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【B84-0】心理學理論
【B84-05】心理學與其他學科的關系
【B84-06】心理學派別及其研究
【B84-061】構造學派
【B84-062】機能主義派
【B84-063】行為主義派
【B84-064】格式塔心理學派（完形派）
【B84-065】精神分析學派
【B84-066】存在主義心理學派
【B84-067】人本主義學派
【B84-069】其他
【B84-09】心理學史
【B841】心理學研究方法
【B841.1】電生理技術
【B841.2】數理心理學、心理統計法
【B841.3】條件反射研究法
【B841.4】實驗法
【B841.5】觀察法
【B841.7】心理測驗
【B842】心理過程與心理狀態
【B842.1】認知
【B842.2】感覺與知覺
【B842.3】學習與記憶
【B842.4】表象與想象
【B842.5】言語與思維
【B842.6】情緒與情感
【B842.7】意識與潛意識
【B842.9】其他
【B843】發生心理學
【B843.1】比較心理學
【B843.2】動物心理學
【B843.3】原始人類心理學
【B843.5】心理與遺傳
【B843.9】其他
【B844】發展心理學（人類心理學）
【B844.1】兒童心理學
【B844.11】胎兒、新生兒心理學
【B844.12】幼兒心理學
【B844.13】智力超常兒童心理學
【B844.14】變態兒童心理學
【B844.2】青少年心理學
【B844.3】成年人心理學
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【B845.1】神經心理
【B845.2】感官生理心理
【B845.3】內分泌與心理
【B845.4】精神藥物與心理
【B845.5】神經化學與心理
【B845.6】環境與生理心理
【B845.61】居住環境與心理
【B845.63】建筑、音響、照明與心理
【B845.65】生態環境與心理
【B845.66】特殊環境與心理
【B845.67】災害、事故、傷害與心理
【B845.9】其他
【B846】變態心理學、病態心理學、超意識心理學
【B848】個性心理學（人格心理學）
【B848.1】神經類型與氣質
【B848.2】能力與才能（技能）
【B848.3】興趣、態度
【B848.4】信念、意志、行為
【B848.5】智力、智慧
【B848.6】性格
【B848.8】個別差異
【B848.9】其他
【B849】應用心理學
共
983
筆商品，
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841.
學前兒童心理與教育120問（簡體書）
作者：
張明紅
出版社：
上海科學普及出版社
出版日：
2010/01/01
裝訂：
平裝
《學前兒童心理與教育120問》共分六篇：一、心理健康篇：二、智能開發篇；三、營養健康篇：四、社會行為篇：五、親子教育篇；六、人文藝術篇。以120多個問題的形式，介紹了學前幼兒的身心特點及其活動規律，并據此提出培育的方式和方法，有很強的針對性和可操作性。作者以教育理論為指導，心理科學為依據，用通俗生動的語言來解答問題，閱讀《學前兒童心理與教育120問》就好像作者在和您聊家常一樣，您會在感受親切之中學
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842.
兒童心理輔導（簡體書）
作者：
(澳)熱爾達
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2010/01/01
裝訂：
平裝
本書詳述了兒童心理輔導所需要的理論基礎和實踐技能，展示了如何在富有挑戰的環境下，有效地對遭受情緒困擾的兒童進行幫助。作者根據多年的臨床經驗，提出了有序計劃整合式兒童心理輔導模式（SPICC），幫助兒童： ·說出他們的故事并釋放惱人的情緒； ·提升自我概念并處理無用的觀念； ·認清所面對的各種選擇； ·學會新的行為，管理沖動行為。 書中詳細分析了各種道具、遊戲和活動在輔導過程中如何選擇及使用，并且還
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別讓孩子成了“心理孤兒”（簡體書）
作者：
東子
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2010/01/01
裝訂：
平裝
本書作者東子，多年從事媒體“心理熱線”的主持工作，開辦過心理諮詢事務所，是一位有著豐富實踐經驗的心理專家，又是以本人的教育理念教育女兒（范姜國一，不滿13歲出版兩部暢銷書的“高分、高能、高品”陽光女孩）獲得成功的家教專家。著述頗豐，在我國教育界有著廣泛的影響。《別讓孩子成了“心理孤兒”》，是他積多年之經驗與思考而推出的又一部家庭教育佳作。 童年期最首要的教育任務是培養孩子的健全自我意識，這已經成為
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844.
教出專心的孩子（簡體書）
作者：
凌秀娟
;
候世倩
;
唐文婷
出版社：
朝華出版社
出版日：
2010/01/01
裝訂：
平裝
注意力是心靈的天窗，只有打開注意力這扇窗戶，智慧的陽光才能灑滿心田。孩子的注意力有哪些特點？他們的注意力受哪些因素的影響？如何引導叛逆期的孩子？如何培養和訓練孩子的注意力？本書將帶您走進孩子注意力的世界，在一個個精彩的個案輔導中，您也許就會找到一把智慧的鑰匙，打開孩子的那扇注意力之門。 關注孩子，從關注孩子的注意力開始！相信您也能培養出一個專心致志的優秀孩子！
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845.
