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41.
基於學科核心素養的中學口述歷史教學研究：一所高中的學生口述史（簡體書）
作者：
張雪亞
出版社：
南京大學出版社
出版日：
2021/06/07
裝訂：
平裝
本書為江蘇省教研室課題《基於學科核心素養的中學口述歷史教學研究》和江蘇省錫山高級中學“高品質示範高中”建設項目的研究成果，收錄了“中學生做口述史”校本課程的優秀學生作品、課程綱要以及教學案例，以活動體悟和探究啟悟為主要研究方式，開展課題研究，探索培養學生在真實的情境中解決實際問題，全方位提高學生的語言能力、交際能力、合作能力、組織能力、調查能力、技術能力、實證能力、寫作能力等各項能力，提升學生的歷史學科核心素養、人文素養、實證意識、公民意識和社會責任感。
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42.
高中歷史教學設計‧世界古代近代史（簡體書）
作者：
趙文龍
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2021/04/07
裝訂：
平裝
本書是“新課標高中歷史教學設計叢書”中的一冊，為世界古代近代史部分。本書依據教育部2017年頒佈的普通高中歷史課程標準、2019年全國推行的部編本歷史教材，進行教學設計開發與指導，分單元教學設計、課時教學設計、資源拓展三塊內容。單元教學設計以表格呈現單元教學要點；課時教學設計按教學目標、教學重點與難點、教學流程呈現。書中每個教學設計的問題設計，指向不同的歷史學科核心素養，參照歷史學業質量水平而定，
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43.
新課標高中歷史教學設計‧世界現代史（簡體書）
作者：
唐雲波
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本書是“新課標高中歷史教學設計叢書”中的一冊。“新課標高中歷史教學設計叢書”（共7冊）是依據《普通高中歷史課程標準》（2017年版2020年修訂），基於教育部統編歷史教材而編寫的高中歷史教學設計參考用書。本叢書以培養學生的歷史學科核心素養為目標，遵循從“單元教學設計”到“課時教學設計”的基本思路，兼顧各單元間的邏輯聯繫；大多採用同課異構的方式，編寫了適應合格性考試和選擇性考試要求的兩套教學設計；以
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44.
歷史解釋的教學設計與學業評價（簡體書）
作者：
王繼平
出版社：
廣東高等教育出版社
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
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45.
高中歷史教學設計與效果優化（簡體書）
作者：
史桂榮
出版社：
吉林出版集團
出版日：
2021/03/01
裝訂：
平裝
本書共八章，內容包括：高中歷史教學概述、高中歷史教學設計發展性研究、核心素養視域下的高中歷史教學設計、教學資訊化背景下的高中歷史教學設計、高中歷史教學效果的具體優化措施、高中歷史教師專業素養構成與提升等。
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46.
中學歷史教學設計與案例研究（簡體書）
作者：
袁從秀
出版社：
科學出版社
出版日：
2020/12/28
裝訂：
平裝
《中學歷史教學設計與案例研究》分為三篇，分別是中學歷史教學設計基礎理論、中學歷史教學設計基本環節、中學歷史教學設計案例剖析。力圖從理論與實踐兩個層面構建新的編寫體系。以敘事手法呈現的大量的教學案例來自于中學一線的優秀老師，並請高校教育專家和一線基礎教育名師進行案例點評。案例典型，理論分析透徹，具有極強的指導性和操作性。
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47.
歷史學科知識與教學能力(高級中學)（簡體書）
作者：
中公教育教師資格考試研究院
編著
出版社：
世界圖書(北京)出版公司
出版日：
2020/12/01
裝訂：
平裝
《中公版·2019國家教師資格考試專用教材：歷史學科知識與教學能力(高級中學)》全書共設下面五大部分：一、前言：考生通過其中的內容可以快速瞭解有關教師資格考試的相關信息和本書各板塊的相關信息，方便複習活動開展。 二、應試攻略：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。 三、正文內容：正文部分包括“學科知識與能力”“課程標準與史學理論”“教學設計”“教學實施”“教學評
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48.
歷史教學設計與實踐研究（簡體書）
作者：
賈雲濤
出版社：
哈爾濱出版社
出版日：
2020/12/01
裝訂：
平裝
本書立足于我國高中歷史課程改革與教學實踐,以提升歷史課堂教學的有效性與為主要目標,對高中歷史課程設計與教學實踐進行了全面研究,對高中歷史教學設計的相關問題進行了較為系統的梳理。內容包括導論、歷史課程教學設計概述、歷史課程教學立意與教學目標設計、歷史課程教學方法設計與實施、歷史課程教學評價與反思、歷史課程教學資源的開發與利用。
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49.
歷史教師培訓的理論與實踐探索（簡體書）
作者：
陳輝
出版社：
四川大學出版社
出版日：
2020/11/16
裝訂：
平裝
書稿以國家級、省級歷史教師培訓實踐為支撐，在梳理總結十年歷史教師培訓的經驗與成果的基礎上，從培訓理念與實踐探索、培訓專題與內容(課程)薈萃、培訓獲獎與成果分享三個板塊，探索了歷史教師培訓的理論、方法與途徑。主要內容包括歷史教師培訓需求診斷與調研、歷史教師培訓課程方案設計與案例分析、歷史教師培訓模式與方法創新、歷史教師培訓效果考核與評價、歷史教師培訓案例資源採集與利用等。
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50.
