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《身為作家》是一本具有閱讀趣味與實用功能的、有關“寫作的藝術”的輕鬆讀物。本書涵蓋從18世紀至今250位偉大作家對“如何成為作家”的思考和意見，其中包括狄更斯、福克納、托爾斯泰、海明威、菲茨傑拉德、門羅等眾多寫作大師，可以視為一部劍走偏鋒的現代文學史。作者通過整理250作家日記、書信、公開演講、著作等文本，提煉出250作家或嚴肅或幽默的寫作體驗與意見。從狄更斯到門羅，每位處於不同時代的作者將在本書中形成時代交錯的對話，本書包括“開始寫作”“方法與途徑”“不可避免的失敗”“寫作的藝術”“如何結尾”四個部分，同時有20多福極具個性而簡練的插畫，與文字呼應。無論是寫作入門者還是普通文學愛好者，甚至僅是對文學有好奇心的新興讀者，都可以作為本書的目標讀者。

本書提出了“創意非虛構作品”的概念，將其定義為“講得精彩的真實故事”。“非虛構”意味著“你不能胡編亂造”，必須基於真實；“創意”意味著運用小說家、劇作家和詩人所採用的文學技巧，以引人入勝、扣人心弦的鮮活筆法來表現非虛構作品，使其具有“文學性”。在本書的第一部分，作者介紹了有關“創意非虛構作品”的一切，包括它的定義，它的歷史發展，它的類型(回憶錄/個人隨筆和沉浸式非虛構作品兩類)，它所要把控的尺度，以及對於非虛構寫作的法律、倫理和道德底線的思考。第二部分是“創意非虛構”的寫作指南，包括如何閱讀，如何構建框架，如何設置故事線，如何寫開頭等。這兩部分都配以大量的事例和故事，為讀者認識非虛構寫作，乃至親手動筆寫作提供了有用的參考。

《論雅俗共賞》是朱自清先生在抗戰勝利後所作部分文章的結集。《論雅俗共賞》站在現代立場來理解傳統文藝，提出了許多精闢的引人深思的觀點；討論了詩歌的欣賞標準與差異化、傳統對於自然與藝術的態度以及人物□□等內容。

本書為名著閱讀力養成叢書之一。《史記》是我國歷史上第一部紀傳體通史，記載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共三千多年的歷史，被列為二十四史之首。其首創的紀傳體編年史方法為後代正史所傳承。其還是一部優秀的文學著作，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”，在中國文學時上佔有重要地位。此次邀請《史記》研究專家韓兆琦先生根據高中教學實際精選篇目，並對選取的篇目進行注釋、翻譯、評析。文中還配置了一定數量的插圖，不僅讓版面更加美觀，還增加了圖書的豐富性。

歐盟翻譯協會前會長安東尼‧皮姆(Anthony Pym， 1956――)是當今國際翻譯理論界最傑出的學者之一。他的多語言能力、豐富的多類型文本翻譯經驗和跨多國學習工作經歷，以及長期以來的翻譯研究活動，成就了他豐碩的學術成果。他的翻譯研究所涉及的範圍廣，視角宏闊、見解獨特，值得研究。在《翻譯與文本遷移》中，皮姆把翻譯與遷移之間的關係看作是一種必須在符號和物質的層面都得以描述的複雜現象，並從因果、經濟、話語、數量、政治、倫理、認知以及翻譯層面探討其關係。《移動的文本‧本地化、翻譯與分佈》 再次從文本遷移的角度深入探討國際化、人性化、本地化的概念並從交易成本的角度研究本地化與翻譯。在進行多項翻譯史研究實踐的基礎之上，皮姆著述了《翻譯史研究方法》，繼而把他的方法用於西班牙翻譯史研究。在《什麼是翻譯史――一種基於信任的研究方法》中，皮姆提出要從人際、機構和翻譯共享制度的層面挖掘翻譯涉及的信任問題，呼籲譯史研究學者與其他領域的史學家相互借鑒印證。在《論譯者倫理――跨文化交流的原則》皮姆試圖從哲學角度談論譯者的職業特徵，創建一種聚焦于交互文化，以促進跨文化合作為終極目的之譯者倫理，體現了崇高的歷史使命感和社會責任感。

詩人、小說家黃梵最新寫作教學力作！ 黃梵，詩人、小說家、副教授。曾獲紫金山文學獎、《作家》“金短篇”小說獎、金陵文學獎、北京文學獎、《後天》雙年度文化藝術獎等。作品被譯成英語、法語、日語、德語、韓語、義大利語、希臘語等文字。 黃梵以通俗的語言和系統的方法論，詳實講述了小說的寫作方法：如何提升寫作能力？如何掌握敘事核心技巧？略寫和細寫應如何分配？如何敘事更有效？小說寫作有何工作方法？ 詩人、小說家黃梵，又一寫作教學力作！讀完本書，你將收穫滿滿！

