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本書為少⼉類圖書。本書是專為⼩學⽣量⾝定制，是⼀本培養強⼤內⼼的⼉童漫畫書。本書精選孩⼦成⻓過程中⼼態、分析和判斷等最關 鍵的⼋個⽅⾯進⾏編排，涵蓋了家庭、校園、社會等⽅⾯的200個⽇常場景和問題，采⽤漫畫和⼀問⼀答的形式，融趣味性、實⽤性和指導 性為⼀體，讓孩⼦們在輕鬆愉快的閱讀過程中，不知不覺地培養出強⼤的內⼼。本書讓孩⼦瞭解⾃⼰，讓家⻓瞭解孩⼦，提⾼孩⼦的情 商、應變、品格、思維、領導等能⼒，實⽤、專業、有趣，本書以貼合實際⽤漫畫加⼀問⼀答的形式，畫出了形形⾊⾊的⼩朋友，讓孩⼦ 看了引發共鳴，全書不僅有提出問題，還幫助引導孩⼦如何⾯對⽣活中的問題，如何從實際⽅⾯解決問題，將枯燥的知識變得⽣動有趣。 同時，在趣味性的基礎上，本圖書⼜有教育性，它適合各個年齡段的孩⼦們閱讀，不僅能夠幫助孩⼦掌握各種實⽤技能，更能夠培養他們 的綜合素質和綜合能⼒，為未來的學習和⽣活打下堅實的基礎。
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帝國的乍暖還寒一1126年，靖康元年。這一年的正月，開封冷，風雪圍城，地凍數尺，道路阻斷。因為寒冷，城中的食物漲價，比平時高出數倍，買不起食物的窮人因凍俄而死。正月初七，本是的日子，開封城下卻來了一群如餓狼般的金兵。嚴寒對於金兵來說卻是一次機遇，主帥說，這大風雪等於給他們增添了二十萬精兵。圍城一個多月，金兵退去。從十一月初開始便風雪不斷，下得久的一場大雪持續了二十多天，雪深齊腰。的嚴寒凍掉了守城士兵的耳朵和手指，非戰鬥減員嚴重。皇帝急得在院子裡跺腳，喊了一批和尚和術士祈求老天放晴，給百姓留條生路。為了表達對上天的誠意，皇帝宋欽宗是光著腳站在雪地裡祈禱的，但他的誠意並沒有起什麼作用。
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本書以普及民眾應對各種危機的技能為目的，從衣食住行和疾病、安全等各個方面介紹了一些常用的生存技巧，提高民眾在災害中的生存和應對能力，最大可能地進行自救和自力更生。減輕國家的負擔和壓力，減少災害時的社會動盪，快速恢復社會秩序。它從普通人日常生活的角度出發，教我們利用手邊很容易獲取的資源來進行災難時期求生自救的小技巧。以漫畫這種通俗易懂的形式告訴讀者怎麼應對未來可能發生的災難和危機，以及在遇到災難時如何生存下去的能力和辦法。
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放眼世界，百年變局加速演進，全球性問題加劇，我們都需要理解即將到來的全球性挑戰，並立即學會適應多變的世界。目前，人類面臨人口增長、氣候危機、人口結構地震、地緣政治權力轉移、新型武器、國際合作和國家戰略失敗、巨型科技企業和專制資本主義向前發展、共享經濟形成中的不平等等問題。當面臨人類命運大議題時，我們每個人都無法獨善其身，需要全人類共同思考。在《多變世界的十大生存技能》中，湯姆‧弗萊徹再次展示了他的知識的廣度與深度。本書凝聚了他的智慧思想，為我們提供了革新教育、恢復社會秩序和重新規劃未來的方法，幫助我們規劃一條道路，使我們奪回對時間的控制權、戰勝對失敗的恐懼、更好地處理人與科技共生的關係、建設共同願景，並擁有全球化的遠見。本書提供了三十九個步驟，從即刻起，每個人都可以通過採取這些步驟來提高自己的生存能力。當今世界充滿了不確定性，我們必須關注危機與挑戰，平衡力量與智慧，形成長期的反思能力和終身學習思維，才能在多變的世界中屹立不倒，甚至博得新的發展機遇。
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底層能力強大的孩子更有機會贏得未來。自主學習能力、溝通能力、閱讀能力、領導及自我管理能力等，是超過知識本身的更底層能力，是當前孩子缺乏，未來社會又特別需要的關鍵能力！ 金字塔原理，倡導結論先行，論據清晰、簡潔，用故事說服他人，用邏輯解決問題，是培養青少年獨立思考能力的有力工具，是思考、表達、寫作、閱讀等的好幫手。 少年底層能力的培養，從做一個有邏輯的人開始，從金字塔原理開始！