中小學校歷史教育百年簡史（簡體書）
作者：
趙亞夫
出版社：
人民出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
本書是我國首部中小學校歷史教育通史，全面闡釋了1902年近代學制成立至2010年間的中小學校歷史教育發展的百年歷程，內容涉及學制、課程、教材、教學、教師、設備、管理等幾乎所有的關鍵問題，可為政府的相關決策、歷史教育研究、研究生培養等提供借鑒性認識和資料性依據。 全書分上下兩篇，包括緒論和餘論，共八章內容。其中，上編為“清末民國時期的中小學校歷史教育”，下編“中華人民共和國時期的學校歷史教育”。每章
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51.
高中歷史怎樣教(上)（簡體書）
作者：
羅明
;
周靖
出版社：
上海人民出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
書稿編寫緊扣高中歷史知識學習內容，對歷史教學理念、知識內容程度的把握進行了一定解讀和闡釋，給出了一些高中歷史教學的實用建議及需要注意的問題，輔以相關歷史知識拓展延伸，幫助教師理解教學要求，以期為高中歷史教學提供一些啟發。
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52.
中學歷史學科核心素養的教學與評價（簡體書）
作者：
黃牧航等
出版社：
人民教育出版社
出版日：
2020/09/01
裝訂：
平裝
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53.
歷史課堂觀察的方法與策略（簡體書）
作者：
李傑
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2020/09/01
裝訂：
平裝
《歷史教師專業發展叢書:歷史課堂觀察的方法與策略》根據新課程改革的理念，全面系統地論述了歷史課堂觀察的理論基礎，并嘗試構建一個具有較強操作性的歷史課堂觀察的方式，以對新課程改革背景下的歷史課堂教學提出切實可行的把脈和診斷。顯而易見，《歷史教師專業發展叢書:歷史課堂觀察的方法與策略》最大的特色，是結合歷史學科特色的視角開展課堂觀察。《歷史教師專業發展叢書:歷史課堂觀察的方法與策略》通過在實踐中總結出
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54.
核心素養導向下的中學歷史學科育人課程研究（簡體書）
作者：
繆曉虹
;
劉洪生
出版社：
暨南大學出版社
出版日：
2020/08/25
裝訂：
平裝
本書是廣東省2019年基礎教育信息化融合創新示範培育推廣項目“大數據環境下，以對話教學促進中學歷史教學方式變革的研究”的研究成果之一。本書在深刻理解歷史課程標準的基礎上，在實踐過程中，以核心素養為導向，通過對國家課程重組、改造，從而實現對國家課程的創造性校本化的實施；通過運用建構主義和對話理念等，對鄉土課程校本化進行了開發與探索。本書以大量具體生動的案例，從不同側面展示了歷史教育的實踐，
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55.
中外歷史綱要：學習精要與史學導讀（簡體書）
作者：
周劉波
出版社：
西南師範大學出版社
出版日：
2020/08/01
裝訂：
平裝
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56.
中學歷史新課程教學技能訓練（簡體書）
作者：
薛偉強
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2020/08/01
裝訂：
平裝
本書由國內九所重點師範大學聯合編寫，是我國第一部面向核心素養時代的中學歷史教學技能訓練教材，理念先進，涵蓋技能全面，鏈接了豐富的文字案例、視頻案例等線上資源，是國內首部立體化的歷史教學技能訓練教材。 本書基於新課程理念，面向核心素養，突出實踐操作，從教學設計、教學實施、教學組織、教學評價四大維度，詳細解析了中學歷史教學常用的21項技能，其中課程標準解讀、教材分析、史料選取和運用、合作學習、學
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57.
怎樣上好歷史課：來自上海市特級教師的方案與經驗（簡體書）
作者：
蘇智良
;
于以傳
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2020/07/09
裝訂：
精裝
本書向上海市22位歷史特級教師提出了多個教學問題：課堂上如何融會貫通地體現歷史唯物主義；史料實證與歷史敘事如何有機融合；宏大的歷史敘事與微觀的歷史故事材料如何處理；如何發揮歷史敘事的育人功能；如何使一堂歷史課有中心、主旨、立意、靈魂；如何從一堆碎片化的史料中構建出歷史敘事嚴密的內在邏輯結構等。本書就是這22位歷史特級教師的答卷。
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58.
2022國家教師資格考試專用教材：歷史學科知識與教學能力‧初級中學（簡體書）
作者：
山香教師資格考試命題研究中心
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2020/06/01
裝訂：
平裝
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59.
2022國家教師資格考試專用教材：歷史學科知識與教學能力‧高級中學（簡體書）
作者：
山香教師資格考試命題研究中心
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2020/06/01
裝訂：
平裝
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60.
歷史學科知識與教學能力(高級中學)（簡體書）
作者：
山香教師資格考試命題研究中心
出版社：
首都師範大學出版社
出版日：
2020/06/01
裝訂：
平裝
本試卷是為教師資格考試編寫而成的專用試卷，本試卷依據最新教師資格考試大綱設置題型，貼近真題，充分突出考試的重難點。通過本試卷對考生進行強化訓練，有助於考生熟悉考試題型，掌握答題技巧，從而為教師資格考試打下良好基礎。
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定價：210 元，
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