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15筆商品,1/1頁
教科書質量研究方法的探索-以義務教育數學課程標準實驗教科書為例(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:人民教育出版社  出版日:2008/04/01 裝訂:平裝
這部專著是孔凡哲長期開展教科書研究的積淀和升華,他在攻讀博士學位期間,長期深入中小學課堂,了解課程教學的實際情況,開展各種調查和實驗,所采用的方法不僅包含流行的質化研究,更強調定量研究。正是因為這些來自第一手的材料,使得這部專著中首創的“課程難度模型”和“教師使用教科書的水平模型”都具有很好的實用性,也為這部專著較為系統地構建“教科書研究方法”打下了基礎。 伴隨著新世紀的到來,中國基礎教育的改革
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:143 元, 優惠價:1 143
作者:孔凡哲  出版社:東北師範大學出版社  出版日:2012/07/01 裝訂:平裝
絕版無法訂購
教科書研究方法與品質保障研究(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:東北師範大學出版社  出版日:2015/04/01 裝訂:平裝
本書為全國教育科學“十五”規劃國家一級課題研究成果。全書共分為兩篇,十二章,就教科書研究的相關問題提出了一定現實及指導意義的真知灼見,對指導實際工作作用重大。具體內容包括:教科書研究方法;教科書的有關概念;教科書品質及其有關概念;影響教科書品質的因素分析;教科書研究的常用方法;教科書研究的基本方法;教科書靜態研究的基本方法等。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:378 元, 優惠價:87 329
智慧型學校(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:北京大學出版社  出版日:2015/07/27 裝訂:平裝
本書全方位展現中小學校創建、經營和快速發展的智慧、策略和實用招數,全面展示辦學理念顯性化、如何將辦學理念變成學校現實的具體策略、方法。作為國內外學校改進領域的代表模式UGS模式,即大學(即U)、政府(即G)、中小學(即S)三方合作模式,本書給出了老學校改進的區域性的策略、案例,策略的實用性、案例的代表性、研究的學術性是該書最大的特點。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:354 元, 優惠價:87 308
課堂教學新方式及其課堂處理技巧:基本方法與典型案例(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:福建教育出版社  出版日:2011/10/01 裝訂:精裝
《課堂教學新方式及其課堂處理技巧:基本方法與典型案例》,本書包括:課堂教學新方式的基本類型與基本特點、課堂合作學習及其典型案例分析、課堂探究及其典型案例分析等內容。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:210 元, 優惠價:87 183
教科書研究方法與質量保障研究(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:東北師範大學出版社  出版日:2007/12/01 裝訂:平裝
本書分為教科書研究方法和教科書的質量保障研究方法兩編。其主要內容包括:教科書研究的常用方法、教科書的文本研究及其常用方法、教科書的實施及其研究方法、教科書質量保障的現狀反思與中外對比研究等。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:192 元, 優惠價:87 167
數學學習心理學(第三版)(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:北京大學出版社  出版日:2021/11/01 裝訂:平裝
《數學學習心理學》第一版2009年3月出版,第二版2012年5月出版,皆得到全國廣大讀者的充分肯定,尤其是來自中小學教學一線的數學教師和數學教育方向、小學教育方向的師生給予一致好評。 第三版在前兩版的基礎上主要做了下列三方面的完善工作: 一是訂正了前兩版中的一些不完美之處,諸如觀點不具代表性的個別論斷。 二是刪去了一些由於研究領域的技術和方法所限而不能得出深刻結論的內容,諸如原來的“解決問題”學習的相關內容,而增補了“問題解決”領域的最新研究成果。 三是基於新版義務教育數學課程標準即將頒佈,而替代2001版、2011版的實際,參考《普通高中數學課程標準》(2017年版)的相關內容,按照新要求、新變化和義務教育數學課程教學的實際需要,及時添加了直觀想像、數學建模、數學抽象、基本活動經驗和發現問題、提出問題等的相關研究的最新成果,並輔以來自小學、初中、高中數學課程教學實踐的典型案例。 本書可作為師範院校的本科和研究生教材,也可以作為廣大中小學數學教師的繼續教育教材和教學參考書。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:354 元, 優惠價:87 308
中國學生發展數學核心素養概論:理想的學校數學教育能給學生帶來什麼(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2021/07/23 裝訂:平裝