本書以文學與人類學為視域，從大文學和整體人類學出發，通過歷史文獻和事象雙重文本，分析20世紀上半葉中法之間的話語關聯史，以呈現該時期中法兩國圍繞重大話語展開的思想交流與人員交往。作者選擇了兩組不同傾向的話語，即偏向觀念史的話語和偏向學術史的話語。前者包含“科學”與“實證”、“群學”與“國家”兩組概念，後者包含“社會”、“民族”、“歌謠”與“民俗”四種學域。從法國角度看，本書依次選擇了孔德、塗爾幹、莫斯和葛蘭言等四位學者。他們或為法國年鑒學派之先驅，或為該派三代學者之翹楚，深刻地影響了19世紀末至20世紀上半葉的法國社會科學研究。在中國實踐中，本書依次選擇的個案有蔡元培、劉半農、20年代中國留法生群體、莫斯的中國學生(以淩純聲和楊成志為代表)和楊堃等，他們都曾與上述法國學者構建了間接或直接的話語關聯。

本書沿循由哲學理路到文學意涵的寫作思路，剖析熔鑄在羅蒂新實用主義哲學底基之上的文學思想。本書首先追溯羅蒂文學思想中的分析哲學、歐陸哲學、實用主義哲學及浪漫主義傳統淵源，梳理羅蒂通過顛覆形而上學、以“小寫的”哲學改造認識論哲學轉變傳統哲學範式的新實用主義哲學脈絡。羅蒂否棄將科學奉為優勢文化的哲學傳統，推崇倡導對話、多元、想像力、偶然性的文學文化，在他看來文本闡釋即使用，文學的社會倫理功能遠勝其審美藝術性。新實用主義視域下，文學促進個人完美、道德進步、社會團結，是人類達至幸福生活的最佳途徑。

“文學與圖像的關係”是包括文學理論在內的整個文學、文化和知識界普遍關注的話題，具有很強的現實性。“文學圖像論”提倡文圖並重，以超越單純的文字文本的考察，從文學直視圖像，或從圖像反觀文學；主張從文學研究的本位立場，以圖像研究為重點，以圖文關係研究為核心，並圍繞文學圖像的生產、呈現、消費、傳播、演變等歷史語境，探索圖像敘事的功能，以及梳理不同文化語境中文學圖像的交流與互動情形，從而為建構新的學科分支“文學圖像論”奠定基礎。

本書研究並討論了有關文學地理學及其學科建設的相關問題，主要內容涉及文學地理學的基本理論，文學地理學的術語與概念，文學區的劃分與文學史的編寫，文學地理學理論對文學產生論的修正問題，地方文獻與文學地理學研究，地方文學與世界文學的關係問題等。本書是一部關於文學地理學的專著，全書分為十二章，介紹了文學地理學作為一門獨立的學科，其產生的學術背景、歷史條件以及對文學理論的重要意義。書稿指出，文學地理學是由中國學者首創的，它既可以作為一門學科，也可以作為一種批評方法。然後分專章介紹了文學地理學的核心命題與構成元素以及研究對象等。

“這裡是杭州”是一套杭州故事樣本，旨在以文化人，以文鑄城，提升文化軟實力，彰顯杭州作為歷史文化名城和千年古都的獨特魅力，幫助小讀者更好地體會本土文化的根源，培養他們對家鄉文化的自豪感，做家鄉的小小代言人。《這裡是杭州：人物》以與杭州有關的歷史名人為切入口，精選包括錢鏐、蘇軾、濟公、白居易、林和靖、張岱、周新、武松、于謙、趙與籌在內的歷史文化名人，以故事說杭州，用詩詞記憶杭州，配以輕鬆有趣的手繪圖，讓青少年讀者輕鬆獲得關於杭州的風土人情和歷史文化底蘊。

《爆款故事力：24個神奇故事公式》是一本給所有人講故事的書，也是一本教所有人如何講故事的書。每個人，都有獨特的人生，都在一分一秒地創作屬於自己的人生故事。只不過，有的人擅長將其講出來，看似人生精彩又獨特，有些人則不擅長講述，好似人生乏善可陳。《爆款故事力：24個神奇故事公式》共分為三篇，內含十二章，從“找到”“講出”“升華”三方面入手，分別介紹獲取故事靈感、在看似平淡的生活中抓取“故事元素”、搭建自己的故事框架、打磨故事細節、在適合的場合用合適的情緒講合適的話、將聽眾融入故事、在故事之外講故事、讓故事擁有更長久的生命力的方法與技巧，幫助每個人都講出引人入勝的故事。《爆款故事力：24個神奇故事公式》適合所有熱愛生命、樂於分享、喜歡記錄生活、願意為人生留下深淺足跡的人閱讀，書中的作者願意陪著大家，走過所有艱難與坎坷，看未來榮光萬丈。

