生涯認知、職業自我探索（興趣、性格、技能、價值觀）、職業環境探索、職業決策與行動、職業生涯的規劃設計與管理、就業準備，共十六個任務，每個任務以案例或故事導入相關知識點，再配以實踐訓練和拓展閱讀強化知識點，旨在幫助大學生樹立職業生涯規劃理念。本書還提供了近三年的優秀職業生涯規劃書作品和視頻資料，可以幫助大學生制定自己的職業生涯規劃書。本書具有實用性、資料性和可操作性等特點，既可以作為高職高專院校就業指導教材，又可以作為政府、社會機構等幫助擇業人員就業的輔助讀物。

本書為中等職業教育課程改革國家規劃新教材《職業生涯規劃》第五版的配套教學參考書，根據黨和國家的新精神、新要求，依據主教材第四版、第五版進行修訂。 本書按教師全書備課、單元備課、課時備課的順序，分上、下兩篇，構建了便於教師使用的脈絡體系。 上篇的總論從便於教師全書備課的角度展開，明確了本課程作為德育必修課的德育任務，強化了主線――“我的夢·中國夢”， 說明瞭職業生涯教育與“ 我的夢·中國夢”的關

本書針對高職大學生的特點組織和選取教學內容，突出應用性和實踐性的特點。全書分為三大部分，分別為大學篇、生涯篇、謀職篇。大學篇包括探究大學本質和規劃學業發展。生涯篇包括洞悉職業生涯規劃、探索自我職業傾向和探索外部職業世界、框定職業生涯方向、體驗評估職業生涯。謀職篇包括瞭解就業形勢與法規、做好就業求職準備及提升面試與筆試技能。 本書既可作為高等職業院校公共基礎課教材，也可作為相關培訓機構的培訓參