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《你的燈亮著嗎？：發現問題的真正所在》以別具一格的視角和幽默風趣的語言討論了解決問題時有可能遇到的多種困難，並就如何訓練思維能力指點迷津。《你的燈亮著嗎？：發現問題的真正所在》分六個主題，每個主題都由若干生動有趣和發人深省的小故事組成，巧妙地引導讀者先確認真正的問題，然後明確問題該由誰解決，再確定問題的根源，最後決定到底想不想解決這個問題。 《你的燈亮著嗎？：發現問題的真正所在》適合所有業界人
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人們一直驚嘆於一些人類的超能力現象，如，心靈感應、千裡眼、心靈制動。實際上，這些能力真實存在？或是欺騙？《超感官》將為我們帶來答案。本書從科學家的角度，為讀者分析了近100年來人類對超能力的研究。作者做出結論，歷史上的對超能力的研究實驗均存在瑕疵，具有控制條件不嚴格的毛病，同時研究人員的功利心也是妨礙公正客觀的阻力。不過，作者也談及了自己的親歷經驗，他本人就曾經歷過一次心靈感應現象，我們不能簡單地用過去的不成功研究去絕對否定超能力的存在。作者提出，我們可以設置更嚴密的控制條件、避開統計學上的期望偏差，利用量子理論科學地研究它們，以弄清背後的真相。全書11章。第1章，感受超能力——超級英雄和物理學；第2章，超心理學——分辨真假；第3章，能聽到我嗎；第4章，它動了；第5章，預知未來；第6章，千裡眼；第7章，萊因實驗室；第8章，進入軍隊；第9章，PEAR項目；第10章，彎曲勺子；第11章，超感官能力真的存在嗎。
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4歲就會彈奏小提琴，童年時代寫出多部名曲，只用一根弦也能彈完一首曲子，瞬間記住幾百個隨機數字，開平方比計算器還快，一秒內說出某個日子是周幾，入行1年就獲得世界跳高優選，同時和26人下盲棋，14歲即成為世界象棋大師！所有人都以為“傑出”源於“天賦”，“天才”卻說：我的成就源於“正確的練習”！有名心理學家艾利克森在“專業特長科學”領域潛心幾十年，研究了一系列行業或領域中的專家級人物：靠前象棋大師、很好小提琴家、運動明星、記憶高手、拼字優選、傑出醫生等。他發現，不論在什麼行業或領域，提高技能與能力的很有效方法全都遵循一系列普遍原則，他將這種通用方法命名為“刻意練習”。安德斯·艾利克森著的《刻意練習：如何從新手到大師》告訴你：對於在任何行業或領域中希望提升自己的每個人，刻意練習是黃金標準，是迄今為止發現的不錯大的學習方法。
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本書是對“中國學生發展核心素養”6大核心素養中“實踐創新”這一要點的具體解讀。旨在引導小學生懂得動手在人類進化過程中的主要意義，培養小學生的動手習慣和能力，樹立巧手改變世界的理念，瞭解工具的重要性、人類工具發明的故事及手工藝創造的文明奇跡等。其主要內容為：工具發明史，歷史上的能工巧匠的故事，手的進化，農業的發明，園藝與農業，女紅的進化等。
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本書是講解情緒掌控原理、方法和現實運用的心靈讀本，全面、深入、系統地講解怎樣杜絕不良情緒，怎樣激發正面情緒，*終達到掌控情緒的目的，為那些正處於負面心態和情緒中的人提供一個走出困境的途徑，幫助他們重新回到積極、樂觀的生活中來。
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本書稿收錄了熊明安教授及其學生圍繞生存教育作的相關學術研討文章。生存教育是作者致力研究的教育細分領域，本書稿論述了生存教育學的現實意義、發展現狀及國內外實踐，探討了如何在傳統學科教育中滲透生存教育，幫助學生樹立科學的生存價值觀、提升其生存能力。本書稿對生存教育學的發展具有積極的推動作用。
