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G40-01 教育理論
G40-011 教育職能
G40-011.8 教育立法與教育政策
G40-012 全面發展教育
G40-012.9 德育
G40-013 智育
G40-013.9 體育
G40-014 美育
G40-015 勞動教育
G40-02 教育哲學
G40-03 教育科學研究
G40-032 教育科學研究方法論
G40-034 教育科學研究方法
G40-05 教育與其他科學的關系、教育學分支
G40-051 教育統計學
G40-052 教育社會學
G40-052.2 教育與社會
G40-052.4 教育環境
G40-053 教育政治學
G40-054 教育經濟學
G40-055 教育與文化
G40-056 教育生物學
G40-057 教育技術學
G40-058 教育管理學
G40-058.1 教育評價
G40-059.1 教育倫理學
G40-059.2 教育未來學
G40-059.3 比較教育學
G40-059.9 其他
G40-06 教育學派
G40-09 教育學史、教育思想史
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1.
明明白白上好課：教學評一致性（簡體書）
作者：
張菊榮
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2025/02/05
裝訂：
平裝
教學評一致性是國家課標落地的核心技術，是有效教學的核心觀念，也是教師教學關鍵技術。基於課程標準的教學怎樣設計、如何實施，對於一線教師來說是個“大難題”，本書作者積累了15年的“教學評一致性”的研究經驗，將從學理與實踐全方位手把手教會教師理解“教學評一致性”，明明白白上好課，最終幫助學生明明白白學會。
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定價：456 元，
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2.
教育通論(第二版)（簡體書）
作者：
鄭金洲
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/12/30
裝訂：
平裝
本書共十章，全面系統地講述了教育的基本含義、構成、形態、演進、中西教育的傳統以及教育的心理基礎等等一系列相關問題。從反思角度探討教育問題的研究或教育理論，使對教育理論的合理性的追求貫穿全書。本書力求創新，重視用歷史事實說明教育原理，並演繹出內在聯繫，力求歷史與邏輯的統一。本書修訂中與時俱進，凸顯教育是國之大計、黨之大計，在全面建設社會主義國家中發揮著基礎性、支撐性的作用，強調育人的根本在於立德，要加快建設教育強國，加快建設高質量教育體系，發展素質教育，促進教育公平等重要問題，回應新時代對教育的這些新要求新挑戰，體現鮮明的時代性。
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3.
教育效果的辯證（簡體書）
作者：
趙勇
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/12/30
裝訂：
平裝
為何我們總是難以突破教育中的“鐘擺效應”？以兒童為中心的發現教學法不利於學生掌握基礎知識和技能，而以課程為中心的直接教學法又極易破壞學生的自主性與創造力，諸如兒童中心與課程中心之類的論戰由來已久，教育政策和實踐也容易因此陷入“鐘擺”困境。本書作者為解決這個難題提供了一個新穎的思路，即我們在關注教育政策與相關改革能夠教育實踐帶來什麼積極改進的同時，還應該盡可能謹慎和完整地考慮其背後可能帶來的負面影響，這為教育循證實踐和政策帶來了一個全新的視角。
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4.
教育的本質：《民主與教育》導讀（簡體書）
作者：
劉莘
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/12/25
裝訂：
平裝
這本書是對杜威的名著《民主與教育》的導讀，但卻不是一般的介紹性質的導讀。這本書是以三方對話的方式展開的導讀，杜威、本書作者，以及教育現實問題與未來，構成了對話的三個參與方。本書共分為九章，最後一章是總結，前八章分別探討了《民主與教育》涉及的重要教育哲學話題。
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定價：359 元，
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5.
理論與實踐：教育學基本問題引論(修訂版)（簡體書）
作者：
溫弗里德‧博姆
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/12/17
裝訂：
精裝
《理論與實踐：教育學基本問題引論》是博姆所有作品中知名度最高的一部。他借助西方傳統的理論(theorie)、實踐(praxis)以及創制(poiesis)的概念區分，指出教育不可能是創制，更不可能是作為靜觀沉思的理論，而只能是一種實踐活動。博姆認為，現代教育受制于創制思維，把人當作產品培育，現代教育學則致力於通過邏輯推理和經驗描述更精准地操控人的培育過程。要化解這一危機，就必須擯棄創制思維，恢復教育對人格的尊重，重新維護人格的自主抉擇和自由行動。教育不應是創制，而只應是實踐，即人的自由、負責任的行動，相應地，教育學只能是實踐的科學，必須為教育實踐提供行動目標和行動意義的價值指引，且這種指引是必不可少的。
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6.
