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81.
歷史課標解析與史料研習‧中國近現代史（簡體書）
作者：
何成剛
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
本書共八章，具體內容包括：民族危機的加深及國家出路的早期探索、從辛亥革命到中國共產黨的成立、中國革命新局面、中華民族的抗日戰爭、解放戰爭、中華人民共和國的成立和社會主義制度的確立、社會主義在探索中的曲折發展、改革開放與社會主義現代化建設的新局面。本書既可作為中等職業院校公共課的教材，也可作為歷史愛好者瞭解中國近現代史的學習材料。
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82.
中學歷史學科核心素養教學實踐研究（簡體書）
作者：
鳳光宇
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2019/05/01
裝訂：
平裝
歷史學科核心素養是指學生在學習歷史過程中逐步形成的具有歷史學科特徵的最重要的必備品格和關鍵能力，是歷史知識、能力和方法、情感態度和價值觀等方面的綜合表現。主要包括：唯物史觀、時空觀念、史料實證、歷史解釋、家國情懷。本書依託上海歷史學科德育協同創新中心平臺，彙集高校知名教授、市區教研室資深教研員以及中學優秀歷史骨幹教師團隊，由多名特級教師領銜、上海市歷史德育實訓基地教師共同參與撰寫。以一線教師的視角
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83.
中學歷史教育研究‧第三輯（簡體書）
作者：
杜芳
;
付海晏
出版社：
華中師範大學出版社
出版日：
2019/04/28
裝訂：
平裝
《中學歷史教學研究（第3輯）》由30余位中學一線教師的文章彙集而成。全書立足中學歷史教學實際，案例新活，分析透徹，推理縝密，角度新穎，表明在新的形勢下，廣大教師教學方法和手段正在不斷地優化，新課改的理念正在逐步貫徹。《中學歷史教學研究（第3輯）》全面展現了新時代廣大歷史教育工作者的精神風貌，對一線教師教學也可以提供參考。
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84.
基於學科素養的中學歷史教學設計（簡體書）
作者：
吳美娟
出版社：
華南理工大學出版社
出版日：
2019/03/01
裝訂：
平裝
本書圍繞中學歷史教學設計的理論與方法，中學歷史教師學科教學知識、中學歷史學科核心素養，以及培育學科核心素養的路徑與方法等展開論述。
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85.
歷史課標解析與史料研習：國家制度與社會治理（簡體書）
作者：
劉松柏
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
本書是“歷史課標解析與史料研習叢書”中的一冊，涉及課程標準中國家制度與社會治理模塊。內容根據普通高中歷史課程標準，設計20個左右的專題，每個專題從學術引領、微課設計、教學資源三個方面進行構建。以歷史核心素養的培養為教學導向，對歷史課程標準進行專業解讀，提升教師利用史料進行教學的能力。
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86.
歷史學科素養的發展策略研究（簡體書）
作者：
姚曉嵐
;
魏恤民
出版社：
大連理工大學出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
2018年教育部頒佈了歷史新課標，提出了歷史學科五大核心素養。如何理解學科核心素養的內涵？在課堂教學中應如何落實歷史學科素養？本書從“研究的背景”、“歷史學科核心素養的內涵及其實現”、“課堂教學實施策略”和“歷史學科素養的考查研究”四個方面進行了闡述。
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87.
核心素養：中學歷史學科育人機制研究（簡體書）
作者：
周靖
;
羅明
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
本書是上海市歷史教育教學研究基地（復旦大學）的科研項目。本書以核心素養為導向，基於社會、教育、史學和學科四個層面，從理論上尋求突破；立足課程內容、教學方法、學習活動、教學資源和評價體系五項維度，從實踐上追求創新，展開了中學歷史學科育人機制的研究、探索與建構。對於當前中學教育改革與創新提供重要的啟示和參考。
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88.
高中中國近代史教學專題：問題診斷與矯治（簡體書）
作者：
王德民
出版社：
安徽師範大學出版社
出版日：
2019/01/01
裝訂：
平裝
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89.
