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這是一套包含300個精美迷宮的益智迷宮遊戲書！ 大容量：全套3冊，含多種造型的恐龍、汽車知識、冒險場景，全套迷宮足足300個；全景圖：全景迷宮畫面，細節充分，畫面精緻美觀；多類型：包含障礙迷宮、線索迷宮、任務迷宮、比較迷宮、連線迷宮、邏輯迷宮等六大迷宮種類；多功能：自信心、專注力、觀察力、分析力、思維力、語言表達能力大提升。

本書是職業教育學前教育專業的實訓教材，是基於工作過程系統開發的教材。本書以“工學結合、理實一體”，突出“教、學、做”合一為指導思想，以幼兒園保育員的一日工作任務及工作流程為主線，結合相關理論知識編寫，利於培養良好的職業素養與綜合能力。本書基於《幼兒園教師專業標準》的要求，以人力資源和社會保障部對保育員(中級)的知識、技能要求為側重點，讓學習者快速掌握幼兒園保育實訓技能及相關知識點，以提升學習者的綜合實操技能。本書適用於職業院校學前教育專業的實訓教學，也適合考取保育員職業資格證書的初入職者實操技能訓練使用，同時還可以作為各級保育職業技能競賽的參考用書。

本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級標準(試行)》為編寫指導，致力提升幼兒園教師的STEM教學設計能力。本書分理論和課例兩個部分。理論部分重點闡述了針對幼兒園STEM課程開發和應用的綱領性指導方案，即課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個課例，均是來自知名幼兒園教師實踐過的優秀課例，注重培養幼兒的核心技能，落實五大領域的素養要求；採用了豐富的表現性評價，側重于幼兒高階思維的培養。本書兼具理論高度和課例實操，用豐富的活動課例開闊教師的視野，內容系統、豐富，可讀性和指導性強。 本書可作為幼兒園中班教師開展STEM教育和跨學科教學的參考資料，為其開展教學提供腳手架。

本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級標準(試行)》為編寫指導，致力提升幼兒園教師的STEM教學設計能力。本書分理論和課例兩個部分。理論部分重點闡述了針對幼兒園STEM課程開發和應用的綱領性指導方案——課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個課例，均是來自知名幼兒園實踐過的優秀課例，注重培養幼兒的核心技能，落實五大領域的素養要求；採用了豐富的過程性評價，側重于幼兒高階思維的培養。本書兼具理論高度和實操課例，用豐富的活動課例開闊教師的視野，內容系統、豐富，可讀性和指導性強。 本書可作為幼兒園小班教師開展 STEM 教育和跨學科教學的參考資料，為其開展教學提供腳手架。

本書系“中國STEM教育2029行動計劃”階段性的研究成果，以《STEM教師能力等級標準(試行)》為編寫指導，致力提升幼兒園教師的STEM教學設計能力。本書分理論和課例兩個部分。理論部分重點闡述了針對幼兒園STEM課程開發和應用的綱領性指導方案，即課程大綱。課例部分有三類，共收錄15個課例，均是來自知名幼兒園教師實踐過的優秀課例，注重培養幼兒的核心技能，落實五大領域的素養要求；採用了豐富的表現性評價，側重于幼兒高階思維的培養。本書兼具理論高度和課例實操，用豐富的活動課例開闊教師的視野，內容系統、豐富，可讀性和指導性強。 本書可作為幼兒園大班教師開展STEM教育和跨學科教學的參考資料，為其開展教學提供腳手架。

本書是一本基於幼兒語言核心經驗梳理的活動設計案例集，依據幼兒園小中大班幼兒在語言發展中遇到的問題，結合幼兒園一日生活的各個場景，設計了集體教學、個別化學習和滲透一日生活各環節的三種形式的活動，幫助幼兒的語言能力在不同階段都能夠順利、有效發展，讓幼兒想說、能說、會說。每個活動設計都包括活動設計說明、活動方案及活動反思三個板塊，幫助讀者瞭解活動設計的背景和依據，以及具體活動方案內容在操作的過程中需要注意的問題，達到知其然亦知其所以然，才能促進幼兒教師的專業成長，並能根據當下場景調整活動設計。本書還配有微課資源，讀者可以掃碼觀看。