當我們談教育時，我們談些什麼（簡體書）
作者：
張園勤
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/12/17
裝訂：
平裝
本書主要內容組成為作者在《上海教育》《教育》《環球教育時訊》集結整理。作者在5年內籌建了兩所公辦學校，有著較為豐富的辦學經驗，提出了“每一個孩子 每一次機會 每一天”以及“讓每一個人遇見最好的自己”的辦學理念。全書內容包含有對學校管理的思考，如探索項目化管理等；育人價值的追求，如“五育並舉”理念下的勞育與美育課程的實施等；辦學思想的梳理，如文化內涵與辦學質量之間關係的探索等；教師培養的實踐及中西方教育的對比思考等。
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定價：408 元，
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7.
人工智能教育應用理論與實踐（簡體書）
作者：
李福華
;
李曉岩
出版社：
科學出版社
出版日：
2024/12/16
裝訂：
平裝
伴隨著國家對人工智能產業的政策支持，人工智能在教育領域正發揮著越來越重要的作用，這既是教育發展的機遇，同時也是教育面臨的挑戰。《人工智能教育應用理論與實踐》在系統梳理國內外人工智能教育應用相關研究的基礎上，提出人工智能教育應用本體論、認識論、實踐論和方法論的研究框架。本體論方面，《人工智能教育應用理論與實踐》清晰界定人工智能教育應用的內涵，並進一步從理論基礎、技術基礎和教育技術基礎三個方面分析人工智能教育應用的理論與技術支撐；認識論方面，從人工智能時代的教育模式創新入手，重點闡釋人工智能如何支持教、如何支持學；實踐論方面，以場景驅動為基礎詳細分析人工智能教育的培養目標和課程開發，同時詳細剖析人機協同的雙師模式、產學研合作協同育人新模式、自適應學習平臺、創客課程等人工智能教育實踐場景；方法論方面，則從倫理角度進行規約，對人工智能教育應用倫理進行深入探析。最後，《人工智能教育應用理論與實踐》結合人工智能教育應用的最新技術，對人工智能教育應用過程中遇到的問題進行反思，並展望人工智能教育應用未來的發展趨勢。
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定價：888 元，
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8.
普通教育學：精神科學的視角(第15版)（簡體書）
作者：
(德)威廉‧弗利特納
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/12/13
裝訂：
平裝
弗利特納的《普通教育學》是其教育學代表作，也是在德國受到廣泛認可的教育學經典之作，是德國繼赫爾巴特的《普通教育學》之後又一里程碑。如果說赫爾巴特的《普通教育學》體現了一種“知識即德性”的、世界主義的啟蒙傳統，那麼弗利特納的《普通教育學》則體現了“教育即生命喚醒”的、特殊主義的、體現德國特色的文化傳統。赫爾巴特的《普通教育學》體現了德國教育學的明朗一面，弗利特納的《普通教育學》則體現了德國教育學的深邃一面。在弗利特納看來:教育學是哲學;生命和教育帶有自然之維、歷史文化之維精神覺醒之維以及人格之維;沒有超越性的生命和教育是無根的，是有限的;生命和教育需要超越性，從而克服其人性中的“惡”;教育是一種教育者基於其責任的實踐性反思。
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9.
勞動教育通論（簡體書）
作者：
韓作生
出版社：
電子工業出版社
出版日：
2024/12/10
裝訂：
平裝
本書堅持以馬克思主義勞動觀為指導，將勞動文化融入勞動教育體系之中，以人文精神涵養當代大學生的勞動情懷，注重勞動文明的傳承發展，進一步豐富新時代勞動教育的內涵。本書包含上篇、中篇、下篇。上篇主要體現馬克思主義勞動觀的核心內容。中篇以中國古代優秀傳統文化中的勞動精神為內核，涉及勞動育人、勞動詩詞歌賦、家風中的勞動精神傳承等內容。下篇主要從社會發展層面，講述勞動形態的發展演變，以及勞動發明與勞動創造對社會發展的積極作用，還有隨著數字勞動、智能勞動的興起，未來勞動形態的創新發展等。本書注重理論與實踐相結合，將勞動文化傳承與勞動育人原理相結合，在教材設計及實際應用中強化實踐教學，引導學生通過手腦並用的方式加深對勞動的理解，鼓勵學生通過具體的勞動實踐，在身體力行中成為勞動的主體，從而增強勞動育人的實效性和持久性。本書適合作為普通高等學校勞動教育的通識必修課教材。
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10.