兒童心理學（簡體書）
作者：
董奇
出版社：
浙江教育出版社
出版日：
2009/12/01
裝訂：
平裝
心理學是探索人類自身奧秘的科學，是當代社會和行為科學中發展最迅猛的學科之一。著名心理學家艾賓浩斯曾說：“心理學只有一個短暫的歷史，卻有一個長久的過去。”在心理學真正成為一門學科之前，人類出于對自身的關注，一直都在為解開一個個自我之謎而不懈地努力著，但這種努力更多地表現為先哲們對人類自身的觀察和理性思考。由于缺乏科學的研究方法和手段，心理學盡管“有一個長久的過去”，卻只能成為哲學的依附。1879年，
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846.
兒童發展心理學（簡體書）
作者：
桑標
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2009/11/01
裝訂：
平裝
《兒童發展心理學》主要探討0-18歲個體心理發展的特徵及影響心理發展的相關問題，涵蓋有關兒童心理發展的對象與任務、兒童心理發展的研究方法與設計、心理發展的基本理論、影響心理發展的遺傳與環境因素，以及兒童在認知、智力、語言、情緒、人格、道德等各個領域的發展特點、趨勢及影響因素等，全書計9章。在內容的編排上，以不同領域的發展為主線而不是以年齡劃分為主線，這樣可以使讀者充分認識并把握不同領域心理發展的特
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847.
讓性格成就孩子的一生（簡體書）
作者：
林逸蘭
出版社：
九州出版社
出版日：
2009/10/01
裝訂：
平裝
本書總結了對孩子大有裨益的11種性格匯集成本書。書中分別介紹了好孩子應該具備的自信、好強、頑強、寬容、感恩、勤儉、自立、勇敢、謙虛、樂觀、誠信的性格，告訴家長如何才能讓孩子具備這些性格，告訴家長如何引導孩子克服不良性格，告訴家長在培養孩子的過程中需要注意的細節，指出家長讓孩子形成壞性格的無意識的錯誤行為。在論述的過程中，本書針對不同性格，選取了有趣、有說服力的故事和案例，讓家長領略到好性格對孩子的
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848.
光有愛還不夠：幫助孩子構建自我（簡體書）
作者：
(法)阿爾莫
出版社：
上海社會科學院出版社
出版日：
2009/10/01
裝訂：
平裝
兒童并非“天生”就擁有與其他人共同生活的能力，無法獨自發現人類生活的法則。他正在構建自我，為此需要成人的幫助；教育就是其構建自我的主要支柱。因此，與今天人們通常的觀念相反，愛孩子并不能只限于舔犢情深。 作為一名經驗豐富的精神分析學家，克洛德·阿爾莫在本書中揭示：用感情來涵蓋父母之愛的觀念對孩子、家長和整個社會都產生了嚴重后果。對于父母之愛這個問題，她用自己一貫擅長的清晰語言奠定了一種真正思考的基礎
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849.
如何與學齡前兒童進行心理溝通（簡體書）
作者：
文娟
;
李慧
出版社：
中國發展出版社
出版日：
2009/10/01
裝訂：
平裝
本套叢書的兩位作者都是心理學專業的研究生，一直跟隨導師從事兒童心理研究工作，本套叢書就是根據她們所學專業知識與諮詢案例編寫而成的心理讀本，旨在針對學齡前兒童、小學生、中學生可能出現的心理異常現象，一一分析其問題產生的成因，并通過案例，結合家長和老師在與孩子溝通中碰到的有關問題，為家長和老師提供一點幫助，讓他們根據這些專業性的分析、測評與指導，再結合家庭與孩子的實際狀況，對孩子作些適當的心理引導，讓
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850.
做情緒的小主人（隨書贈送情緒管理手冊）（簡體書）
作者：
王理書
出版社：
文化藝術出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
一位已經是兩個孩子媽媽的心理諮詢師，用自己細膩的心靈與兒女進行互動，用心理諮詢師的知識和技巧引導孩子的行為，點滴的尋常生活經歷中，將正確處理情緒的方法植根在孩子的心靈。作者通過這本書的細細講述，讓爸爸媽媽們恍然大悟，原來我還可以和寶寶這樣溝通！面對寶寶的情緒時不再無措，寶寶接受媽媽的引導時也不再牽強。 本書講述的是一對學心理諮詢的父母將心理學、心理諮詢技巧運用在教養上的真實故事！每個寶寶都有情緒，
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851.
兒童行為塑造及行為問題矯治（簡體書）
作者：
劉全禮
出版社：
中國婦女出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
本書從基本認識出發，從行為獲得的角度，以兒童的年齡順序為線索，就學前、小學和青春期前后幾個階段兒童發展中的主要行為問題的處理進行了介紹，希望讀者能從中獲得一些啟發和幫助。 當然，兒童的行為并非僅僅是看得見的外顯行為，也包括外表看不見的內隱行為；兒童的行為塑造也并非僅僅是矯正或消退他們的不良行為，相反，更多的是培養、塑造他們的社會認可的行為。 我們做教師的常常說：學無定則，教無定法，行之有效就是方法
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做孩子的心理醫生III（簡體書）
作者：
姚會民
出版社：
天津科學技術出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
《做孩子的心理醫生(3)》內容簡介：眾所周知，人類的種種行為都是在心理的支配下進行的。作為父母，教育孩子是不可推卸的責任，然而父母應該如何去培養孩子、教育孩子、改變孩子的不良行為呢？
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853.