這套《神奇小百科》專門為3-6歲孩子打造，共分為7冊，分冊名為《動物王國的秘密》《小蟲子的大世界》《如果植物會說話》《恐龍去哪兒了》《我的身體我知道》《未來我會成為誰》和《一起環遊世界吧》，分別介紹動物、昆蟲、植物、恐龍、人體、職業和國家。本套書避免了一般科普書枯燥無趣的不足，將專業、嚴謹的知識同生動有趣的圖片相結合，將具體的知識點分散串聯，兼具百科圖書的發散性和繪本的奇趣性，讓閱讀變得更輕鬆、更有趣，解決孩子閱讀習慣“過渡期”的問題。在開本上選用12開大開本，選取孩子感興趣、想知道的科學知識，用簡潔的文字和豐富的插圖吸引孩子的閱讀興趣，滿足孩子的好奇心。

本書分為小班、中班和大班3冊，以《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求為編寫指導，致力提升幼兒園教師的科學教學設計能力，通過以科學為核心的跨學科學習，讓幼兒玩中學、做中學，提高幼兒科學素養。本分冊為小班分冊，包括理論解讀和課例教學指導兩部分。理論解讀部分重點解讀了《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求；課例教學指導部分有“生活智慧，我創造”“區角遊戲，我來玩”和“自然之謎，我探索”3章，共15個精品課例教學指導，它們均是來自一線教師實踐過的優秀課例。這些課例教學指導一方面注重培養幼兒的科學核心技能，落實五大領域素養；另一方面，實現了教學評一體化，側重于幼兒高階思維的培養。本分冊兼具理論高度和實操課例，用豐富的課例教學指導開闊教師視野，內容系統豐富，可讀性和指導性強。 本分冊可作為幼兒園小班教師開展科學教育和跨學科教學的參考資料，為其開展科學教育提供腳手架。 本書分為小班、中班和大班3冊，以《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求為編寫指導，致力提升幼兒園教師的科學教學設計能力，通過以科學為核心的跨學科學習，讓幼兒玩中學、做中學，提高幼兒科學素養。本分冊為中班分冊，有“建築大師，我體驗”“科學探索，我能行”和“自然探索，我成長”3章，共12個精品課例教學指導，它們均是來自一線教師實踐過的優秀課例。這些課例教學指導一方面注重培養幼兒的科學核心技能，落實五大領域素養；另一方面，實現了教學評一體化，側重于幼兒高階思維的培養。 本分冊可作為幼兒園中班教師開展科學教育和跨學科教學的參考資料，為其開展科學教育提供腳手架。 本書分為小班、中班和大班3冊，以《3-6歲兒童學習與發展指南》中科學領域的要求為編寫指導，致力提升幼兒園教師的科學教學設計能力，通過以科學為核心的跨學科學習，讓幼兒玩中學、做中學，提高幼兒科學素養。本分冊為大班分冊，有 “生活真有趣”“工程大探究”和“科學妙妙妙”3章，共12個精品課例教學指導，它們均是來自一線教師實踐過的優秀課例。這些課例教學指導一方面注重培養幼兒的科學核心技能，落實五大領域素養；另一方面，實現了教學評一體化，側重于幼兒高階思維的培養。 本分冊可作為幼兒園大班教師開展科學教育和跨學科教學的參考資料，為其開展科學教育提供腳手架。

書中詳細描繪了如何根據兒童核心素養發展的六個領域，即體育與健康成長、語言表達與交流、數學認知與應用、科學思維與探究、藝術審美與表現和情感與社會發展，來優化幼小課程銜接，使孩子們的學習過程更加連貫、有序。每個章節都從兒童在幼兒園大班、小學一年級兩個學段的學情現狀分析入手，圍繞每個發展領域涉及的關鍵經驗和發展要求，分析現有教材在連續性、進階性上存在的問題，提出每個發展領域教學設計的原則，通過生活化、遊戲化、情境化、過程化的教學課例與實踐反思，使兒童前一階段學習與下一階段學習無縫對接，達至貫通。此外，該書還強調了教學評價在幼小銜接中的重要性。通過設計科學合理的教學評價，在貫通教學目標、教學內容、組織方式的基礎上，及時發現孩子們在學習中存在的問題，為他們提供及時有效的幫助。並在此過程中，達成幼小課程貫通一體研究閉環，在層層迭代中達成課程體系的不斷優化。

本書詳細介紹了廣東省中山市十餘年來對自主遊戲的實踐與探索。每個遊戲案例都詳細記錄了遊戲的緣起、遊戲的開展過程、教師的觀察思考與支持。遊戲均由孩子根據興趣自發生成，且極具嶺南地域特色，教師巧妙地把當地傳統節日、傳統藝術、傳統飲食等元素都滲透進遊戲中，如迎春花市、廣式早茶、飄色等。每個孩子都在親身操作、體驗中獲得發展，也因此而逐漸增強文化自信。本書能為廣大幼兒園運用當地資源建設園本化課程提供一定的借鑒。