大學美育(微課版)（簡體書）
作者：
莊維嘉
;
張春田
出版社：
人民郵電出版社
出版日：
2024/12/01
裝訂：
平裝
本書基於我國美學教育的新趨勢和新需要，從大學生審美人格養成的角度出發，介紹了提高審美能力和增強審美修養的理論與方法。本書共12章，主要包括美與美育、自然之美、建築之美、繪畫之美、辭章之美、音樂之美、舞蹈之美、戲劇之美、影視之美、生活之美、科技之美、人生之美，基本涵蓋了美的主要範疇與形式。本書結構清晰，圖文並茂，理論知識與實例相結合，能夠豐富大學生的精神世界，提升大學生的人文素養和藝術修養，培養大學生的藝術欣賞能力，幫助大學生樹立正確的審美觀念。
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11.
大學生勞動教育(慕課版)（簡體書）
作者：
邱璟
;
李民
出版社：
人民郵電出版社
出版日：
2024/12/01
裝訂：
平裝
本書是貫徹國家相關勞動教育文件精神，結合作者多年教學工作經驗編寫的高校勞動教育教材。本書共8章，包括認識勞動、勞動的形式、勞動傳承與創新、勞動精神、勞模精神和工匠精神、新時代大學生勞動教育、勞動與就業創業、勞動與保障、人工智能時代的勞動教育等方面的內容體系。本書旨在引導學生深入認識勞動的意義和價值，體驗精妙的中國傳統勞動形式，掌握參與勞動實踐的途徑，感受新時代勞動形態的新變化；同時通過實踐案例引導學生提高動手能力，體會勞動之美。本書可作為普通高等學校和職業院校勞動教育相關課程的教材，也可作為相關企業員工培訓的學習讀物，或供有興趣的社會讀者參考閱讀。
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定價：299 元，
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12.
勞動教育教程（簡體書）
作者：
徐程際
出版社：
電子工業出版社
出版日：
2024/12/01
裝訂：
平裝
本書旨在全面、系統地介紹勞動教育的基礎理論和實踐方法，為讀者提供一套完整的勞動教育學習體系。全書分為五個項目，包括勞動教育認知、勞動教育實踐、勞動制度與勞動法規、傳承勞動精神以及勞動素質，每個項目下又細分為若干任務，通過任務清單的形式，幫助讀者明確學習目標和內容。本書適合廣大勞動者、學生及教育工作者閱讀，可作為勞動教育課程的教材或參考書。通過閱讀本書，讀者將能夠全面理解勞動教育的內涵和價值，掌握勞動實踐的方法和技巧，提升自身的勞動素質和綜合能力。
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定價：228 元，
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13.
中國教育學（簡體書）
作者：
王振存
出版社：
社會科學文獻出版社
出版日：
2024/12/01
裝訂：
平裝
該書提出，中國教育學是具有中國特色、中國品性、中國風格的教育學，是新時代背景下教育學創新發展的歷史必然。作為具有中國特色、世界水平的教育學自主知識體系，中國教育學樣態包含自身的學科定位、價值取向、基本內涵、關鍵特徵等。中國教育學面臨著學科自覺性、自主性、原創性不足，基本理論研究薄弱、學科成果轉化乏力、世界話語權有待提升等事關學科性、中國性、世界性的問題。為此，要加強中國教育學構建策略研究，以新時代新思想指引中國教育學發展方向，以中華優秀傳統文化強化中國教育學的文化品性，以自主知識體系為核心優化中國教育學基本架構，以教育強國建設推動中國教育學理論創生，以數字技術助推中國教育學范式創新，最終使中國教育學以更加開放的姿態貢獻人類文明的智慧力量。
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定價：468 元，
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14.
勞動教育評論（簡體書）
作者：
中國勞動關係學院
出版社：
社會科學文獻出版社
出版日：
2024/12/01
裝訂：
平裝
《勞動教育評論》是由中國勞動關係學院勞動教育學院(勞動教育研究院)主辦的教育類學術集刊，其以馬克思主義勞動哲學理論為基礎，以勞動教育政策解讀、勞動教育理論前沿、勞動教育哲學研究、勞動教育案例分析、國際勞動教育比較、勞動教育思想研究以及勞動教育相關學科建設為主要研究領域，旨在弘揚勞動思想，繁榮勞動教育科學研究，構建全面的中國特色社會主義勞動教育學科體系，為勞動教育學科建設及教育改革和發展服務。
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定價：348 元，
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15.
