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21.
中考作文滿分搭檔(全3冊)(簡體書)
作者:
周漢琴
出版社:
延邊教育
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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22.
圖像語言在閱讀教學中的實證研究(簡體書)
作者:
蘇雅文
;
李沫彥
;
文英玲
出版社:
中山大學出版社(大陸)
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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定價:288 元,
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23.
統編小學語文怎麼教習作(簡體書)
作者:
吳勇
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
統編小學語文習作教材的亮點體現在何處?在現實的教學操作中,應該怎樣凸顯它的優勢,讓習作教學走向優質?特級教師吳勇基於自身30多年的習作教學經歷,從抓住“基本問題”教習作、緊扣“亮點編排”教習作、圍繞“單元整體”教習作、突破“常規視角”教習作等四個方面,分享了他對於統編小學語文怎麼教習作的獨到思考與創意做法,幫助一線教師破解面對習作教材解讀和設計無力、針對學生的寫作學情順應和化解無力、面對新教材教學視角陳舊等問題,探尋習作教學走向優質的可行路徑。
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定價:359 元,
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24.
小學語文學習任務的設計與教學:五年級(簡體書)
作者:
汪燕宏
;
蔡靜
出版社:
福建教育出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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定價:342 元,
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25.
小學語文學習任務的設計與教學:四年級(簡體書)
作者:
汪燕宏
;
張南
出版社:
福建教育出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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26.
小學語文學習任務的設計與教學:三年級(簡體書)
作者:
汪燕宏
;
駱可青
出版社:
福建教育出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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27.
小學語文教育研究(1949-2019)(簡體書)
作者:
張華
;
趙明玉
;
王聰穎
出版社:
甘肅教育出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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定價:492 元,
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28.
回到常識:一位博士的16堂小學語文課(簡體書)
作者:
黃耀紅
出版社:
灕江出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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29.
小學語文學習任務的設計與教學:六年級(簡體書)
作者:
汪燕宏
;
許志娟
出版社:
福建教育出版社
出版日:
2023/11/01
裝訂:
平裝
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30.
小學語文教學設計與案例分析(第二版)(簡體書)
作者:
羅雅萍
出版社:
中國人民大學出版社
出版日:
2023/10/09
裝訂:
平裝
本書以《義務教育語文課程標準(2022年版)》為依據,以小學語文教學設計為主線,闡述了小學語文教學設計的基礎知識和特點。全書共七章,在對小學語文教學設計進行概述後,又分別介紹了小學語文教學微觀設計、識字寫字教學設計、閱讀教學設計、寫話和習作教學設計、口語交際教學設計、綜合性學習的設計等具體內容。本書注意聯繫教育改革發展的新形勢和新要求,並注重案例的精選,內容兼具創新性與實踐性。本書適合作為小學教育專業的教材使用,也適合一線語文教師研讀。
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31.
小學語文大單元教學八講(簡體書)
作者:
李竹平
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2023/10/03
裝訂:
平裝
本書立足於新課標對新時代小學語文教育教學的新要求與新定位,以發展學生的語文核心素養為旨歸,深入淺出地詮釋了什麼是小學語文大單元教學,為什麼要選擇大單元教學,並結合大量實踐案例,分析了小學語文大單元教學設計和實施的關鍵性問題,為一線教師理解和運用大單元教學提供了清晰、實用的思路與方案。
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32.
任務群思想下小學語文單元整體設計與課堂實施(下冊)(簡體書)
作者:
惠蘭
;
李琴等
出版社:
蘇州大學出版社
出版日:
2023/10/01
裝訂:
平裝
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定價:354 元,
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33.
學科實踐:語文素養的致獲(簡體書)
作者:
劉喜紅等
出版社:
華東師範大學出版社
出版日:
2023/09/22
裝訂:
平裝
學科實踐作為一種學科學習方式,是提升語文課程品質的重要抓手,也是培育學科核心素養的重要路徑。本書展示了五個語文學科建設案例:“潤心語文”課程注重語文學習的情境性;“博雅語文”課程在任務鏈中搭建進階學習場;“真知語文”課程強調語文學習的具身性;“美慧語文”課程持續建構知識的結構和意義;“燦爛語文”課程注重培養學生積極的學習態度,構建高質量的知識結構。語文學科實踐以知識理解為基礎,逐步向科學探究、文化體驗、審美實踐、社會應用和生命體悟的實踐層次展開。引導學生發現語言美,感受文學美,賞析文化美,在美的薰陶中增進文化認同,自覺提升自身修養。
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34.
詩意的探尋:王崧舟詩意語文創新課堂十例(簡體書)
作者:
王崧舟
出版社:
長江文藝出版社
出版日:
2023/09/01
裝訂:
平裝
本書收錄的詩意語文創新課堂十例,均是王崧舟老師近五年來對詩意語文的最新探尋與創造。這些課例,都在努力、真誠地探尋與創造詩意語文的某種新可能: 1.課程新模式――在意境冥想中促進創意表達。 2.課程新路徑――以整合思維深化整本書閱讀。 3.課程新視角――通過意脈追索開掘古詩的文化意蘊。 4.課程新熱點――突破難文教學。 5.課程新結構――在名篇教學中勾連名著導讀。 6.課程新取向――以語文的方式傳承革命文化。 7.課程新形式――以大概念統領群詩教學。 8.課程新理念――創設有效的學習情境。 9.課程新領域――彰顯思辨性閱讀的教學特徵。 10.課程新樣態――在任務群視域下重構單篇教學樣態。
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35.
主線教學:從文本走向經驗(簡體書)
作者:
鄭春
出版社:
東南大學出版社
出版日:
2023/09/01
裝訂:
平裝
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36.
循證教育 猜想學習 語用效能(簡體書)
作者:
屈華
出版社:
南京出版社
出版日:
2023/09/01
裝訂:
平裝
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37.
享受語文教育的幸福(簡體書)
作者:
王玲
出版社:
湘潭大學出版社
出版日:
2023/09/01
裝訂:
平裝
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38.
回望與省思:當代小學語文教學設計發展研究(簡體書)
作者:
林志芳
出版社:
齊魯書社
出版日:
2023/09/01
裝訂:
平裝
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39.
小學語文教學與閱讀能力培養研究(簡體書)
作者:
王瑞亞
;
姚峰
;
封志紅
出版社:
現代出版社
出版日:
2023/09/01
裝訂:
平裝
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40.
兒童讀寫能力的整合發展(簡體書)
作者:
朱曉斌
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2023/08/21
裝訂:
平裝
本書擬以幼兒為研究對象,通過對幼兒讀寫萌發能力的四大關鍵因素進行研究(即幼兒閱讀理解能力、閱讀投入、家庭閱讀環境和前書寫能力),創設可以促進幼兒讀寫萌發的支持性環境。
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