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在這本集結重要文章的論文集中,Nel Noddings檢視了品格教育主要模式的替代方案──一種植基於關懷倫理的支持取向。同時涵蓋了課堂中所發生的故事以及在教育領域中引發爭議的問題,諾丁闡述了品格教育與關懷倫理兩者的相似及相異處……研究如何將道德教育導入整個課程……並呼籲更多跨領域的合作,以及更加關注於日常教學的實務問題。

作者簡介

作者:
諾丁(Nel Noddings)
史丹佛大學李傑克斯(Lee L. Jacks)兒童教育榮譽教授,以及哥倫比亞大學教師學院之哲學與教育系的教授。研究成果豐碩,寫作超過170篇主題涵蓋範圍從關懷倫理學到解決數學問題的論文、篇章。

譯者:
朱美珍
國立臺灣師範大學公民教育與活動領導研究所博士班、國立編譯館人文社會組副編審
李秀鳳
國立臺灣師範大學公民教育與活動領導研究所博士班;教育部中教司專門委員
吳怡慧
國立臺灣師範大學公民教育與活動領導研究所博士班;臺北縣立三重高中國中教師
洪鼎堯
國立臺灣師範大學公民教育與活動領導研究所博士班;臺北市立大同高中公民科教師
莊易霖
國立臺灣師範大學公民教育與活動領導研究所博士班;臺北市立內湖高中公民科教師

目次

導論
第一章 關懷倫理學與品德教育

第一部分:關懷取向的品德教育
第二章 關懷與道德教育
第三章 學習關懷與被關懷
第四章 關懷與批判思考能力
第五章 關懷的傳統:過去、現在及未來

第二部分:哲學與歷史的議題
第六章 品格教育與社群
第七章 從《教育的道德原則》探究杜威的思想
第八章 關懷的兩個概念

第三部分:課程與道德教育
第九章 21世紀學校捍衛道德的任務
第十章 教育有道德素養的人
第十一章 交談就是一種道德教育
第十二章 在學校中的故事與對話
第十三章 回顧與展望

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