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101.
支持與引導：給輔助教師的融合教育指導（簡體書）
作者：
林盈盈
;
黃勤
;
陳國治
出版社：
廣西教育出版社
出版日：
2023/07/01
裝訂：
平裝
本書是“學齡前孤獨症兒童融合教育指導叢書”的第二冊圖書。本書通過圖文結合、案例說明的方式，詳細介紹了PEO框架下的學齡前孤獨症兒童幼兒園融合教育、環境支持、輔助支持策略等內容，生動地總結學齡前孤獨症兒童幼兒園中的融合教育實踐過程中輔助教師的實用策略方法，並配有相關數字課程，為參與學齡前孤獨症兒童融合教育的輔助教師提供實用參考經驗。本書可作為師範院校學生、特教教師、普通學校老師及相關機構工作者的重要參考書，有利於推廣融合教育實踐領域的創新發展成果，指導老師更好地開展融合教育，從而推進特殊教育的高質量發展。
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102.
特殊兒童早期干預(第二版)（簡體書）
作者：
楊福義
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2023/06/28
裝訂：
平裝
本書圍繞特殊兒童早期干預展開。具體包括“緒論”“早期干預的理論基礎”“特殊兒童早期干預的政策法規”“特殊兒童早期干預的內容、模式和效果評價”“特殊兒童的早期預防、早期發現和早期診斷”“特殊兒童家庭早期干預”“智力障礙兒童早期干預”“聽力障礙兒童早期干預”“視力障礙兒童早期干預”“自閉症兒童早期干預”“多動症兒童早期干預”“腦癱兒童早期干預”“其他障礙類型兒童早期干預”等，介紹了特殊兒童的相關基本概念，及對其進行早期干預的基本方法，可供特殊教育、學前教育專業學生使用。
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103.
從整合到深度融合：信息技術在聽障語文教學中的應用與實踐（簡體書）
作者：
米秀蘭
出版社：
現代出版社
出版日：
2023/05/01
裝訂：
平裝
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104.
行為矯正技術(第3版)（簡體書）
作者：
昝飛
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2023/05/01
裝訂：
平裝
《行為矯正技術(第三版)》系統介紹了行為矯正的概貌、研究方法以及十二種具體技術。全書以行為矯正技術的應用類型為綱，將十二種行為矯正技術分為針對積極行為、消極行為以及綜合技術三大部分，不僅詳細闡述了各種技術的理論基礎及應用方法，還對每種技術的適用情況和注意事項做了細緻說明。本書論述精練，深入淺出，實例豐富，應用性強。對於特殊教育和心理學等專業的學習者與從業者而言，它都是一個重要資源。
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105.
孤獨症譜系障礙和學習障礙青少年職業技能發展指導手冊（簡體書）
作者：
邁克爾‧P.麥克曼蒙
出版社：
遼寧科學技術出版社
出版日：
2023/05/01
裝訂：
平裝
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定價：510 元，
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106.
自閉症兒童發展本位行為評量系統（簡體書）
作者：
鳳華
;
徐勝
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2023/04/25
裝訂：
平裝
這是一本實踐操作手冊，主要內容包含自閉症兒童發展本位行為評量系統的指導手冊、三大主軸評量表（主軸一是感官知覺方面、主軸二是五大發展領域、主軸三是轉銜技能檢核）以及計分系統和評量材料。
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107.
自閉症譜系障礙兒童動作發展特點與運動課程開發研究（簡體書）
作者：
陳為瑋
;
朱小烽
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2023/04/25
裝訂：
平裝
本書為教育部高校人文社科項目研究成果。 神經發育障礙普遍存在於自閉症譜系障礙(Autism Spectrum Disorders，ASD)中，尤其是運動障礙。ASD動作發展的測量與評估有助於鑒別ASD的特殊運動損傷、可能涉及的潛在神經機制以及運動功能與其他領域的關係。本書對ASD兒童的動作發展障礙及其機制進行綜述，採用橫截面研究對ASD兒童動作發展現狀進行評估，與正常兒童動作發展進行比較，分析其精細動作和粗大動作實際發展水平。同時採用腦電儀對ASD兒童進行腦電信號(EEG)活動水平測試，分析ASD兒童動作發展與腦電信號活動水平的相關性，進一步挖掘影響ASD兒童動作發展的腦電響應機制。
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108.
