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本書是兒童心理學大師唐納德·溫尼科特論述兒童發展的經典作品之一，曾被製作成廣播節目在英國國家廣播公司多次系列聯播，在歐美已成為父母必備的親子教育指南。由《媽媽和寶寶》《孩子與家庭》《孩子與大千世界》三部分組成。介紹了孩子成長過程中，經歷的從育嬰期的親密無間到長大後越來越分離獨立的關係變化，揭示了哺乳、哭泣、遊戲、獨立和害羞等日常行為中所蘊涵的心理機制。溫尼科特鼓勵父母相信自己的直覺, 本著自己的天性去實現親子間的互動與溝通。作者以一種共情、關懷、樂觀的態度看待育兒工作，並且由衷地欣賞和肯定父母們的天性潛質，這無疑也是對父母育兒的極大支持。

內容簡介 本教材依據國家衛生健康委員會《托育機構保育指導大綱(試行)》《托育機構設置標準(試行)》《托育機構管理規範(試行)》和《0-6歲兒童發育行為評估量表》等編寫而成，反映了國家對0-3歲嬰幼兒保育人員職業的新要求，滿足托育機構保育、教育工作不斷發展的需要。 本教材聚焦嬰幼兒行為觀察與指導、嬰幼兒行為觀察的記錄方法、嬰幼兒行為觀察的數據與評價、嬰幼兒行為觀察準備與實施步驟、基於發展的嬰幼兒行為觀察與指導。本教材將經典理論知識與前沿觀察方法融入案例中，綜合設計課程內容，以案例形式進行導入、分析以及指導，核心知識點一目了然，實踐性極強。同時，本教材按照課程德育精神，結合專業政策，把“立德樹人”以“潤物無聲”的方式融入課程。 本教材設計了拓展練習題、聚焦考證題，供

養育0～3歲的嬰幼兒是艱巨的任務，1歲以前的孩子只能用哭泣來表達需求。是冷了還是餓了？是想要抱起來還是想要出去看看，都只能用哇哇大哭來表示。大人無法知道孩子心裡在想什麼，甚至可能覺得，哭鬧的孩子不聽話，得治一治他，他哭那我就偏不抱他。他越鬧越凶，那肯定是想要挾我，我偏不讓他得逞。他老自己一個人玩，很少和其他孩子互動，會不會有自閉症？錯誤的養育方法會造成嬰幼兒安全感缺失，情況嚴重的還會影響大腦發育，為成年後的心理疾病埋下伏筆。《嬰幼兒養育心理學》的是給父母、祖父母及其他養育者，和幼教機構(0-3歲)工作人員準備的圖書。書中涉及依戀理論、心智理論、心理虐待、幼兒社交發展、幼兒情緒發展、積極養育理論、早教、養育者減壓、天才兒童、緘默症、自閉症的甄別等內容。本書囊括嬰幼兒養育的各個方面，以兒童心理發展學為基礎，解答了養育者的疑惑，糾正了代代相傳的一些先入為主的觀念，以促進嬰幼兒大腦神經元連接、身心健康發展為目的，告訴養育者們應該如何對嬰幼兒做出恰當的回應，以科學的方法養育聰明健康的孩子。

內容提要本教材從幼兒園教師工作的實際需要及學生的學習特點出發，堅持“以人才培養的需求為導向、遵照職業能力標準、突出校企合作和立體化運用”的編寫原則，將職業道德、教育情懷、工匠精神等貫穿始終，深化學生以幼兒為本的師德理念，踐行“為黨育人，為國育才”使命，落實立德樹人的根本任務。全書以幼兒園教師觀察行為的典型工作環節為載體組織教學單元，包括幼兒行為觀察與評價概述、幼兒五大領域及遊戲的觀察與評價等七個模塊。每一模塊下通過具體的學習情境分別呈現觀察計劃的制訂、信息的收集、幼兒行為的評價、幼兒行為的支持、對整個觀察與評價工作過程的反思等幼兒行為觀察與評價的典型工作環節，全面系統介紹如何在幼兒園日常教育實踐中有效進行觀察與評價，並根據觀察與評價信息支持幼兒的學習與發展。為方便師生使用、提升學習效果，書中配備了豐富的資源，包括實訓手冊、在線課程、幼兒活動視頻、課程標準、教學課件、教案、習題測試等，可登錄復旦學前雲平臺(www.fudanxueqian.com)或掃描下面二維碼查看、獲取。

