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41.
做一個幽默教師（簡體書）
作者：
張寶臣
;
祝成林
出版社：
大連理工大學出版社
出版日：
2017/02/28
裝訂：
平裝
本書《做一個幽默教師》共六章：幽默——魅力教師的利器 ，口頭語言幽默——魅力教師的表達美，書面語言幽默——魅力教師的視覺美，體態語言幽默——魅力教師的舉止美，幽默修煉——魅力教師的內在美，幽默養成——魅力教師的發展美。每一章中，又以幽而默之、品讀幽默等切合專題的幽默案例、調查研究、新聞事件、名人幽默故事等，串聯和注解章節中的相關內容。
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42.
混合式學習：21世紀學習的革命（簡體書）
作者：
(美)邁克爾‧霍恩
;
希瑟‧斯特克
出版社：
機械工業出版社
出版日：
2016/09/08
裝訂：
精裝
混合式學習是今天在K-12教育中最熱門的話題之一,兩位元作者是探討這一話題的最佳人選。這本期待已久的實踐指南，為教育者提供了一個實現混合式學習項目循序漸進的框架。讀者將通過本書：找到一個在教室、學校進行混合式學習的框架；找到為線上教育釋放風險的潛在因素；為混合式教育釋疑共性的問題；通過劃分等級創建一個以學生為中心積極的體系。
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43.
教學方法導論（簡體書）
作者：
河南省教師資格認定註冊服務中心
編著
出版社：
河南大學出版社
出版日：
2016/09/01
裝訂：
平裝
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44.
案例教學指南（簡體書）
作者：
(美)小勞倫斯‧E.林恩
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2016/08/18
裝訂：
平裝
有效的案例教學應如何開展？案例討論之前需要做哪些準備工作？什么樣的案例才是好案例？如何選擇不同類型的教學案例？案例寫作有哪些方法和技巧？林恩的《案例教學指南》對上述問題進行了系統而富有啟發性的闡述，是一部經典的案例教學法著作。全書從案例教學的發展與目標、案例教學的技巧、案例的選擇與使用、案例的寫作等多個角度，全方位地探討了案例與案例教學問題。作者還在圖書末尾附上了一個完整的教學案例分析樣本，供讀者
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45.
精益求精：教學技能的提升（簡體書）
作者：
周慧
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2016/08/01
裝訂：
平裝
教學的目的是促進學生的發展。如何通過教學促進學生的發展，不僅需要教師具有先進的教學理念和廣博的專業知識，還需要教師掌握熟練的教學技能。本書基於《教師專業發展標準》，結合我國基礎教育改革與發展的要求，從教師職業技能訓練的角度，對教師課堂教學的導入、提問、語言、講授、演示、指導、調控、板書、總結等技能進行了理論和實踐層面的梳理和探討，以期有目的、有計劃地訓練與提高教師的課堂教學技能，引導教師將教育教學
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46.
老師如何提問，學生才會思考（簡體書）
作者：
(美)南茜‧塞西爾
;
珍妮‧法菲爾
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2016/05/01
裝訂：
平裝
有些課堂環境不利於學生提問和回答問題。沉默和條理是最為顯著的特徵，學生上課精神不振，身體疲乏，思維萎縮不發散。學生雖然能夠有意識地表達自己的思想，但永遠無法全身心投入到學習過程中。在另一些課堂中，學生們個個滿臉興奮，踴躍發言，因為每個孩子都思維活躍、創意迸發。 提問是一門複雜的藝術，但是在多數教師的培訓項目裡，這卻成為一門很難講授的課。研究表明，凡是經過對提問進行專門培訓的教師，在課堂上使用高水準
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47.
有效教學設計：幫助每個學生都獲得成功(第四版)（簡體書）
作者：
(美)凱‧M.普賴斯
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2016/04/05
裝訂：
平裝
教師如何做，才能更好地幫助學生在學業上獲得成功？如何設計有效的教學與活動，以應對班級中多樣性的個體需求？ 本書為此提供了可測量的教學目標的撰寫策略、選擇性的教學行為的干預、關鍵的教學技巧（導入的設計、知識的有效呈現、學生小組合作設計等），建立積極的學習環境的關鍵策略，行為技能、學習策略和概念的教學，教學內容的分析方法，資深教師期望增加的顯性教學的技巧……這一切都是為了幫助教師增加教學的專業性，使其
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48.
課堂內外：打造全方位發展的學生（簡體書）
作者：
(美)埃莉諾‧蕾妮‧羅德裡格斯
;
詹姆斯‧貝蘭卡
出版社：
黑龍江教育出版社
出版日：
2016/04/01
裝訂：
平裝
這本書別出心裁，為教師提供了他們需要用來説明所有學生達到更高層次學習成就的工具。作者展示了基於他們親身經歷以及時下針對教師如何最好地幫助困難學生成為積極的、參與的學習者的觀點和策略。還有學生面臨挑戰的探討、高期待的重要性伴隨著教師如何能夠以最高效的指導方針來與他們的學生溝通。 除此之外，本書還包含多個為中小學基礎教育提供的課程計畫範本，為教師們展示了如何才能落實這些策略的途徑：1.實踐策略的擴展，
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49.
教學與行為干預(RTI)（簡體書）
作者：
(美)卡拉‧肖爾
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2016/01/29
裝訂：
平裝
目前，處於成型期的干預反應模式（RTI），已不再局限於最初對閱讀障礙學生進行鑒別的功能，還被廣泛用於為學生提供數學及行為方面的針對性干預。無論是用於學前兒童還是高中生，該方法在許多學校被證明是行之有效的。全書採用理論與案例相結合的方式，對RTI進行了全方位、多角度的介紹，包括RTI的發展歷史，針對不同學習者、不同學科的實施策略，教育部門領導者如何領導實施RTI 等。其目的在於指導教學實踐者使用這一
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50.