自閉症兒童社會-情緒教育實務工作手冊（簡體書）
作者：
鳳華
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2023/04/14
裝訂：
平裝
本書以應用行為分析原理為基礎，教學內容則是依據情緒發展、社會-情緒發展、社會認知及心智理論等發展理論。作者將積累多年的教學實務經驗與研究結果，轉化為實務的工作手冊，為一線教育工作人員提供具體的教學方法與步驟。 在基礎篇中,針對社會—情緒的發展做了精要論述,並詳細介紹應用行為分析之學習理論及教學策略(如,辨識教學、配對教學、核心反應訓練、語言行為教學及類化教學等)。 實務篇中,則詳述每個教學項目,包
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109.
普通學校特殊需要學生課程評估工具(全2冊)（簡體書）
作者：
王輝
;
宋修玲
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2023/04/12
裝訂：
平裝
《普通學校特殊需要學生課程評估工具》是一套基於國家課程標準的適用于普通小學特殊需要學生的課程評估工具，該評估工具體現了“以生為本”的核心價值理念。旨在診斷與評估在普通小學學習的有特殊需要的學生在語文、數學、英語各科的學習情況，精准瞭解他們已經掌握了哪些知識，學會了哪些技能，形成了哪些能力；在老師或他人的支持下還能學什麼、怎麼學，老師或他人能教什麼、怎麼教。為其IEP中長短期學習目標的制訂和學科學期教學計劃的擬定提供依據，也為各科任課教師深入瞭解學生，針對性地、有效地調整課程與教學、精准施教提供依據。本書是該評估工具的六年級分冊。
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110.
普通學校特殊需要學生課程評估工具：五年級(全2冊)（簡體書）
作者：
王輝
;
宋修玲
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2023/04/11
裝訂：
平裝
《普通學校特殊需要學生課程評估工具》是一套基於國家課程標準的適用于普通小學特殊需要學生的課程評估工具，該評估工具體現了“以生為本”的核心價值理念。旨在診斷與評估在普通小學學習的有特殊需要的學生在語文、數學、英語各科的學習情況，精准瞭解他們已經掌握了哪些知識，學會了哪些技能，形成了哪些能力；在老師或他人的支持下還能學什麼、怎麼學，老師或他人能教什麼、怎麼教。為其IEP中長短期學習目標的制訂和學科學期教學計劃的擬定提供依據，也為各科任課教師深入瞭解學生，針對性地、有效地調整課程與教學、精准施教提供依據。本書是該評估工具的五年級分冊。
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111.
特殊兒童音樂教育理論與策略研究（簡體書）
作者：
宮偉
出版社：
北京工業大學出版社
出版日：
2023/04/01
裝訂：
平裝
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定價：432 元，
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112.
一生一案教育研究與實踐（簡體書）
作者：
程穎
出版社：
華齡出版社
出版日：
2023/04/01
裝訂：
平裝
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定價：234 元，
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113.
特殊教育學(第二版)（簡體書）
作者：
雷江華
;
方俊明
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2023/04/01
裝訂：
平裝
特殊教育學是特殊教育專業學生最重要的專業基礎課。本書內容涉及特殊教育理論、體系、法規、評估、特殊教育師資、特殊兒童家長教育以及各類特殊兒童的心理與教育等。本書努力做到理論性與應用性相結合，讓教師便於組織教學，讓讀者便於查找相關的研究資料。第二版在第一版的基礎上進行了修訂，更換了部分內容，以突出教材的實用性和適用性。
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定價：330 元，
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114.
普通學校特殊需要學生課程評估工具(全2冊)：四年級（簡體書）
作者：
王輝
;
宋修玲
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2023/04/01
裝訂：
平裝
《普通學校特殊需要學生課程評估工具》是一套基於國家課程標準的適用于普通小學特殊需要學生的課程評估工具，該評估工具體現了“以生為本”的核心價值理念。旨在診斷與評估在普通小學學習的有特殊需要的學生在語文、數學、英語各科的學習情況，精准瞭解他們已經掌握了哪些知識，學會了哪些技能，形成了哪些能力；在老師或他人的支持下還能學什麼、怎麼學，老師或他人能教什麼、怎麼教。為其IEP中長短期學習目標的制訂和學科學期教學計劃的擬定提供依據，也為各科任課教師深入瞭解學生，針對性地、有效地調整課程與教學、精准施教提供依據。本書是該評估工具的四年級分冊。
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115.
徐白侖與視障兒童融合教育（簡體書）
作者：
呂雯慧
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2023/03/08
裝訂：
平裝
本書以1987年到2010年間金鑰匙視障教育研究中心與地方教育行政部門合作開展的金鑰匙視障兒童隨班就讀實踐為研究對象，綜合運用文獻研究法、訪談法和參與式觀察等多種研究方法，以中國兒童隨班就讀發展中所面臨的時代問題為切入點，探討了金鑰匙視障兒童隨班就讀實踐的發展歷程，獨特經驗和歷史地位，揭示了非政府組織與政府組織合作推進視障兒童隨班就讀的內在發展邏輯與影響因素，反映了當代中國特殊教育發展中的一個生動側面。
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116.