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在未來社會，你的生存模式往往是怎樣的？你需要不斷地探索世界，收集資源，尋找食物，從而生存下來。你的敵人變成了那些莫名其妙的東西――怪物、僵屍和狼（人工智能），飄忽不定，不知在哪裡就會突然出現。你就是沒被怪物直接弄死，如果找不到吃的，你也會餓死。當然，死了也沒關係，你還是可以復活，但是你原來收集的裝備都會掉沒了，下次再也用不上了……怎麼辦，怎麼辦？你需要打造鍛煉問合適問題的能力、批判性思維、解決問題
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現在人們生活的環境越來越複雜了，各種危險隨時會發生在身邊。自然環境惡劣了，地震、海嘯、龍捲風、沙塵暴、泥石流、暴風雨、雷電等災害就在人們眼前頻頻出現。另外，由於工業化進程加快，汽車、電器、輪船、飛機、火車、電腦、手機與人們幾乎形影不離，發生意外事故的幾率增大。 隨著人們生活水平的提高，外出旅遊的次數增多，特別是探險的欲望逐漸增強，男同學喜歡到荒野裡遊玩，無形中增添了遇到危險的機會，無論怎樣的危險，
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排名第一的TED演講人，全球知名教育家肯·羅賓遜，教育創新五部曲之一！你認為自己有天份嗎？你的天賦是什麼呢？你知道怎麼找到自己的天賦嗎？對於那些已經發現自身天賦的人來說，他們做著自己生來就該做的事，過著了幸福自由的人生。但絕大多數人還沒能找到這種感覺，生活對他們而言只是日復一日的煎熬與磨難。這本書將透過整理分析你面臨的現實困惑，以及提供實際的訓練方法，幫助你從混沌不明的人生中找到自己真正的天賦所在！湛廬文化出品。每個人都有自己獨一無二的天賦。發現天賦的第一步，是要認清並瞭解自己的天賦所在。發現天賦並非無章可循，本書將通過科學有效的訓練，帶領讀者走上自身天賦的探尋之路！全書精心編排六大板塊，助你發現自己真正的天賦！在作者看來，發現自身天賦需要我們挖掘自己的天分，感受自己的熱情，端正自己的態度，尋找自己的“部落”，這些對於我們提升幸福感有著舉足輕重的作用。
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在小學階段，男生在學業、體質、心理及社會適應能力等各方面都落后于同齡女生，被稱作“男孩危機”。男子漢訓練營通過故事、測試和訓練，讓更多的中國男孩子，骨子里面多些剛性，少些柔弱；多些拼搏，少些放棄；多些責任，少些逃避；多些獨立，少些依賴，將來成長為道德高尚、身體健康、意志堅強、習慣良好、學識廣博、胸襟寬廣的能挑得起家庭和社會重擔的本色男兒。
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眼睛比嘴巴更會說！更敢說！ 本書會帶你跨出害羞與迷思，勇於直視他人雙眼，練出超精准的“眼神力”，讓你在情場、戰場、商場、考場，甚至是菜市場，和人互動更融洽、無往不利。作者同時採訪了29位各領域達人，在書中直接傳授如何“用眼神看贏快樂人生”。
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《最強小孩》是由國大傳媒打造的國內首檔大型少兒自立生存挑戰真人秀。節目以自立生存能力為選拔主題，來自全國10名小童星完全脫離父母和學校，忘掉已有的才華，重新角色定位，分組在72小時內共同面對嚴苛的自然環境和多變的挑戰任務，不適者將被淘汰，從而實現由大家熟知的童星到最強小孩的蛻變過程，期間更有神秘明星助陣，被譽為中國版的“勝者為王”。
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如今的社會越來越重視培養孩子的生存能力。本書共介紹了百余種孩子應掌握的生存技能，每一節均以事例、分析及家教建議的方式向讀者講解如何培養孩子的具體技能。全書從身體保護、飲食安全、野外求生、應對自然災害、防城市意外等多個方面進行了詳細介紹。
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眾所周知，哈佛大學培養出無數的優秀人才，而 它幾乎也是所有孩子夢想的教育天堂。那哈佛大學究 竟用什么方法