歷史課標解析與史料研習、世界現代史（簡體書）
作者：
李傑
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2018/12/24
裝訂：
平裝
本書是“歷史課標解析與史料研習叢書”中的一冊，涉及課程標準中世界歷史（現代史）模塊。內容根據普通高中歷史課程標準，設計20個左右的專題，每個專題從學術引領、微課設計、教學資源三個方面進行構建。以歷史核心素養的培養為教學導向，對歷史課程標準進行專業解讀，提升教師利用史料進行教學的能力。
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90.
歷史教學論（簡體書）
作者：
周才方
出版社：
河海大學出版社
出版日：
2018/12/01
裝訂：
平裝
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91.
經濟與社會生活（簡體書）
作者：
劉汝明
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2018/10/19
裝訂：
平裝
本書是“歷史課標解析與史料研習叢書”中的一冊，涉及課程標準經濟與社會生活模塊。內容根據普通高中歷史課程標準，設計20個左右的專題，每個專題從學術引領、微課設計、教學資源三個方面進行構建。以歷史核心素養的培養為教學導向，對歷史課程標準進行專業解讀，提升教師利用史料進行教學的能力。
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92.
新課程歷史教學設計研究（簡體書）
作者：
王珍
出版社：
黑龍江美術出版社
出版日：
2018/10/01
裝訂：
平裝
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93.
歷史課標解析與史料研習：世界古代近代史（簡體書）
作者：
夏輝輝
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2018/09/14
裝訂：
平裝
本書是“歷史課標解析與史料研習叢書”中的一冊，涉及課程標準中世界歷史（古代史近代史）模塊。內容根據普通高中歷史課程標準，設計20個左右的專題，每個專題從學術、微課設計、教學資源三個方面進行構建。以歷史核心素養的培養為教學導向，對歷史課程標準進行專業解讀，提升教師利用史料進行教學的能力。
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94.
歷史課標解析與史料研習：中國古代史（簡體書）
作者：
趙劍鋒
;
蘇峰
;
何成剛
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2018/09/14
裝訂：
平裝
本書是“歷史課標解析與史料研習叢書”中的一冊，涉及課程標準中中國歷史(古代史)模塊。內容根據普通高中歷史課程標準，設計20個左右的專題，每個專題從學術引領、微課設計、教學資源三個方面進行構建。以歷史核心素養的培養為教學導向，對歷史課程標準進行專業解讀，提升教師利用史料進行教學的能力。
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95.
課堂轉型：基於核心素養培育的歷史教學新探（簡體書）
作者：
張萍
;
黃天慶
出版社：
河海大學出版社
出版日：
2018/09/01
裝訂：
平裝
該書主要從歷史教學研究的角度，闡述基於學科核心素養培育的課堂教學之變化，主要包括八個專題，即：理念支撐的教學設計、素養導向的教學目標、多元視角的教學內容、動態生成的教學過程、技術輔助的教學方式、倡導體驗的活動探究、注重反思的教學成長、同伴互助的觀課議課。各專題既有理論的探討，也有大量的實證研究數據，更有來自一線的實踐案例。
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96.
地理維度的歷史教與學（簡體書）
作者：
閔國庫
出版社：
華南理工大學出版社
出版日：
2018/09/01
裝訂：
平裝
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97.
教海拾貝：陳豔傑教育教學實踐與思考（簡體書）
作者：
陳豔傑
出版社：
研究出版社(大陸)
出版日：
2018/07/01
裝訂：
平裝
本書為作者多年積累的教育教學文集，主要分為“教改前沿”，“教學延展”，“教育情懷”，“教案設計”四個部分。“教改前沿”部分，是在新課程背景下，對教學理論與教師成長的思考；“教學延展”部分，是近年來在學術期刊發表或獲獎的教學論文；“教育情懷”部分，是對教育工作的反思與感悟；“教案設計”部分，是參加各級各類教學比賽所上公開課的教案和教學設計。
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98.
歷史數字故事編輯製作研究（簡體書）
作者：
陳倩
;
陳德運
;
許柏梅
出版社：
人民郵電出版社
出版日：
2018/04/01
裝訂：
平裝
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99.
歷史與社會綜合性學習研究（簡體書）
作者：
陳新民
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2018/03/01
裝訂：
平裝
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100.
初中歷史課程“點―線”解析(一)（簡體書）
作者：
任世江
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2018/03/01
裝訂：
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