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141.
把知識帶回來：教育社會學從社會建構主義到社會實在論的轉向（簡體書）
作者：
(英)邁克爾‧揚
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2021/06/01
裝訂：
平裝
邁克爾‧揚曾是一位社會建構主義的堅定擁躉，但在近些年的研究中，揚充分吸收了塗爾幹、維果斯基、伯恩斯坦、卡西爾等學者的思想，對社會建構主義的缺陷作了深刻反思，深入探討了知識的本質，提出了社會實在論的知識觀，本書集中反映了其思想的這一轉向。在本書中，揚並沒有徹底否定社會建構主義。他認為，知識具有客觀性和社會性的雙重屬性，在教育教學過程中，要充分肯定知識的客觀實在性，不能陷入虛無主義；同時也要注重知識的社會建構性，不能陷入機械實在論的泥沼。揚所提出的社會實在論的知識觀對於我們重新認識教育中知識的客觀性以及教學方式等具有重要的參考價值。
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142.
比較教育專題研究（簡體書）
作者：
胥秋
出版社：
華中科技大學出版社
出版日：
2021/06/01
裝訂：
平裝
本書主要介紹了有代表性的教育政策的衍變及其教育決策的過程，分析和論述了這些國家教育管理的特點和發展趨勢。該書適用於教育學專業本科學生，作為《比較教育學》課程的教材。或是其他對於外國教育感興趣的一般大眾。
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143.
評價改變生態：中小學教育評價體系構建研究與實踐（簡體書）
作者：
趙永軍
出版社：
山東文藝出版社
出版日：
2021/05/01
裝訂：
平裝
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144.
家庭教育投入：期望、投資與參與（簡體書）
作者：
劉保中
出版社：
社會科學文獻出版社
出版日：
2021/05/01
裝訂：
平裝
家庭教育是當下的社會熱點，教育投入則牽動著每個家庭的神經。伴隨愈演愈烈的育兒競爭，家庭教育投入似乎正在成為一場沒有終點的“賽跑”。處於不同社會位置的家庭借助經濟、文化、社會資本在教育場域中為子女競爭資源與機會。不同家庭之間的教育投入“鴻溝”不斷擴大，其所造成的教育不平等和社會不平等也在加劇。本書採用教育過程視角，使用具有全國代表性的調查數據，力圖揭示當前家庭教育投入的全貌和影響鏈條。
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145.
比較教育研究（簡體書）
作者：
馬健生
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2021/05/01
裝訂：
平裝
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146.
教育符號學指南（簡體書）
作者：
Inna
出版社：
四川大學出版社
出版日：
2021/04/13
裝訂：
平裝
本書對當前教育領域的符號學概念提出挑戰，作者以理論符號學和教育哲學為基礎，並基於世界範圍內的理論和實證研究，提出了一種新的統一的概念框架。指出了教育學對於在不同背景下進行有意義的教學和經驗學習的重要意義。
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147.
新形勢下的教育管理體系構建（簡體書）
作者：
曹建平
出版社：
中國書籍出版社
出版日：
2021/04/01
裝訂：
平裝
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148.
教育管理與學生心理教育（簡體書）
作者：
賀芳
出版社：
吉林人民出版社
出版日：
2021/04/01
裝訂：
平裝
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149.
現代教育信息技術項目化教程（簡體書）
作者：
趙國東
;
韓冰
;
劉秀彬
出版社：
北京理工大學出版社
出版日：
2021/03/30
裝訂：
平裝
本書以工作過程為基點、以項目為導向、以任務為驅動進行編寫, 共設計6個項目24項任務, 內容涵蓋現代教育技術基礎理論知識、投影儀的使用、白板的使用、圖片製作軟件的使用、音視頻處理軟件的使用、動畫製作軟件的使用、教學課件的製作、微課視頻的製作。本書編寫注重層次化、模塊化, 可以根據不同專業、不同授課對象靈活組織內容。本書注重知識學習與技能訓練相結合, 項目前提出知識目標與能力目標要求, 每個項目設計
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150.
教師本土文化學習研究：基於內蒙古陳旗一中的田野調查（簡體書）
作者：
韓雪軍
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/03/22
裝訂：
平裝
本書從俗民心理的視角分析了內蒙古陳旗一中教師本土文化學習的方式、已經習得的內容及其在教育教學中的運用；根據宏觀文化心理學分析了影響教師本土文化學習的宏觀機制；根據教師本文化學習的現狀設計了革新策略。
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151.
教育數據挖掘技術的可解釋性研究（簡體書）
作者：
周慶
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/03/19
裝訂：
平裝
本書介紹了教育資料採擷應用中可解釋性問題的研究背景、研究進展和技術框架。全書對可解釋性的研究涉及資料採擷的整個生命週期，特別是資料理解階段、資料準備階段、資料建模階段和模型評價階段。還介紹了教育資料採擷中聚類問題的可解釋性。
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152.