兒童精神-一種人文表達（簡體書）
作者：
丁海東
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
《兒童精神：一種人文的表達》中的思考和論述，是攜帶著劉曉東的兒童精神哲學的思想痕跡的。從最初這一題目的確定，同時也是核心觀點的預設上，直接源于《兒童精神哲學》中關于兒童精神的“歷史生成”和“永恒魅力”的啟示和引發。“歷史生成”為兒童精神的人文性提供了可能和前提，而“永恒魅力”所蘊涵著的童年價值則是兒童人文性精神的意義和歸宿。在經歷過一番痛苦的猶豫之后，最終因局限于思想框架及其論證體系的邏輯訴求，不
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854.
處境不利兒童的心理發展現狀與教育對策研究（簡體書）
作者：
申繼亮
出版社：
經濟科學出版社
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
近年來，隨著對處境不利兒童權益的日益重視，深入探討這些兒童的心理特點及其內在機制，逐漸成為研究者關注的重要課題。本課題采用訪談法、問卷法和測驗法，以小學和初中的流動兒童、留守兒童、離異家庭兒童和貧困家庭兒童群體作為研究對象，主要關注以下問題：其一，四組兒童發展的環境資源問題，包括家庭社會經濟地位、家庭物質資源、教育資源等；其二，四組兒童在認知、情緒、行為方面的發展特點；其三，環境對于四組兒童心理發
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855.
《兒童全方位教育讀本》-《好習慣》（簡體書）
作者：
王迎春
出版社：
吉林出版集團
出版日：
2009/09/01
裝訂：
平裝
圖文並茂的小故事，寓教于樂的教育宗旨，好讀好用的成長寶典，是家長與孩子親子共讀的最好讀本，為孩子的健康成長保駕護航，讓孩子輕鬆地愛上閱讀，自在地學習知識，快樂地享受童年。
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856.
小學兒童心理學（簡體書）
作者：
陳威
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2009/08/06
裝訂：
平裝
本教材力求對小學兒童的發展做一個全面的概述，反映兒童心理學研究所提供的小學兒童身心發展的最好的理論觀點、研究結論和實踐建議。本教材分門別類地將小學兒童各種心理品質的發展特點與如何進行教育培養相結合，使讀者既明確小學兒童發展的事實和規律，又能在如何指導小學兒童發展的問題上得到啟發，突出實踐性及應用性。本教材的編寫力求完善、活潑，為了增加教材的可讀性，激發學生的學習興趣和參與意識，設置了名人名言、本章
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857.
幼兒心理學（簡體書）
作者：
史獻平
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2009/08/01
裝訂：
平裝
《教育部職業教育與成人教育司推薦教材配套用書•五年制高等職業教育幼兒教育專業教學用書:幼兒心理學》從兒童心理髮展的基本理論入手，介紹了心理學領域的幾種有代表性的理論派別。在此基礎上，分別從認知、情感和行為上探討了兒童心理髮展過程中的基本規律，並從個性心理傾向性和個性心理特徵的角度分析了氣質、性格、能力等個性心理特徵。
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858.
異常兒童心理（第3版）（簡體書）
作者：
(美)馬什
出版社：
上海人民出版社
出版日：
2009/08/01
裝訂：
平裝
本書內容包括：認識異常兒童心理學、行為障礙、情緒障礙、發展性障礙與學習障礙、身心健康的相關問題五部分。
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859.
兒童社會性發展指南理論到實踐（簡體書）
作者：
(美)克斯特爾尼克
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2009/08/01
裝訂：
平裝
《兒童社會性發展指南——理論到實踐》一書對青春期前兒童社會性發展及引導進行了詳細的論述，對目前我國兒童社會性教育兼具理論和實踐指導的雙重價值。讀者通過閱讀本書，既可以理解兒童社會性發展的年齡特征、影響因素，還可以按照書中所提供的具體方法來調整自身的言行，從而達到有效地促進兒童社會性發展的目的。因此本書不但可以作為廣大在校學生，包括心理學專業、學前教育專業、學校教育專業及特殊教育專業的本科生及研究生
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860.
兒童與兒童發展(上、下冊)(全二冊)（簡體書）
作者：
(美)卡爾
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2009/08/01
裝訂：
平裝
羅伯特‧V．卡爾，美國心理學家，現任普度大學(Purdue University)心理學教授，美國心理學會會員，主要研究認知發展。本書是卡爾的代表作，研究兒童發展的基本過程及相關的心理學理論和研究方法。主題涵蓋兒童發展的核心問題，包括兒童發展的遺傳學基礎、認知發展、社會性和情緒發展、家庭及社會影響等各個方面，呈現了不同理論視角關于兒童發展的觀點。 作為一部教科書，本書結構清晰、易讀好懂、使用方便，
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