教育視導

本書聚焦“義務教育優質均衡發展”這一主題，組織有關專家學者就義務教育優質均衡發展政策演進、2023年工作推進情況等內容開展深入研究，總體上看，2023年的義務教育優質均衡發展督導評估認定工作強化質量要求、聚焦群眾滿意、注重內涵建設、優化“硬件”指標、注重為基層減負，通過對開展義務教育優質均衡發展督導評估指標和工作流程進行優化調整，有力調動了各地推進優質均衡發展的積極性。通過督導評估發現，各地在推進義務教育優質均衡發展的過程中，堅持黨對教育工作的全面領導、切實發揮黨建引領作用，堅持教育優先發展戰略、確保義務教育重中之重地位，堅持落實立德樹人根本任務、著力提高教育教學質量，堅持人才強教核心戰略、著力打造高素質專業化教師隊伍，形成了很多推進義務教育優質均衡的好經驗、好做法。此外，本書圍繞教育督導政策、國家督學資格制度、縣域教育發展水平監測評價、英國高等教育監督與評價體系、法國教育督導制度等教育督導熱點難點問題開展專題研究，以期豐富教育督導理論研究成果；同時，擇取遼寧瀋陽市、江西南昌市、河北廊坊市、內蒙古包頭市、深圳寶安區在責任督學隊伍建設、區域教育質量監測改革、學校督導評估、義務教育優質均衡發展、中小學幼兒園校(園)長任期結束綜合督導評估等方面的實踐探索，鮮活呈現不同地區教育督導亮點、特色與經驗。

本書是國家教育行政學院“教育督導與評價研究中心”編撰的有關“中國教育督導發展”的年度報告，信息量大、權威性高，內容緊扣政府、媒體、學界和公眾的關注點，具有較強的理論性、政策性和實踐性。2022年，是深入貫徹落實《關於深化新時代教育督導體制機制改革的意見》的收官之年，全國各級各地教育督導機構緊密圍繞意見提出的目標任務，持續用力，基本建成了“全面覆蓋、運轉高效、結果權威、問責有力”的教育督導體制機制。藍皮書以翔實的數據、鮮活的案例呈現了我國教育督導體制機制改革情況及教育督導工作推進情況，深入剖析了當前教育督導面臨的挑戰及未來教育督導改革的展望，力圖豐富教育督導理論研究、探索教育督導工作規律、助力教育督導工作改進。

本書以翔實的數據呈現了2021年我國教育督導能力建設現狀、工作進展情況，深入剖析了當前教育督導面臨的挑戰及未來教育督導改革的展望，力圖全面跟蹤我國教育督導體制機制改革的發展進程，分析教育督導工作現狀，探索教育督導工作規律，助力教育督導工作改進。同時，圍繞國務院教育督導委員會辦公室的年度重點工作，聚焦責任督學掛牌督導、督學培訓、教育督導結果運用等三個方面內容，呈現2021年度教育督導工作成效，對深入推進相關工作研究提出意見建議；提供國內外教育督導發展的典型經驗，鮮活呈現不同地區教育督導體制機制改革的亮點、特色與經驗。

本書由總報告、分報告、專題篇、比較與借鑒篇、實踐篇和附錄組成，緊密圍繞“教育督導體制機制改革”這一主題，將理論與實踐相結合，綜合採用質性研究與量化研究，通過對我國教育督導體制機制改革的學理探討及大規模調查結果的深入分析，系統性、前瞻性地探討了我國教育督導體制機制改革中的現實問題，力圖豐富督導理論研究，為相關領域提供權威資料、真實數據和原創性的意見建議。

本書作為重慶市教育科學“十三五”規劃2020年度專項重點課題“教育治理現代化視域下“六維三度”精准掛牌督導質量體系建設研究――以重慶南岸的探索為例”研究成果，是對近年來區域責任督學掛牌督導革新與發展主要做法與點滴實績的再現。本書主要內容包括中外教育督導發展的時代變革、掛牌督導指標工具的研發運用、掛牌督導流程方式及結果呈現、掛牌督導追蹤回訪的機制創新、督學隊伍專業建設的實施策略、督導信息系統平臺的運行管理。

本書稿是對當代中國教育督導制度改革和發展進行研究的著作。書稿分別從中國教育督導制度的歷史沿革、當代中國教育督導制度、當代中國教育督導實踐、當代中國地方教育督導制度、當代中國高校教學督導制度、當代中國教育督導制度反思等方面，全面總結了當代中國教育督導制度創建發展的歷程、歷史經驗，以及教育督導工作為保障我國教育改革與發展所取得的成就，對未來中國教育督導制度的發展進行了研究和展望。