本書從美好教育的核心理念、美好課程的框架體系以及美好課程的實踐案例三個層面，探討了核心素養導向下“真善至美”的幼兒園課程圖景，解析了三大維度六大共性主題之下“我因課程而美好，課程因我而精彩”的課程樣態，以期為高質量幼兒園課程建設提供理念和行動雙指引。

在托育政策背景下，本書按托幼機構班級設置，分0-1歲、1-2歲、2-3歲三個年齡段。根據嬰幼兒月齡特點，基於嬰幼兒“感知與運動”“語言與交流”“認知與表現”“社會與情感”“生活與體驗”五大領域的發展目標，介紹在托幼機構開展的一系列家園共育活動，如親子活動、家長沙龍、入戶指導、個別約談、日常交流、線上專題指導等。精選不同類型的案例，配以圖文和視頻，並介紹了相應的家庭延伸活動與家長指導策略，梳理科學的家園共育原則與方法。此外，還介紹了如何共享社區教育資源，進行家園共育的實踐探索與初步成果。幫助高校早期教育專業學生、托幼機構從業人員等瞭解實用的家園共育途徑和方法。

本書全方位展示幼兒園的園本課程是如何建設的，從課程理念的確立，到課程框架的搭建，再到課程內容的逐步完善，重慶市江北區新村幼兒園一步一步扎實地生成適合本園兒童的園本課程，同時也摸索出一套有效的推動課程質量提升的教研機制、過程質量評價機制等。

“瑞莉兔小小書 幼兒雙語認知大禮盒”是一套針對低齡兒童設計的，包含英文字母、數字、形狀、顏色、家居用品、家用電器以及各種動植物等24個主題的認知紙板書。第1冊到第4冊，主要介紹了26個英文字母，數字1到10，10種常見形狀，以及5種基本顏色，以幫助孩子們掌握最基礎的生活常識，從而使他們更好地學習後面的知識。第5冊到第12冊，主要介紹了孩子們身邊各種生活場景中的事物，如家中常見的物品、水果籃裡的水果、餐桌上的食物以及天空中的雲彩等，以幫助孩子們瞭解身邊的環境，進而使他們逐漸擴展視野。第13冊到第24冊，主要介紹了12種不同動物的簡單知識，以幫助孩子們瞭解這些不同動物的形態和特點，進而對大自然產生濃厚的興趣。總之，“瑞莉兔小小書 幼兒雙語認知大禮盒”中的每一本書都有一個獨立的主題，內容豐富、生動有趣，既能讓孩子們在閱讀中感受到知識的快樂，又能提高其認知能力和語言表達能力。01.英文字母這本小小的紙板書向孩子們介紹了本系列圖書的第一個主題——英文字母。這本書向孩子們介紹了從A到Z，共計26個英文字母。同時，為了幫助孩子們記住這26個英文字母，在一個右頁都設計了找字母的小遊戲。此外，在本冊圖書的右頁內文中，還設計了找兔子的小遊戲，這不僅可以練習孩子們專注力，還可以練習小眼睛的查找能力。02.數字這本書引領孩子們輕鬆走進數字世界。從足球到小轎車，從鉛筆到小刺蝟，每個數字都搭配生動實物，讓學習變得直觀有趣。孩子們不僅能認識數字1到10，還能通過實物聯想加深記憶。03.形狀這本書從圓形的球類到橢圓形的雞蛋，從環形的甜甜圈到三角形的三明治，每種形狀都搭配了生動的實物圖例。孩子們還能認識正方形、長方形、心形、星形、菱形和扇形等多樣形狀。04.顏色這本書介紹了紅色、黃色、藍色、綠色和橙色等五種基礎顏色，每種顏色都配有對應的實物圖例，如紅色的番茄、黃色的乳酪、藍色的海洋等，讓孩子直觀感受顏色的魅力。05.在家裡這本書向孩子們展示了家中的常見物品。從桌子、椅子到床、沙發，從電話、檯燈到電風扇、吸塵器，再到電視機和電冰箱，每種物品都配有精美的插圖，幫助孩子直觀認識並瞭解它們的用途。通過這本書，孩子們將更好地瞭解家中的環境，為未來的生活做好準備。06.果籃裡這本書帶領孩子們走進果香四溢的世界。書中介紹了蘋果、香蕉、櫻桃、葡萄等十種常見水果，每種水果都配有誘人的實物圖例，讓孩子在欣賞美味的同時，