《孩子：挑戰》誕生於20世紀六七十年代。作者在四十年裡，跟數百個家庭保持聯繫，觀察這些家庭的孩子，記錄下父母跟孩子之間的互動，由此得到了關於兒童心理和行為的第一手資料。全書38章，用200個鮮活案例和34條育兒新原則與我們探討如何教育孩子，如何做真正理解孩子、與孩子共同成長的父母。

農村留守兒童是我國現代化進程中不可避免出現的一個群體，這一群體的健康成長和積極發展受到上至國家下至民眾的普遍關注，也是廣大農民安定幸福的基礎。留守兒童積極心理品質是促進其良好適應社會、健康成長的積極心理能力和資源，與其自身內在環境及外部生態環境存在密不可分的關係。這些不同層次的環境與留守兒童積極心理品質有何關係，又如何相互作用？哪些主要生態因子對留守兒童積極心理產生影響？又有哪些具體方法能促進留守兒童積極心理的發展和提升？本書對上述問題進行了較為深入全面的研究，希望能夠對關心農村留守兒童健康成長的廣大教育者、管理者以及留守兒童家長提供一定的參考和借鑒。

本書為教師教育“課證融合”系列教材之一，主要從學前兒童發展心理學概述、學前兒童發展的基本問題、學前兒童的身體發育和動作發展、學前兒童的認知發展、學前兒童語言的發展、學前兒童情緒情感的發展、學前兒童個性的發展、學前兒童社會性的發展、學前兒童發展的個體差異、學前兒童發展的問題十個方面進行知識介紹。本書在在相關知識處配有歷年真題，並以一書一碼的形式配有(1)書中歷年真題的參考答案，(2)國家教師資格考試近3年的真題試卷及參考答案解析、(3)6套國家教師資格考試全真模擬試卷及答案解析，(4)與國家教師資格考試相關的法律、法規、綱要等。本書針對第一版使用過程中的反饋，調整了部分內容，並將真題更換為新近的考題。書中涉及的文件、提法也根據政策和學科發展進行了更新，融入了“習近平新時代中國特色社會主義思想”和“二十大”相關思想。

本書是教師教育系列教材之一，是根據學前教育等專業教學要求編寫的專業課程教材，主要面向師範類學前教育專業本專科教師。全書共分為9章，主要包括學前兒童問題行為概述、學前兒童問題行為的主要理論觀點、認知類問題的矯正、心理類問題的矯正，行為類問題行為矯正，感統類問題行為矯正，學前兒童問題行為主要評定量表，學前問題兒童相關法律法規知識、學前兒童問題行為研究發展趨勢等內容。本書內容具有較強的針對性和實用性且深入淺出，易於掌握。本書主要適用學前教育、兒童問題教育研究、教育管理等專業，也可作為函授和自考輔導用書，或供相關專業人員參考。

中職學前教育專業的學生面臨三種考試：中職升格考試、結業考試以及教師資格證考試。三種考試的要求不盡相同，導致考生們在準備考試的時候有點慌亂，基於這種情況，在重慶市教科院相關老師的指導下，出版社組織十多所相關院校的老師一起編寫了這本教材輔導用書，章節上是依據國家指定教材的內容，但重點在於對基本概念和核心知識進行梳理，並根據三種考試的要求涉及了至少三個層次的題目，方便學生靈活使用。每章後面都有習題以及歷年的真題，最後配套了12套模擬題。所有題目都給出了答案。