當眾神高踞于天庭漫步、戀愛、廝殺時，凡人正在廟宇前排隊祈禱。他們省吃儉用，往電子功德箱裡投幣禱告，祈禱來世不入畜牲道。他們不知道、沒想過，甚至沒有機會想，電子祈禱機、技術廟宇，乃至神明本身，都是一場騙局。當電話成為與“天庭”通信的聖物，當因果只是被杜撰出來的幻象，掌握了科技的人，就成了淩駕于眾生之上的神。光明王薩姆是人人膜拜的神，卻厭倦了騙人。他決定盜一把火，燒光人的愚昧與恭順，掀翻神的傲慢與卑劣！科技重新燃起的地方，人的信仰與尊嚴一同醒來。

本書系方衛平教授在數十年高校兒童文學教學經驗和學術積累的基礎上，比較、研究國內外高校諸多兒童文學教材的特點之後，博採眾長而又自出機杼，取精用弘、深富創意、精心撰著的一部兒童文學教材。全書共分為十五章，包括了兒童文學的歷史、文化、藝術、教學等維度的知識闡述和理論思考。整部教材知識佈局與構架系統、完善，觀念與見解闡釋準確、獨到，文字表達流暢、雋永，並注重學術闡述與作品藝術分析的有機結合。本教材較好地體現了當今兒童文學教材的系統性、科學性、前沿性、創造性、實用性。本教材配套了豐富的數字課程資源，包括教學大綱、課件、部分兒童詩歌作品的朗讀音頻以及教案等，可以掃描書中二維碼或登錄復旦學前雲平臺www.fudanxueqian.com獲取。

劇本遊戲集文娛、表演、交友等功能于一體，深受年輕群體的歡迎。一條從投資到劇本創作、劇本發行、專業培訓、場館經營，再到消費者引導、營銷推廣的一條完整的產業鏈基本形成。這是一本具有行業科普意義，同時又簡練清晰的實戰派指導手冊。本書從劇本遊戲行業的源起、發展、現在的產業形態及未來發展講起，對劇本遊戲的劇本創作、角色塑造、氛境營造、核詭設計、沉浸感和交互感打造等環節進行有效而系統的梳理，通過概念解釋、案例解讀等更加細化的方式，全方位、多角度解構劇本遊戲的誕生，幫助讀者建立起關於劇本遊戲的行業邏輯與內容體系，掌握劇本遊戲打造的方法、技巧與藝術，讓任何人都能從零開始，進入、瞭解、玩轉劇本遊戲行業。

“文學評論與寫作”是面向“新文科”相關專業的一門理論基礎與寫作技能課程。本書以普及文學評論與寫作基礎知識為基礎，重點選擇20世紀以來文學評論發展過程中有影響的一些評論方法，如社會歷史學評論方法、敘事學評論方法、生態批評方法等作為闡釋對象，在理論陳述、案例分析的基礎上，深入結合經典文獻研讀與仿寫、問題思考與辨析等方面的內容，力求生動地再現文學評論寫作的方法和技巧，從而對學習者靈活運用評論方法和提升實踐應用能力起到有效的引導作用。 本書既可作為漢語言文學、漢語國際教育、學科教學(語文)、戲劇影視文學等專業的專業課教材，也可作為“文學鑒賞與批評”等公共選修課的教材。

《文學欣賞（第4版）（微課版）》是一部基礎性、入門性的文學理論教材，全書共分為五編十一章，基本宗旨著眼於讀者文學欣賞能力的培養與提高；主要介紹了文學欣賞的角度、原則和方法；重點推薦了“人生”視角，即“人生視角解讀文學，借助文學透視人生”，意在使文學中具有**價值的思想精華從專業課堂上解放出來，走向大眾，走入人生，走進每個人的心靈，使文學成為真正的“人學”。 《文學欣賞（第4版）（微課版）》寓理論導引於文學作品的分析中，行文通俗易懂，語言平易流暢，具有趣味性和可讀性，適合作為中文專業和其他各類專業本、專科學生提高人文素質的通識課教材，也適合廣大文學愛好者自學。

故事沒講完，主角人設先崩了明明有現實原型的人物，越寫越擰巴精心打造的熒幕CP，觀眾不嗑反罵隨手寫的配角，讀者打賞催番外…… 如果你在創作中遇到了此類問題，這本工具書將給你答案！ 用心理學拆解電影、電視劇、文學著作中的經典角色，探索人物心理基因、關係轉變的底層邏輯，掌握在情節推進中體現人物性格不同面的基本技巧，從動機到行為，從對話到衝突，讓一切出乎意料又理所當然。