本書專為新手父母設計，提供了80個簡單易行的美術創意遊戲，如感官訓練、身體技能、數學與秩序、科學與自然、生活實踐、語言發展、美術與創意等幾個方面，方便家長們按照所需搜尋遊戲，旨在幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中探索藝術的奧秘。書中配有清晰的準備材料和執行方法，以及所對應的學習內容，並附有遊戲延展內容，同時也對遊戲安全或者不同的遊戲形式給出了提示。書中還附有大量清晰、自然、優美的圖片，展示了家庭美育的輕鬆美好，傳遞除了美育教育的核心內容。這本書適合幼兒園和小學的美術教師、家庭教育指導師以及關心孩子藝術發展的家長閱讀。現在，就讓我們一起步入家庭美育的新旅程，與孩子共同創造美好回憶！

簡筆劃幾乎是每個人孩提時代繪畫生涯的開始。簡單的線條，可愛的形狀，總能釋放你滿滿的愛心和未泯的童心。這本《簡筆劃5000例，一本就夠》更是用風格超萌的簡筆劃激發你的繪畫興趣和豐富想像力，帶領你步入繪畫。 這本《簡筆劃5000例，一本就夠》中含有海量的圖片，種類繁多，包羅萬象，各種人物、動物、植物、食物、生活用品、交通工具、風景和建築的萌系簡筆劃應有盡有，畫法簡單易學，只要短短幾分鐘，就能讓你信手塗繪出超可愛的小畫。 《簡筆劃5000例，一本就夠》適合初學繪畫的讀者以及父母輔導孩子使用，也可供幼教工作者作為案頭資料集來收藏。當你拿起這本書，無論年齡多少，相信你都可以在書中找到童年的蹤跡，可愛、純真，而又簡單。

本書共分為五章內容，第*一章主要介紹了早期教育理論；第*二章主要介紹了試聽通路直覺學習的原理及內容，從試聽通路直覺學習數學篇、閱讀篇、百科知識和音樂篇入手，介紹了原理、手段、注意事項和分享，並用大量的圖片和視頻資料豐富讀者對視聽通路開發的認知；第三～五章以新生兒到36個月嬰幼兒為對象，每3個月劃分一節，每一節內容包括當前月齡嬰幼兒智能發展水平及活動指導。本書可以作為普通高等院校、職業院校學前教育專業（早期教育方向）的教材，也可以作為嬰幼兒媽媽的參考讀物。

本書主要內容包括幼兒數學教育概述、幼兒數學教育活動設計、幼兒教具與幼兒園自製教具3部分理論知識介紹，還包括幼兒數字學習、幼兒算術學習、幼兒平面圖形認知學習、幼兒立體圖形認知學習、幼兒時間認知學習、幼兒思維能力訓練6 部分的實踐內容，並介紹了硬筆書法和粉筆字的書寫技能。 本書突破陳舊、大膽創新、實用性強，綜合考慮了幼兒自身的特點及幼小銜接等內容，順應時代潮流，有效貼合課堂教學的實際需求。本書可作為高等院校學前教育專業教材，也可作為幼兒園和幼教機構中一線教師繼續教育和進修的參考用書。

本書系統地講解了幼兒園音樂活動的設計與指導的相關知識，全書共有六章，系統地論述了幼兒音樂教育的理論和實踐，第一章的是幼兒音樂教育的基本理論部分，詳細地介紹了幼兒音樂教育的價值、幼兒音樂能力發展的特點、幼兒園音樂教育的目標與關鍵經驗、幼兒園音樂教育的內容以及幼兒音樂教育的評價。第二章至第六章分別介紹了歌唱教學活動設計、韻律教學活動的設計、打擊樂器演奏活動的設計、音樂欣賞活動的設計以及親子音樂的設計等，每一章中除了介紹設計的基本原則、方法等還列舉了若干活動案例並進行了分析。本書既可以作為高等院校、職業院校及幼兒師範學校學前教育專業的教材，也可以作為一線幼兒教師在開展幼兒音樂教學活動時的參考資料。

本書是對0～3歲嬰幼兒早期教育玩具領域中的研究理論與實踐的入門性介紹和闡述。本書共分為八章內容：第一章介紹了0～3歲嬰幼兒的發展概況。第二章講解了0～3歲嬰幼兒玩教具的基本理論。第三至第八章是0～3歲嬰幼兒各類玩教具推薦及遊戲指導，按年齡段進行章節劃分，每節內容包括當前月齡段嬰幼兒智能培養目標、各類玩教具的推薦及遊戲指導方案、拓展知識等。