在我國新型城鎮化建設的時代背景下，城區流動兒童心理發展與教育融入問題是當今學界的研究熱點。作者運用生態心理學、積極心理學、社會學、教育學等學科理論和方法，從理論和實證層面分析和驗證了城區流動兒童的心理發展特點及相關影響因素，從政府、社會、學校、家庭等外部環境要素和主觀策略角度系統揭示其內部作用機制，為構建多元主體參與城區流動兒童教育融入綜合治理模式提供決策參考。

許多所謂的行為不當只是兒童試圖以另一種方式被看見。本書從心理學的角度為教師和家長提供了重新審視和理解兒童的新方向。本書主要討論了如何為有能力差異的兒童提供正面引導，預防兒童的行為問題，強化兒童的正面行為。本書分階段地探討了0―12歲兒童的行為和心理特點，分析了兒童產生積極行為和消極行為的原因。它既回顧了兒童學習與發展的相關理論，又提供了關於忽視、重新定向或干預不當行為的實踐細節；同時強調樹立正確的期望，重視每個孩子的獨特性，掌握科學的語言溝通技巧，培養兒童良好的社會情緒智力。本書由南京師範大學學前教育專家劉晶波教授組織翻譯團隊深入研讀、精心翻譯，有助於教師和家長在面對兒童的不當行為時採取適當的正面引導和積極的干預策略，促進兒童的身心健康發展。

一個昵稱叫“小豬豬”的2歲女孩，自從妹妹出生以後陷入了情緒困擾，父母帶她來見英國家喻戶曉的兒童心理專家溫尼科特進行心理諮詢，全程歷時2年半共會見16次。溫尼科特通過敏銳的直覺和嫺熟的分析，在治療中扮演“小豬豬”賦予他的各種角色，把移情帶到了生命體驗中。女孩內心世界的戲劇性讓她自己體驗到了嚴重困擾她的那些幻想，並且使她能夠與這些幻想一起遊戲。本書展現了一名兒童的心理治療與成長過程，也說明了在兒童成長中引導和重視的作用。書中兒童出現的攻擊、愧疚、貪吃、焦慮、抑鬱等典型性行為表現和配套的專業引導治療都讓人開拓視野，受益匪淺。跟隨英國兒童心理專家的腳步，建立“溫柔而堅定”的教養方式，讓孩子在家裡獲得更好的成長和療愈空間。

本書專為孩子量身打造，精選多個案例，還原真實的學習和生活中的場景，用專業的心理學知識，剖析孩子在生活和學習中遇到的棘手問題，調整孩子的不良心理狀態，給孩子出謀劃策，解決孩子的成長難題，為孩子的心理健康提供保障。

《幼兒行為觀察與評估（第二版）》為高等院校學前教育專業教材，全書擬分為四個部分，第一部分將從各相關發展科學理論探討觀察兒童行為的理論基礎與實踐價值；第二部分將系統地呈現觀察學前兒童行為的方法與技巧，包括敘述法、頻次記錄法、抽樣法、檢核與等級評定法等，以及各種觀察表格的設計。第三部分將從幼兒園的一日活動與學前兒童各領域發展的角度出發，梳理各活動環節與各領域發展的觀察要點與觀察方法的選擇；第四部分將呈現觀察在幼兒發展評估過程中的運用以及行為評估對於幼兒園課程與教學活動實施的實踐價值。第二版增加了部分幼兒活動觀察方法和案例，並加入教師資格證考試的相關內容。本書主要供高等學校學前教育專業學生使用，也可作為早教機構和幼兒園一線教師的參考資料。

本書主要針對0-6歲孩子的父母，分享了依戀的重要性，依戀關係理論的誕生過程，與孩子建立或者修復依戀關係的方法，以及父母如何修復自身的依戀關係，是一本關於依戀關係的心理學科普圖書，幫助更多的養育者重新審視自己的養育行為，在生命早年為孩子的健康成長塗上明亮的人生底色。