Eyeful演講實驗室：超震憾可視化演講設計教程（簡體書）
作者：
(英)西蒙‧莫頓
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2015/12/07
裝訂：
平裝
發現Eyeful公司的秘密，一步步掌握優秀演示的訣竅，成為像TED主講、約伯斯等一樣優秀的演講人。 作為世界排名前三的演示諮詢和設計公司，Eyeful公司創造了一種已經經過驗證的演示方式，它能一步步將你的所思所想轉變為令人驚歎的幻燈片。作者西蒙·莫頓是Eyeful公司的創始人、國際知名演講培訓專家，他在書中分享了他獨一無二的演講優化理論，帶領讀者發現如何才能製作出富有成效的演示。 在這本書中，你將
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51.
混合式學習：用顛覆式創新推動教育革命（簡體書）
作者：
(美)邁克爾‧霍恩
出版社：
機械工業出版社
出版日：
2015/09/01
裝訂：
平裝
混合式學習是今天在k-12教育的最熱門的話題之一,而兩位元作者是探討這一話題的最佳人選。這本期待已久的實踐指南暢銷書，為教育者提供了一個實現混合式學習項目循序漸進的框架。讀者通過本書：找到一個在教室、學校進行混合式學習的框架；找到為線上教育釋放風險的潛在因素；找到為混合式教育釋疑共性的問題；通過劃分等級創建一個以學生為中心積極的動力。
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52.
班級管理案例教程（簡體書）
作者：
張作嶺
;
姚玉香
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2015/06/01
裝訂：
平裝
本書圍繞班級管理工作中的常涉主題，精選了五十餘個經典案例，通過“案例呈現”，引發“問題與思考”，通過“分析與評價”，闡釋“原理與對策”，以切實幫助學生在具體的情境中掌握班級管理的理論，形成班級管理的智慧，使未來的班級管理工作更具專業化與藝術性。 本書不僅可以作為高等師範院校教師教育類學生的教材，也可以作為中小學教師學習的補充讀物。
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53.
探究式教學的理論、實踐與案例（簡體書）
作者：
蔡旺慶
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2015/06/01
裝訂：
平裝
《探究式教學的理論實踐與案例》共有十三章內容，第一章主要闡述探究式教學的內涵、本質和特征；第二章主要對探究式教學的理論基礎進行了探源；第三章主要介紹了探究式教學的一般模式；第四章和第五章主要說明了探究式教學的基本策略和組織實施；第六章至第十二章主要討論了學科探究式教學的目標構建、教學設計原則、教學模式創建以及教學案例等；第十三章主要分析了探究式教學目前存在的相關問題、解決建議以及未來研究走向。
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54.
案例教學在中國：機遇與挑戰（簡體書）
作者：
慕鳳麗
;
金漢弛
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2015/05/01
裝訂：
平裝
該書是一本有關管理者學習、案例教學法的理論框架的書，旨在幫助設計培訓項目和培訓課程，提高中國案例教學品質。主要內容包括：關於案例教學起源、發展與實踐的百年歷史的詳細梳理；關於中國MBA專案近20年，也即案例教學引入中國20年以來的詳細梳理。
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55.
高效能教師如何帶領學生取得優異成績（簡體書）
作者：
(美)史蒂文‧法爾
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2015/03/01
裝訂：
平裝
高效能教師如何帶領學生取得優異成績？本書將會告訴你答案！本書匯集了“為美國而教”近百位成功教師的智慧，分享他們寶貴的教學經驗。作者史蒂文法爾，身為“為美國而教”資深教師培訓師，他投入大量時間和精力，觀察研究高效能教師的教學方法（這些高效能教師多數只有一到兩年教齡，卻在一年之內將學生的學習水平提高了兩三個甚至更多個年級的水平），進行深入交流探討，并總結出六個精煉的教學原則，即設計大目標、多管齊下、周
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56.
有效教學方法(第七版)（簡體書）
作者：
鮑裡奇
出版社：
江蘇教育出版社
出版日：
2014/11/01
裝訂：
平裝
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57.
課堂練習的99個小貼士（簡體書）
作者：
溫科‧索仁提諾
;
漢斯‧約爾根‧林瑟
;
麗阿娜‧帕拉迪斯
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2014/09/15
裝訂：
平裝
本書由資深教師根據多年的教學實踐經驗彙編而成，貼合教學實際，可供一線教師現學現用。本書關注課堂教學的練習階段。對這個領域的研究目前國內尚屬空白。本書細緻地介紹了課堂練習階段教師工作的小細節、小竅門，為教師搭建了課堂練習的工作框架，呈現了課堂練習的操作流程。本書包括練習形式、創造練習的氛圍、記憶力訓練、練習工具、開發技巧、組織技巧、規劃技巧等內容。
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58.
美術高考培訓：簡單不一定美（簡體書）
出版社：
江蘇美術出版社
出版日：
2014/02/01
裝訂：
平裝
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59.
提問的威力：教練問題全清單（簡體書）
作者：
(美)斯托茨福斯
出版社：
華夏出版社
出版日：
2014/01/01
裝訂：
平裝
對于教練來說，最重要的技能就是學會提問。在關鍵時刻提出好的問題，不僅能發人深省，啟迪智慧，更會給教練
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60.
資訊化學習方式案例教學（簡體書）
作者：
李芒
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2014/01/01
裝訂：
平裝
本書以案例教學環節為敘述的基本框架，即章、節、目的結構編排是按照案例教學步驟設計的。這樣可以將案例教學的
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