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張凌翔編著的《做個性格好習慣好學習好的男孩 (優秀男孩成長手冊)》講述了：英國作家薩克雷說 過：“播種行
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本書分為7個章節，探討杰出青少年所具備的七種能力，即：自理能力、學習能力、自控能力、溝通能力、抗挫能力、
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（1） 58個擺脫困境的使用小方法，讓孩子從小多思考、多動手。 （2） 結合實際生活，培養孩子勇敢自信，拓展孩子的想象力，解決生活中遇到的難題。 （3） 以社會的發展需要為出發點，培養最具承擔力、行動力的綜合人才。 （4） 銷量累計突破1000萬冊，被20多個國家引進版權的暢銷經典。 《男孩生存能力課外訓練》是一本實用的生存能力培養書——險境求生時需要智慧和勇敢，生活困境也需要開動腦筋
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（1） 幾十個易于實現的動手小方法，讓孩子從小多思考、多動手。 （2） 結合實際生活，和豐富的想象力解決生活中遇到的難題。 （3） 以社會的發展需要為出發點，培養最具創造力、行動力的
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如何在官場、商場和職場體現你的水平？如何成為一個有水平的官員？如何成為一個有水平的企業家？如何成為一個有水平的職員？如何在道法術器四個維度提升水平？如何在與人打交道的過程中彰顯你的水平？這是《水平》一書所要解決的問題。 《水平》從25個角度對提升水平進行獨到論述，《水平》是著名教育家、演講家鄒中棠老師的最新扛鼎力作，他站在理論的高度，結合豐富的人生實踐，以大量經典的故事為案例，全方位闡述了彰顯水平
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智慧等編著的《哈佛目標教育（培養學生的獨立 能力）》是一本
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學校裡並沒有一門專門的課程去培養孩子的獨立性和創造性，然而我們可以在點滴的生活中留下教育的痕跡。父母在生活中對孩子觀察能力、解決問題能力、批判性思維能力等思維習慣的培養，對孩子獨立思考能力和創造性的發展至關重要。 《培養獨立自主的孩子》的目標是幫助家長培養獨立自主的孩子。 本手冊的內容包括獨立性和自主性的培養。其中，兒童獨立性的培養是自主性發展的基礎，它包括生活自理能力，獨立思考習慣、獨立人際交往
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《潛能教育》是一部系統評析潛能教育的教育心理學專著。 《潛能教育》分上中下三篇.上篇系統介紹潛能教育的概念、屬性、體系主要內容及與差異教育的區別，然後將其與大成智慧教育、布魯姆智力理論、塞裡格曼積極心理學、皮亞傑發展心理學、加德納多元智能理論等進行縱向或橫向比較。
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《不能沒有男子氣》不僅教男孩怎樣從險境逃生，還教他們怎樣製造“危險”；不僅教男孩鍛煉強壯的體魄，還教他們鍛煉機靈的頭腦：不僅教男孩正確的學習技巧，還教他們個性有趣的玩法……書中充滿智慧和幽默，閱讀《不能沒有男子氣》，可以使每個男孩都能夠愉快地度過週末的下午和漫長的假期。·
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本書是一部教育書籍，我們都知道了一個人僅僅高都商還不行，只有知識，沒有較高的非知識智力也不行。為提高青少年的綜合素質，給青少年補上這一課，我們組織編寫了這本書。本書就青少年成才推薦的18種能力為廣大青少年讀者做了具體的介紹以及講解，希望每一位青少年都能成為傑出的人物。
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