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什麼是「素養導向評量」？你想像中的「素養導向評量」是什麼？為什麼需要「素養導向評量」呢？本書帶你一窺「素養導向評量」的研發方法，從評量架構、素養導向試題與傳統試題的優缺點分析、素養導向試題研發方法的說明、評分規準的制定，到完成試題後自我檢核與團隊審查流程，均有完整且詳細說明。
為了讓讀者在閱讀的過程中，能直接對照命題說明與範例，本書一大特色是每個步驟均有對應的範例與實作練習，達到讀完即學會的效果。這些範例題都是經過多次的討論、並由專家審查、班級預試、全國施測後的優良試題，可作為實際命題引導與參考。此外，還提供一套因應素養導向評量的數學教學建議，讓教師在課室中落實素養導向教學的方法。
為了讓讀者在閱讀的過程中，能直接對照命題說明與範例，本書一大特色是每個步驟均有對應的範例與實作練習，達到讀完即學會的效果。這些範例題都是經過多次的討論、並由專家審查、班級預試、全國施測後的優良試題，可作為實際命題引導與參考。此外，還提供一套因應素養導向評量的數學教學建議，讓教師在課室中落實素養導向教學的方法。
作者簡介
吳正新
現職：國家教育研究院測驗及評量中心助理研究員
專長：數學素養導向評量、測驗統計、試題反應理論、結構方程模組
學歷：淡江大學數學系博士
經歷：國立臺南大學PISA國家中心博士後研究員、國立臺灣師範大學心測中心研究員、國立臺灣師範大學心測中心題庫組組長
撰寫內容：第一～七章
林裕峯
現職：桃園市仁和國民小學教務主任
專長：數位學習、數學探究課程設計
學歷：中央大學網路學習科技研究所博士生
經歷：桃園市國民教育輔導團國民中小學教專實踐小組輔導員、生活課程專任輔導員、遠見天下第二屆【未來教育 臺灣100】團隊主持人、親子天下第一屆教育創新100領袖、國家教育研究院數學科研究教師
撰寫內容：第五、七章
吳添寶
現職：新北市昌福國民小學教師
專長：跨領域統整課程
學歷：聖約翰科技大學碩士
經歷：數學領域教師、自然與生活技科領域教師、資訊教師、國家教育研究院數學科研究教師
撰寫內容：第五、七章
現職：國家教育研究院測驗及評量中心助理研究員
專長：數學素養導向評量、測驗統計、試題反應理論、結構方程模組
學歷：淡江大學數學系博士
經歷：國立臺南大學PISA國家中心博士後研究員、國立臺灣師範大學心測中心研究員、國立臺灣師範大學心測中心題庫組組長
撰寫內容：第一～七章
林裕峯
現職：桃園市仁和國民小學教務主任
專長：數位學習、數學探究課程設計
學歷：中央大學網路學習科技研究所博士生
經歷：桃園市國民教育輔導團國民中小學教專實踐小組輔導員、生活課程專任輔導員、遠見天下第二屆【未來教育 臺灣100】團隊主持人、親子天下第一屆教育創新100領袖、國家教育研究院數學科研究教師
撰寫內容：第五、七章
吳添寶
現職：新北市昌福國民小學教師
專長：跨領域統整課程
學歷：聖約翰科技大學碩士
經歷：數學領域教師、自然與生活技科領域教師、資訊教師、國家教育研究院數學科研究教師
撰寫內容：第五、七章
目次
第壹章 什麼是素養導向評量
第貳章 為什麼需要素養導向評量
第參章 傳統試題分析
第肆章 素養導向試題命題方法介紹
第伍章 試題修審
第陸章 評分規準
第柒章 因應素養導向評量的數學教學建議
第貳章 為什麼需要素養導向評量
第參章 傳統試題分析
第肆章 素養導向試題命題方法介紹
第伍章 試題修審
第陸章 評分規準
第柒章 因應素養導向評量的數學教學建議
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