本書借鑒中國學生發展核心素養的指標體系,從數學學科和學校教育的自身屬性出發,基於學生發展的需要,從多個緯度構建中國學生發展數學核心素養體系。數學核心素養是數學課程目標的集中體現,是在數學學習的過程中逐步形成的。“四基”即基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗,是發展學生數學學科核心素養的有效載體,學生只有親身經歷數學化活動,才能真正形成數學核心素養。本書共五章,從理論聯繫實踐的角度分別從教育與學生發展,作為促進學生發展的數學,中國學生發展必須的數學核心素養,發現與提出問題、分析與解決問題的能力與合作問題解決能力,中國學生發展數學核心素養的培養途徑,這五個方面闡述理想的學校數學的教育對發展學生數學核心素養的意義、影響與實現途徑。本書為數學核心素養研究叢書中的一本,收錄了關於核心素養、關鍵能力、空間觀念、幾何直觀、基本活動經驗、基本思想、數據分析觀念、函數思想、方程思想等的核心觀點,適合廣大數學教育研究者、數學教師學習、研究、實踐使用。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:378 元, 優惠價:87 329
小學數學課堂教學案例研究:常用模式與典型案例(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:科學出版社  出版日:2022/01/18 裝訂:平裝
本書從小學數學課堂教學模式入手,詳細闡述數學課堂教學模式的含義和基本模式、各類常用模式使用特點;集中分析開展課堂教學案例研究的基本方式方法,分別闡述探究式、有意義接受式、自主學習模式、合作學習模式、問題驅動式等經典教學模式及典型案例,並集中展示我國小學數學課堂教學實踐中常用的教學模式及典型案例。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:294 元, 優惠價:87 256
基礎教育教材質量監控和評價研究(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲  出版社:科學出版社  出版日:2024/06/01 裝訂:平裝
本書聚焦基礎教育教材質量的監控和評價,通過調查研究和比較分析,結合建模和案例研究,針對基礎教育教材質量的監控和評價多層次、多主體的特點,融合全面質量管理理論、前沿評價技術與課程理論,反映教材質量及其影響要素間的互動關係。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:768 元, 優惠價:87 668
數學教育評價新論 (簡體書)
滿額折
作者:任子朝; 孔凡哲  出版社:北京師範大學出版社  出版日:2010/08/05 裝訂:平裝
2008年7月29日已簽合同。原選題編號為2008B1341。本套書所列書目是數學專業及應用數學專業的本科生部分基礎課和專業課教材(其他部分有待今後繼續補充完善)。北師大數學系在長期的教學改革實踐中不斷地總結經驗,同時借鑒了我國一些著名數學家的重要思想,初步形成了如下的基本看法,即用現代數學的思想、觀點和方法(包括適當運用現代數學的語言)對現行基礎課的教學內容與體系進行改革,在保持基礎課內容的基本系統性和完整性的基礎上為學生打開一個通向現代數學的窗口。基於這一基本看法,北師大數學系為數學及應用數學專業編著了系列教材。本套書可作為高等院校數學系的本科生、研究生的教材,也可作為一般綜合性大學的數學專業的教材,同時可作為中學數學教師繼續教育的培訓用書和數學教育工作者的參考資料。
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:225 元, 優惠價:87 196
課堂教學觀察、診斷與評價(簡體書)
滿額折
作者:孔凡哲; 梁紅梅  出版社:東北師範大學出版社  出版日:2014/06/01 裝訂:平裝
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:150 元, 優惠價:87 131
作者:孔凡哲; 曾崢  出版社:北京大學出版社  出版日:2018/06/19 裝訂:平裝
《21世紀教師教育系列教材·學科學習心理學系列:數學學習心理學(第2版)》緊密結合當前中小學數學課程教學實際,從心理學的視角,分析數學學習的基本規律。以案例為載體,兼顧理論的系統性和完整性,配以精心設計的思考題和拓展性問題。 《21世紀教師教育系列教材·學科學習心理學系列:數學學習心理學(第2版)》是筆者多年執教數學學習心理學課程的結果,既可以作為在校大學生、研究生為了將來能勝任教學工作而學習的
絕版無法訂購
数学学习心理学(電子書)
80折
  • 電子書
作者:孔凡哲; 曾峥  出版社:北京大学出版社有限公司  出版日:2018/01/01 裝訂:電子書
本书结合当前中小学数学课程教学实际,从心理学的视角,分析数学学习的基本规律,内容包括心理学的精典理论概要及其对数学学习的影响、数学学习的一般认知过程、数学思维及其规律、数学学习的环境因素等。
閱讀器:書紐電子書
定價:245 元, 優惠價:8 196
小學數學研究(第2版)(簡體書)
滿額折
作者:張奠宙; 孔凡哲; 黃建弘; 黃榮良; 唐彩斌  出版社:高等教育出版社  出版日:2021/09/01 裝訂:平裝
海外經銷商無庫存,到貨日平均30天至45天
定價:263 元, 優惠價:1 263

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