馬來語報刊選讀（簡體書）

報刊閱讀是我們了解物件國最直接的途徑之一。因為報刊的內容有別於一般的文學性閱讀材料，更新的速度不僅快，而且涉及的領域更廣，語言更為豐富和規範。通過系統的專題學習，有助於學生們掌握閱讀和理解報刊內容的方法，使他們有能力獲取物件國各個領域最新的消息。通過馬來語報刊的選讀，可以有效加強學生們對語言物件國發展狀況的洞察能力，提升馬來語人才在區域和國別研究領域的能力。
目前，全國已有13所高等院校和2所專科院校開設馬來語專業，學習馬來語專業的同學越來越多，但馬來語專業教材的建設仍在不斷完善中。各院校均有馬來語報刊選讀這門專業課，但各個院校使用的均是自編教材。因此，這本基於豐富教學經驗和新聞工作經驗編撰的《馬來語報刊選讀》教材是符合教學發展需求的。在中國傳媒大學外國語言文化學院的大力支持下，該教材得以順利出版，在此特別感謝學院領導和同人的幫助，同時也要感謝世界圖書出版廣東有限公司編輯的辛勤付出。
本教材的內容主要來源於《馬來西亞前鋒報》（Utusan Malaysia）、《每日新聞》（Berita Harian）、《大都會日報》（Harian Metro）及《世界報》（Kosmo！）。選擇上述報刊是基於對馬來西亞主流報刊的調研和分析，主要原因概括起來有4個，分別是歷史較悠久、發行量較大、較有影響力以及有網絡版本。本教材中選擇的新聞篇幅均控制在200至300詞之間，適合馬來語專業高年級學生的學習。
本教材內容覆蓋面較全，信息豐富。編者根據這些報刊的主要板塊和主題確定了17個章節的內容，其中包括16個專題和1個時事評論主題。這些專題基本涵蓋了各個領域的內容，如教育、旅遊、健康、財經、科技、家庭、體育、文化和藝術等。教材中每一章都設置了標題、導讀、新聞正文、課後練習、課外閱讀及相關知識6個版塊內容。由於該教材提倡啟發式和討論式的教學模式，為了更好地培養學生的實際報刊閱讀能力和表達能力，我們建議通過課堂講解和小組討論的方式學習標題、導語和新聞正文這三部分內容。從標題人手，逐漸到導語，然後再到語篇分析，層層遞進、循序漸進地展開學習，有利於學生們更好地消化吸收。在語篇學習中，學生們可以借鑒文中提供的參考問題進行思考和提問。在教學過程中，教師以引導為主、講解為輔，學生則以討論和提問為主，靈活運用啟發式和討論式兩種教學模式。
盡管編者們已盡心盡力，但由於水平有限，或還會出現錯漏，懇請專家、學者及廣大讀者批評、指正。