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古典詩詞的女兒-葉嘉瑩

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商品類型

簡體書 (17)
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商品定價

$199以下 (17)
出版日期

2018~2019 (1)
2016~2017 (3)
2016年以前 (13)
裝訂方式

平裝 (11)
作者

聯合國教科文組織國際教育局 編著 (15)
聯合國教科文組  編著 (1)
聯合國教科文組織國際教育局 (1)
出版社/品牌

華東師範大學出版社 (17)

三民網路書店 / 搜尋結果

17筆商品,1/1頁
教育展望(169):移動學習支持下的教師培訓與課程開發(簡體書)
滿額折
作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/07/01 裝訂:平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,圍繞“移動學習支援下的教師培訓與課程開發”這個主題具體展開,如“移動學習:最後一英里”、“移動技術促進教師發展:比較關鍵的因素”、“創造與重塑身份:探索移動學習在成人教育中的潛力”等。
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定價:192 元, 優惠價:87 167
教育展望171:教育公平與學習品質:基於證據的參與式過程(簡體書)
滿額折
作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2016/03/18 裝訂:平裝
本書為聯合國教科文組織國際教育局編著的國際比較教育季刊總第171期(第44卷第3期)。本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,圍繞“教育公平與學習品質:基於證據的參與式過程”這個主題具體展開,如“教育公平:聯合國兒童基金會的案例及參與式討論的必要”、“應對貧困:巴西貧困地區學校的比較分析 ”、“誰的聲音正被傾聽:加納北部社區參與教育的機制”、“柬埔寨小升初的學生過渡:
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教育展望 157:阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/06/03 裝訂:平裝
《教育展望157:阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平》中的文章是基於經濟研究論壇(ERF)在2009年發起的一個多國研究項目,其中一個專題是阿拉伯地區高等教育融資的挑戰。案例包含了六個國家:埃及、摩洛哥、突尼斯、敘利亞、黎巴嫩和約旦。《教育展望157:阿拉伯國家高等教育融資中的教育機會與教育公平》中涉及的問題明確指出,教育必須要廣泛關注相應的發展、經濟增長、收人分配、性別平等、扶貧和民主
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教育展望(168):課程改革:為動態的教育體系尋找創新模式(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/05/07 裝訂:平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄三個部分,圍繞“課程改革:為動態的教育體系尋找創新模式”這個主題具體展開,如“課程與課程分析:若干討論指向”、“法語教育文獻中的能力概念”、“非洲五國課程改革的能力本位方法”等。
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教育展望165:教育、脆弱性和衝突(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/07/01 裝訂:平裝
本書包括“編者按”、“專欄”、“趨勢與案例”三個部分,內容圍繞“教育、脆弱性和衝突”具體展開,如“玻利維亞師範學院的動盪:教師教育作為社會政治的戰場 ”、“教育在蘇丹內戰中的作用 ”、“暴力環境下的學校教育:2006年和平協議前後尼泊爾教育的政治化 ”等。
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教育展望166:教育和教育品質的關鍵問題來自發展中國家的經驗(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/11/27 裝訂:平裝
本書包括“觀點與爭鳴”、“專欄”、“趨勢與案例”、“教育家小傳”四個部分,內容圍繞“教育和教育品質的關鍵問題:來自發展中國家的經驗”具體展開,如“教育和教育品質的關鍵問題以及來自發展中國家的再評價”、“低收入國家的校本管理委員會與教育品質改進 ”、“'世界主義'計畫與匈牙利幼稚園教育:重讀社會主義 ”等。
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教育展望 161:教師教育國際化(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/09/24 裝訂:平裝
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大屠殺教育的政策與實踐:國際的視角.第二卷(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/08/09 裝訂:平裝
本期開篇呈現了著名歷史學家及大屠殺方面的學者Yehuda
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教育展望164:非洲南部學生成績的比較(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2014/02/10 裝訂:平裝
杜越、陳群主編的《教育展望:164非洲南部學生成績的比較》包括“編者按”、“專欄”兩個部分,內容圍繞“南
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2013/08/22 裝訂:平裝
《教育展望160:教育質量改進與教師發展的多維視角》包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/
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教育展望(162)‧教育體系中的文化多樣性:國際比較的視角(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2014/11/10 裝訂:平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,內容圍繞“教育體系中的文化多樣性:國際比較的視角”具體展開,如“向文化多樣性開放教育體系:課程、語言和教師的主要作用”、“跨文化的希望和危險”、“馬來西亞解決文化差異的教育政策與實踐:問題與挑戰”等。
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教育展望152:艾滋病教育(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2012/10/17 裝訂:平裝
《教育展望(總第152期):艾滋病教育》包括“編者按”、“專欄”、“教育家簡介”三個部分,內容圍繞“艾滋病教育”展開,具體包括“專欄導言——反思艾滋病教育的設計:平衡現實需要與最佳實踐”、“正規課程中的艾滋病教育”、“非正式教育在防治菲律賓和臺灣艾滋病流行中的作用”、“突發事件、沖突和后沖突中背景下的艾滋病教育”等。
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教育展望(163):創建世界一流教育(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2014/05/08 裝訂:平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“動向/案例”四個部分,內容圍繞“創建世界一流教育”具體展開,如“世界一流教育:對全球挑戰的回應”、“世界一流的高等教育(為了誰?)”、“不僅僅是測試分數”等。
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教育展望174-課程、學習和評價的深入聚焦(簡體書)
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作者:聯合國教科文組 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2016/12/01 裝訂:平裝
本書圍繞“克服教與學中的不平等”這個主題具體展開,如“獲得受教育權之後:越南與印度迥然不同的學習簡況”、“家庭背景與學校資源對小學生數學學習成績的影響”、“教育成果與社會經濟地位:對中等收入國家的因素分析”、“印度與巴基斯坦農村的學校與學習:誰往哪里去?他們學到了多少知識?”等。
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教育展望.175:消除教與學的不平等(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2017/01/06 裝訂:平裝
本書圍繞“教育生態系統、包容與情境”這個主題具體展開,如“課程、學習、教學與評價中的情境和參與”、“全球大學排名:高等教育的‘奧林匹克運動會’?”、“課堂中的幸福:教師的保持與發展”、“學校自治與問責制在泰國:政策意圖與實施之間的差距重要嗎?”等。
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教育展望176:課程、學習、教育及評估中的背景和參與(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2018/07/12 裝訂:平裝
本書圍繞“課程、學習、教育及評估中的背景和參與”這個主題具體展開,如“理解學生在數學和科學方面的學業成就:以特立尼達和多巴哥為例”、“移民和教育包容性:來自阿根廷布宜諾斯艾利斯三所學校的初步證據”、“社會環境的重要性:一個與青年創業培訓有效性相關的因素模型”、“學校資源與學生成就:來自印度農村的數據”等。
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教育展望170‧促進包容性與可持續發展的技能:亞太及其他地區的視角(簡體書)
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作者:聯合國教科文組織國際教育局 編著  出版社:華東師範大學出版社  出版日:2015/11/03 裝訂:平裝
本書包括“編者按”、“觀點/爭鳴”、“專欄”、“趨勢/案例”四個部分,圍繞“促進包容性與可持續發展的技能:亞太及其他地區的視角”具體展開,如“促進就業能力與包容性發展的技能培養:南亞地區的政策困境與優先戰略 ”、“提升職業教育的品質和形象:促進包容性與可持續發展的低層次培訓還是發動機?”、“ 全球在行動:亞洲技能與工作的匹配”等。
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