培智學校課程的四好評量表與側面圖（簡體書）
作者：
李寶珍
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2023/03/08
裝訂：
平裝
本書是配合《培智學校課程的四好評量與教學設計》，給每個學生使用的評量手冊，包括他們的學業成就評量表與側面圖模板。 對培智學校課標進行“如何落實？”“如何教會？”“如何教而有用？”的實踐研究是2016年底課標公佈以後向陽中心本身課程改革之開始。先是想到如何以逐步養成之策略把課標之難度分出層級，又要把每個層級的目標都賦予有意義的生活功能，於是我們從向陽青年部18歲以上智力障礙青年之服務理念裡面找到“四好”之生活質量。 “四好”是好公民、好幫手、好家人、好照顧四個層次。四好課程通過將課標10個科目【一般性課程(生活語文、生活數學、生活適應、勞動技能、唱遊與律動、繪畫與手工、運動與保健)、選擇性課程(信息技術、康復訓練、藝術休閒)，各學科呈現分目標分學段】的內容細分，得到學業成就量表，以此來將特殊學生分成四個能力層次，繪製側面圖，擬定個別化教育計劃，在此基礎上進行有效的教育康復。
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117.
相處的密碼（簡體書）
作者：
(美)卡羅爾·格雷
出版社：
華夏出版社
出版日：
2023/03/01
裝訂：
平裝
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定價：168 元，
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118.
學校影子老師簡明手冊（簡體書）
作者：
(新加坡)廖越明
;
(美)傑德‧貝克
出版社：
華夏出版社
出版日：
2023/03/01
裝訂：
平裝
學校影子老師身處陪伴和幫助特殊教育需要學生的第一線，擔負輔助學生完成學業、監督學生自我管理、維護學生身心健康、處理學生可能出現的各種問題行為的職責，是落實各項支持措施、實施個別化教育計劃的具體執行人。《學校影子老師簡明手冊》系統地梳理了影子老師如何發揮好自身的職責，與學校管理者、任課教師、家長團結協作，更加科學有效地促進特殊教育需要學生融合等重要知識點，提供了全面細緻且有針對性的指導。
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119.
融合教育中自閉症兒童的同伴關係（簡體書）
作者：
魯明輝
;
謝曉芳
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2023/03/01
裝訂：
平裝
同伴關係被認為是衡量兒童社會性的重要指標，包括同伴接納、欺凌和友誼等方面。在對同伴關係的認識方面，過於強調“自閉”，會放大與加劇自閉症兒童的社會交往缺陷，有社交和溝通障礙並不代表自閉症兒童在本質上是完全回避同伴交往的，發展同伴關係亦是自閉症兒童的重要需求。同伴關係對自閉症兒童學校融合以及社會適應意義重大，因此本書探索了基於我國教育生態的自閉症兒童同伴關係，並系統分析了相關影響因素和具體應對措施。 本書首先介紹了自閉症的概念、症狀、相關理論；其次闡述了融合教育的概念發展現狀與問題；再次從融合教育和教育生態學的角度分析了自閉症兒童的同伴關係；最後從行為管理、社交技能、社會支持的角度總結了自閉症兒童發展同伴關係的干預策略。本書引入了環境、文化等因素，拓展了自閉症領域的研究視角，有利於為自閉症干預提供一些新的參考和啟示，對於緩解當前自閉症兒童融合難的狀況具有一定的現實意義。
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120.
成長算法（簡體書）
作者：
喻穎正
出版社：
中信出版社
出版日：
2023/02/13
裝訂：
平裝
現如今讓中國家長最頭疼的三種個問題：戰略難題：孩子未來該往哪個方向走？戰術難題：具體某個路線、某個學科，還到底該怎麼走、怎麼學？要跟誰學？實戰難題：孩子不願學、不會學，學不會、學不好，怎麼辦？對於上述難題，現實中遍地都是答案，但卻不能給家長一個科學的、系統的“全景圖”。本書作者用樹來比喻孩子的成長系統。園丁如何養育一棵大樹，其實是一個構建生態系統的過程。面對孩子這個複雜的系統，作者提供了一套有體系的“成長算法”。主要包括七個方面：興趣、行動、博學、豐盛、關愛、希望與共贏。幫助家長構建系統思維，培養孩子自主成長的底層能力、思維方式和行為模式。
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