大美育觀下的“潤雅”課堂教與學體驗（簡體書）
作者：
趙興萍
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楊孝斌
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令狐昌桂
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/11/27
裝訂：
平裝
充分挖掘學科教學中美育因子，通過創設美育情境、融入藝術活動、開展跨學科學習等在課堂教學中適宜、適切、適當地滲透美的教育，激發學生的創造力和想像力，提升學生審美觀察、藝術表達、美學思維能力，充分發揮美育在促進學生全面發展中的積極作用。老師以案例的形式、學生以學習體驗形式記錄“潤雅”課堂上的所做、所思、所獲，增強科研意識，提升課堂魅力，豐富情感體驗。通過數學等學科滲透美育教學的實踐經驗和教學案例，促進學科滲透美育教學的研究；通過學科滲透美育的具體操作方法和案例分析，推動不同學科之間的交叉合作和跨界融合，充分發揮美育在促進學生全面發展中的積極作用。
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定價：588 元，
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16.
教育學中的數據科學（簡體書）
作者：
歐陽璠
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2024/11/25
裝訂：
平裝
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定價：299 元，
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17.
教育學原理與應用(第二版)（簡體書）
作者：
魏晨明
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董守生
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2024/11/08
裝訂：
平裝
本書是教育學專業教材。本教材編寫的目的是使學生瞭解教育學中的基本理論問題與教育的一般原理及規律，樹立正確理解教育教學的基本理念，掌握教育學的基本概念、基本原理、基本方法、基本模式，初步形成運用教育基本理論獨立地分析教育問題與解決教育問題的基本技能，從而增強研究教育的興趣，並為今後進一步學習教育理論知識打下基礎。隨著21世紀人類教育改革的不斷深入和發展，教育學研究在原有豐富的理論基礎上，發展的方向就是注重理論與實踐的結合，注重教育理論的應用，注重解決教育實際問題。為此，本書在對教育學基本知識和原理進行概括、總結、提煉的基礎上，突出“應用”的特點，力爭實現“三個貼近”。一是貼近學生實際。二是貼近社會。三是貼近教育實踐。參加本書的編寫者均為長期從事師範專業《教育學》課程教育教學研究的骨幹教師，大多都有二三十年以上的《教育學》本科課堂教學的經歷，他們把自己長期教育教學研究的成果融合到學科體系和內容中，貢獻了自己的智慧。
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18.
勞動教育：二十四節氣項目式實踐教程（簡體書）
作者：
董捷迎
出版社：
電子工業出版社
出版日：
2024/11/01
裝訂：
平裝
本書分為春夏秋冬四個模塊，依據二十四節氣特點，挖掘節氣中最具有特色的勞動主題，選取適合學生學習的有價值的勞動內容，最終形成二十四個勞動項目。每個項目分為八部分：情境導入、明確任務、學習目標、制訂計劃、勞動實施、成果展示、勞動評價、知識拓展，每部分環環相扣、層層推進。勞動項目實施充分利用高科技，呈現"文化+科技+勞動教育”的特點，致力於創造更多文化和科技深度融合的創新性勞動成果。此外，本書配有教學微視頻及相關材料供教師使用，教師可根據教學實際情況靈活選擇勞動項目，安全有序開展項目的各個環節。
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19.
世界是我們的課堂：培養孩子面向未來的核心競爭力（簡體書）
作者：
張華
出版社：
人民郵電出版社
出版日：
2024/11/01
裝訂：
平裝
好的教育是怎樣的？世界名校青睞怎樣的學生？如何培養孩子的學習自驅力與創新自信力？如何讓孩子的學習成績與興趣發展相得益彰？面向未來，學習方式需要做怎樣的調整或改變？如何高效、高質陪伴孩子並塑造其健全人格？秉承“讓世界成為孩子的課堂”之使命的少年商學院創始人張華，集10年研究與實踐寫成的一本“未來之書”，就如何培養孩子面向未來的8大能力與品格（閱讀與表達力、信息技術素養、創造力、適應性與探索力、領導力與團隊合作力、好的心智習慣、善良與誠實、做有根的“全球公民”），提供了翔實的策略建議與實操路徑。本書引導父母及教育工作者破解教育焦慮，培養子女和學生的過程中塑造他們面向未來的核心競爭力。既是一本知識學習“創造力手冊”，也是一本幫孩子進入世界名校的策略手冊，更是一部讓孩子身心平衡發展的成長指南。少年商學院近400萬高知家長用戶見證，書中可有效助力7-16歲孩子知識廣度與思維深度提升，有效激發孩子學習自驅力與創新自信力，奠定孩子一生幸福的基礎，陪同孩子成為真實而完整的未來人才。
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20.
高等學校美育理論與實踐研究（簡體書）
作者：
霍楷
出版社：
化學工業出版社
出版日：
2024/11/01
裝訂：
平裝
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