三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 教育心理學 / 學生心理學

國家對職業教育高度重視，隨著職業教育改革的深入發展，素質教育的全面實施，職業教育學生心理在教育中的首要地位越來越受到國家和教育界的廣泛重視和深切關注。在國家進入新的歷史征程，在新形勢、新特點，如何加強和改進職業教育學生心理的針對性、時效性是擺在廣大教育工作者面前的首要任務。本書依據高職院校學生職業教育的新變化，根據數十年教育心理經驗對現代職業教育心理進行研究，運用心理學的基本原理於職業教育的研究，圍繞著職業教育心理學、興趣心理、需要與動機心理、認知心理、職業教育情緒情感心理、職業教育思維心理、職業教育心理疏導來對職業教育進行研究，提出策略。為促進人的全面發展而做出貢獻，探索職業教育學生心理教育過程中心理活動的規律，從而增強職業教育科學性和有效性。

社會網絡之於個體、組織乃至社會系統的重要性，早已形成共識。但由於頑固的內生性問題，網絡影響一直缺乏堅實的因果性證據。高校學生的同伴紐帶關係建立具有一些獨特性，而這些獨特性有助於克服內生性挑戰，幫助研究者捕捉純粹的網絡影響。鑒於此，我們在嚴謹的研究設計基礎上，組織了長期追蹤調查，累積獲得了數以億計的信息點。基於這些數據，本書描繪了同伴網絡的基本結構特徵，並探查了其形成和演化的動力機制。更為重要的是，基於隨機分配的自然實驗，我們系統考察了同伴網絡對高校學生學業表現、政治社會態度、消費行為、健康狀況以及就業質量的全面影響。本書不僅獲得了支持網絡影響因果效應的大量經驗證據，還進一步提出了非對稱性、遞進性、結構制約性等網絡影響的特性。本書的研究設計與實證發現推動了社會網絡研究的理論進展和方法創新，對促進我國高校學生的全面發展也提供了政策啟示。

《大學生心理健康教育(第二版)》緊密結合高職學生實際，共計10章，內容包括關愛心理健康、塑造健全自我、駕馭學海之舟、修煉健康情商、有效應對挫折、綻放人格魅力、掌握交往技巧、解析愛情真諦、構建積極心態和鍛造職業素養。章節內設置“思政導學”“鏈接”“課堂實踐”“素質拓展”，章節末設有“自測題”，書末設有“自測題參考答案”。教材貫穿積極心理學理念，彰顯價值觀的正向引領，關注個體的優點，激發潛能，提升學生整體的心理素養。同時，充分奠定學生人文素養基礎，對學生的可持續發展起到強有力的支撐作用。

本書共6冊，根據孩子的生長發育特點，聚焦小學生的實際生活學習情況，從小學生易發的六種心理問題和疾病出發，包括別抑鬱，開心點；不焦慮，放輕鬆；不厭學，沒壓力；不自卑，能超越；不自我，更迷人；交朋友，沒障礙六個主題，幫助孩子實現心理瞭解和緩解疏導。

在孩子的成長過程中，會有很多壓力和苦惱，關鍵是如何將這些焦慮或壓力轉變為成長的機會，這是我們父母要給到孩子的一種能力，這種能力就是安全感，它是孩子終生的關鍵能力，有了安全感，孩子就有足夠的心力去面對未來生活的種種不確定性。 世界兒童情緒發展專家格林斯潘博士在這本書中針對嬰兒和幼兒、學齡前兒童、學齡早期兒童、青少年、有特殊需要的孩子這幾種不同年齡階段的孩子的心理特點，以及這個年齡段缺乏安全感的徵兆，父母可以提供的幫助以及如何建立這一時期的安全感，給出了詳細的解決方案。

本書是為幫助大學生更好地瞭解心理健康、更好地提升自身心理素質而編寫的。大學生可從本書中學習心理健康知識，瞭解心理素質提升及心理自助與互助的方法，從而打造自身的“軟實力”――心理素質，增強心理調適能力和社會適應能力。本書共 12 章， 主要內容包括大學生心理健康、大學生健全自我意識塑造、大學生人格發展與心理健康、大學生學習心理、生涯規劃與大學生活設計、大學生的人際關係、大學生健康戀愛及性心理的培養、大學生情緒管理、大學生壓力管理與挫折應對、心理諮詢、大學生常見精神障礙及應對、大學生生命教育與心理危機應對。 本書可作為大學生心理健康教育的通識教材，也可作為高校相關教職人員瞭解大學生心理的參考書，還可作為青年人健康成長的指導手冊及提高自身心理素質的自學用書。