濤聲過後：教育管理沉思錄（簡體書）
作者：
趙素文
出版社：
海峽文藝出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本書共分七篇章，內容包括：公平教育的追求與跋涉；素質教育的困惑與探索；教師管理的改革與實踐；平安教育的糾結與摸索；陽光教育的推進與反思；進修院校的困擾與求索；教育學院的困境與登攀。
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153.
現代教育技術及應用（簡體書）
作者：
莫永華
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本書共6章，主要內容包括：信息技術+教育；信息化教學理論；PPT課件；融合式微課；“互聯網+”時代的直播教學、遠程辦公；信息化教學實踐。
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定價：270 元，
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154.
教育管理與學習心理健康教育（簡體書）
作者：
楊璐
;
高翔
;
胡君
出版社：
汕頭大學出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本書為有關教育管理與學習心理健康教育方面的專著，作者為各普通高校講師或中學骨幹教師，適用于教育管理與心理健康教育相關專業的工作者以及學生閱讀。本書共十章，內容包括教育管理概述、教育管理基本原理、教育管理主要職能、教育管理方法策略、學生心理健康教育管理、學生學習基本理論、學習對學生心理健康的影響等，編寫體例靈活，適用性較強，符合教育管理學學科發展的趨勢，同時緊密結合學生學習的心理健康問題，具有較強的理論性、實踐性和可操作性。
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155.
現代教育技術(微課版‧雙色版)（簡體書）
作者：
胡小強
出版社：
中國傳媒大學出版社
出版日：
2021/02/01
裝訂：
平裝
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定價：299 元，
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156.
科普遊戲導論：遊戲賦能科學教育（簡體書）
作者：
張光斌
出版社：
電子工業出版社
出版日：
2021/02/01
裝訂：
平裝
本書從科技和文化深度融合的視角，介紹了科普遊戲的概況和所涉及的基本理論和核心技術，結合20多個中外科普遊戲實例全面詳盡地梳理和概括了科普遊戲的概念、定義、歷史、類型、特徵、知識體系、行業生態及其在科學教育中的作用等內容。旨在探索科普遊戲作為科普產業的新業態，引導傳統遊戲行業積極佈局科普遊戲業務，構建新時代科普新格局。 本書對科普場館、博物館和從事科學普及的研究人員、展教人員、科學教師以及高等院校科
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157.
中國教育文化的闡釋（簡體書）
作者：
丁鋼
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2021/02/01
裝訂：
平裝
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定價：312 元，
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158.
現代教育技術應用（簡體書）
作者：
陽永清
;
唐小娟
;
鄧嬋
出版社：
北京理工大學出版社
出版日：
2021/01/30
裝訂：
平裝
本書的主要內容有：文本素材的處理技術及應用、圖形圖像素材的處理技術及應用、音頻素材的處理技術及應用、視頻素材的處理技術及應用、微課的製作、微課製作綜合實例等內容。本書依據科學的學習規律，合理編排章節內容，優化知識結構，以培養現代教育技術能力為主線，按照典型任務組織知識，並將知識融入任務情境之中。每個任務都按“任務目標-任務說明/相關知識-任務實施”的結構組織內容。本書內容豐富，案例經典，知識講解系統化，突出現代教育技術能力的培養，易於學習。本書可以作為師範院校“現代教育技術”公共課程教材、中小學教師教育技術技能培訓教材、教育技術學專業技能培訓教材，也可以作為師範類院校學生、中小學教師、教育技術愛好者等的參考書。
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159.
現代教育技術應用（簡體書）
作者：
陳雲紅
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2021/01/01
裝訂：
平裝
《現代教育技術應用》主要包括信息化教學環境與教師發展、文本處理技術、圖像處理技術、音視頻處理技術、動畫製作技術、課件的設計與製作、微課的設計與製作、技術促進教育變革。 《現代教育技術應用》結合教師教育課程標準的相關要求，以培養高等師範院校教師教育專業學生的教育技術基礎和應用技能為主要目標，不僅介紹了常用的信息技術知識，而且強調信息技術的教學應用，用淺顯的道理說明信息技術的相關概念和操作使用，便於
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160.
資源配置和空間佈局的均衡性研究（簡體書）
作者：
李苒
出版社：
科學出版社
出版日：
2020/12/18
裝訂：
平裝
本書基於空間視角研究公共資源的配置均衡性，以基礎教育均衡的系統性研究與實證分析為具體案例，從教育資源的配置與學校佈局切入，以西安市城區為研究區域，對研究區基礎教育資源配置和學校空間佈局的均衡性展開研究。構建數學模型測度基礎教育學校資源配置的水平和類型以及區域差異程度，利用GIS空間分析方法探究學校空間佈局的效率與公平性，進而提出西安市城區基礎教育均衡發展的途徑。
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定價：540 元，
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