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1501.
西方方法論與現代中國語文教育改革(簡體書)
作者:
劉永康
出版社:
人民出版社
出版日:
2007/06/01
裝訂:
平裝
本書研究了系統論、信息論、控制論、協同論、發現法、人本主義、建構主義、后現代主義、格式塔理論、模糊理論、多元智能理論、成功智能理論、接受美學、符號論美學、合作學習理論、綱要信號、羅森塔爾效應和蒙太奇手法的思想內涵及其對語文教學的啟發,不僅有較高的學術價值。
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1502.
語文優秀教案.課件匯編(修訂版)(簡體書)
作者:
何賢景
出版社:
高等教育出版社
出版日:
2007/06/01
裝訂:
平裝
《語文優秀教案課件匯編(修訂版)》是根據中等職業教育國家規劃教材《語文》基礎版(修訂版)1-4冊必講課文編寫的教案,共77篇。這些教案,部分選自全國評比大賽,部分是向全國征集的優秀教案。《語文優秀教案課件匯編(修訂版)》是廣大教師語文實踐的成果,包含了作者對教材內容與形式的深入理解,滲透了作者先進的教學理念和教學方法,力求做到現代信息技術與學科的有機整合,注重發掘教材的人文因素,注意完善學生的文化
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1503.
語文教學視野中的魯迅(簡體書)
作者:
壽永明
出版社:
浙江大學出版社
出版日:
2007/06/01
裝訂:
平裝
本書共分四章,內容包括:魯迅的語文教育思想、魯迅的作品教學、魯迅的精神影響、魯迅的思維借鑒。
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1504.
語文教學研究與案例(簡體書)
作者:
巢宗祺
出版社:
高等教育出版社
出版日:
2007/06/01
裝訂:
平裝
《語文教學研究與案例》內容包括了:為幫助廣大高中教師更好地理解高中新課程,切實解決在新課程實施中遇到的各種教學問題,教育部基礎教育司、教育部基礎教育課程教材發展中心組織普通高中課程標準組專家、普通高中新課程實驗省的優秀教師和教研員編寫了“普通高中新課程教學研究與案例叢書”。《語文教學研究與案例》是其中一冊。本冊內容包括:高中語文新課程教學問題與對策概說;必修課教學部分——閱讀與鑑賞,表達與交流;選
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1505.
中小學教師教學智慧叢書:初中語文課堂的有效教學(簡體書)
作者:
石義堂
出版社:
北京師範大學出版社
出版日:
2007/06/01
裝訂:
平裝
本書遵循“問題提出─情境創設─案例分析─策略提煉”的編寫思路,將現階段語文教學在落實新課程理念過程中教師們最關注、最困惑、最棘手的問題尋找出來,通過引入和分析解決相應問題的成功案例,形象直觀地告訴教師“為什么做”和“怎樣做”,使語文新課程的先進理念具體化和可操作化,對廣大教師具有一定的幫助和引領作用。
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1506.
語文教學藝術-獻給青年教師(簡體書)
作者:
劉松林
出版社:
高等教育出版社
出版日:
2007/05/01
裝訂:
平裝
本書作者劉松林為河南省優秀教師、全國“曾憲梓教育基金會中等師範學校教師獎”二等獎獲得者,在中等師範和基礎教育語文教學一線耕耘近30 年。本書收集了作者在教育教學方面的所思、所悟、所失、所得,分師德篇、育人篇、教學篇、創作篇四部分,其內容分別為對師德規範的思考和認識、班主任工作中的育人心得、具體教學方法和經驗、影視劇的創作。全書內容充實、敘述生動、可操作性強,對語文教學和班主任工作具有較大的啟發作用
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1507.
語文新課程教學論(簡體書)
作者:
曹明海
出版社:
山東人民出版社
出版日:
2007/04/01
裝訂:
平裝
隨著基礎教育課程改革的深入發展,對當代語文教育與課程改革理論前沿進行考察,審視和描述,展示這個理論前沿地帶里鮮活的思想,獨到的見解,創新的觀點和各種有關語文教育的真知灼見以及理想追求,對于促進語文課程與教學的深化改革,確實是一種頗有意義的事情,很值得下一番功夫來倣。從其價值來看,在基礎教育課程改革及有關學科的教學研究中,應當說語文歷來是一個“熱點”學科,對于語文課程與教學改革的理論研究也一直是比較
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定價:243 元,
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1508.
語文教學本體論(簡體書)
作者:
曹明海
出版社:
山東人民出版社
出版日:
2007/04/01
裝訂:
平裝
隨著基礎教育課程改革的深入發展,對當代語文教育與課程改革理論前沿進行考察、審視和描述,展示這個理論前沿地帶里鮮活的思想,獨到的見解,創新的觀點和各種有關語文教育的真知灼見以及思想追求,對于促進語文課程與教學的深化改革,確實是一種頗有意義的事情,很值得下一番功夫來做。從其價值來看,在基礎教育課程改革及有關學科的教學研究中,應當說語文歷來是一個“熱點”學科,對于語文課程與教學改革的理論研究也一直是比較
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1509.
教學的智慧:中學作文教學案例薈萃(簡體書)
作者:
林巖
出版社:
河北麥田圖書公司
出版日:
2007/04/01
裝訂:
平裝
本書收錄了40余篇經典教案,分初中篇、高中篇,案例按教學背景、教學過程、教師感悟、本案點評四個板塊。反映了最新的教研水平。
無庫存,下單後進貨(採購期約45~60個工作天)
定價:93 元,
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1510.
英語(上冊)-高中總復習優化設計(教師用書)(簡體書)
作者:
任志鴻
出版社:
西苑出版社
出版日:
2007/03/01
裝訂:
平裝
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定價:336 元,
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1511.
語文陶冶性教學論(簡體書)
作者:
曹明海
出版社:
山東人民出版社
出版日:
2007/03/01
裝訂:
平裝
本書是《當代語文教育與課程改革理論前沿叢書》的一部分。本書從西方陶冶哲學理論與我國陶冶性教學傳統、關懷生命與陶冶性教學價值觀、陶冶性讀寫教學的生態化建設、在困境與反思中突圍的陶冶性教學探索、陶冶性教學狀態的審美化透視,以及詩興語文的陶冶性教學設計、生命語文的陶冶性教學追問、審美語文的陶冶性教學建構、經典語文的陶冶性教學開拓、綠色語文的陶冶性教學試驗等一系列富有鮮活性的論題切入,揭示了漢語文的文化特
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1512.
語文教育研究大系--中學教學卷(簡體書)
作者:
王榮生
出版社:
上海教育出版社
出版日:
2007/03/01
裝訂:
平裝
本書匯集了1978-2005年間34位中學語文教學專家的34個課堂教學實錄,它們標志著我國中學語文教學目前所達到的高度和教學專家們孜孜于課堂教學改革的艱辛與困頓,它們也是見證語文教學發展足跡,探索語文教學改革前程的珍貴材料。通過對這些在不同歷史背景條件下所產生的“經典化”課例的展示和評議,力圖提升語文課觀課評教的專業水準,把“課例評議”往理性的學術層面推進;這也是課堂教學研究的根本。
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1513.
高中語文新課程理念與教學實踐(簡體書)
作者:
厲復東
出版社:
商務印書館(大陸)
出版日:
2007/03/01
裝訂:
平裝
該書理念的闡述通俗易懂;幫助教師掌握新課程教學理論及其運用方式;有大量鮮活案例。 本書詳細地分析了高中語文新課程的目標、語文新課程的基本理念與教學目標、倡導的新型師生關係、倡導的學習方式、新的課程觀與課程資源觀以及教學評價等問題。同時提供了較為豐富的具有參考價值的教學案例,以期幫助參與課改的高中語文教師有效應對課程改革的挑戰,促進教師的專業成長。
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1514.
高中語文教材主要文本類型教學設計(簡體書)
作者:
魏國良
出版社:
上海教育出版社
出版日:
2007/02/01
裝訂:
平裝
長期以來,人們對語文閱讀教材的教學給予了極大的關注,進行著不懈的實踐探索,力圖改進語文教師閱讀教學境況,喚起學生語文學習的熱情,提高語文教材閱讀教學的效率。毫無疑問,這一長期努力是有一定成效的。人們正在注意到,語文教材的課堂教學,不能僅以教師的一廂情愿,而是要從學生的接受需要與可能來組織教學。但是即便如此,整個語文教學似乎還沒有從根本上改變耗時過多、效率不高的現狀,而且更為重要的,學生對語文學習的
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1515.
新課程語文教學法(簡體書)
作者:
路冬梅
出版社:
河南大學出版社
出版日:
2006/08/01
裝訂:
平裝
本書是受河南大學出版社的委託、作為新課程教學法叢書之一而編寫的。它主要針對對像為全日制師範生、函授生以及在職中小學語文教師等。為了照顧到各類學生的需求,在指導思想上,以2001年教育部頒布的《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》為依據,在編寫思路上,兼顧教學與自學之用。本書力求寫得通俗、具體,多舉實例,以突出可講性、可讀性和實用性。
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1516.
語文課程與教學論案例教程(簡體書)
作者:
李山林
出版社:
湖南師範大學出版社
出版日:
2006/07/01
裝訂:
平裝
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1517.
閱讀先鋒.現代文分類閱讀與解題思路.中考版(簡體書)
出版社:
吉林教育出版社
出版日:
2006/06/01
裝訂:
平裝
《閱讀先鋒:現代文分類閱讀與解題思路(中考版)》收集了一些國內外較經典的文章。每篇后面都設計了一些閱讀練習。通過閱讀,你必須要做到解讀作者的情感世界和思想方法,品位作品中富于表現力的語言,領悟作品的內涵,捕捉重要的信息,探究疑難問題,表達情感、態度、價值觀。只有如此,你的閱讀理解能力有會有很大的提高。
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1518.
八年級下冊--新課程金牌教案語文(簡體書)
作者:
史紹典
出版社:
華中師範大學出版社
出版日:
2006/01/01
裝訂:
平裝
為了更好地服務于辛勤耕耘在教學第一線的廣大中小學教師,我們在廣泛調查的基礎上提出了組織編寫一套《新課程金牌教案》(以下簡稱《金牌教案》)的設想。這一設想得到了全國各地中小學教師和課程改革專家的廣泛贊同和積極回應,有四百多位一線教師和課程改革專家欣然為這套《金牌教案》撰稿。我們組織編寫《金牌教案》的指導思想是:(1)力求貫徹新課標的理念和要求,并著重解決教師如何教好新課程的問題;(2)力求貼近學生生
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1519.
中學語文教學體系新探:在積累中實踐(簡體書)
作者:
張大文
出版社:
人民教育出版社
出版日:
2005/09/01
裝訂:
平裝
本書從中學語文教學的本質——語感訓練著手,通過縱向語感訓練、橫向文體溝通兩個方面,把語文閱讀教學的本質和訓練過程與方法,闡述得十分清晰。書中多側面、多層次地反映了作者對語文教學的觀點,尤其是對培養具有中學語文特色的創造性思維能力的見解,并以大量的課例、個案,生動、具體地加以印證,因而具有較強的科學性和示範性,對當前深化語文教學新一輪的改革實踐具有一定的指導意義和借鑒意義。
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1520.
中學語文教學活動設計(簡體書)
作者:
曾令格
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禹明
出版社:
北京大學出版社
出版日:
2005/06/01
裝訂:
平裝
深圳市南山區作為第一批國家級課程改革實驗區,已經走過了四個春秋,如何進一步深化課程改革,是處于“高原缺氧”狀態的實驗區正在思考的問題。回顧課程改革的歷程,培訓中鮮有不接受課程改革的新理念、反對課程改革的教師,絕大多數教師都以一種熱情而積極的態度投入到課程改革的大潮之中,但也傳來了這樣的聲音:聽完課程改革的報告心潮澎湃,站在課堂上卻束手無策。這說明,推進和深化課程改革,需要培養教師的職業技能。 師
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