三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 教育學 / 教育與其他科學的關系、教育學分支

《現代教育技術實驗教程》作為《現代教育技術》的實驗教程，側重于培養學生的實踐動手能力。該書以培養計算機操作應用能力為主要目標，注重不同軟件的理論知識及實踐操作的應用，強調動手能力的培養，順應時代發展對大學生實踐操作能力的要求。 《現代教育技術實驗教程》共分為4章，對4類軟件進行了詳細的實例解析。第1章主要講述了Photoshop軟件的操作實例，包括Photoshop基本工具的使用、圖像色彩的調整

本書闡述了STEM教育與科學教育的關係，認為科學教育是STEM教育的重要組成部分，為STEM教育提供了科學知識和實驗方法等基礎，STEM教育更加強調學科之間的綜合性和實踐性，並在問題解決過程中激發學生全面理解和應用科學知識，兩者都可以作為培養創造力和批判性思維的有力手段；本書進一步探索了如何在STEM教育中培養學生的創造力與批判性思維，並呈現了不同學段的STEM教育實踐案例。

本書諸位作者主張以建構主義觀點理解科學天賦，指出擁有科學天賦的學習者需要多方面的支持才能兌現其科學天賦，並介紹了滿足這些教育需求的一系列策略。

本書分為三部分，第一部分聚焦於表徵能力的介紹，第二部分關注表徵能力的教學應用，第三部分圍繞“表徵能力的評估”這一主題，對各類評估方法進行了理論與實踐層面的研究。

教育統計學是運用數理統計的原理和方法對教育現象進行數量化研究的一門學科，也是數理統計學與教育學的一門交叉學科。本書集教育統計方法與SPSS統計分析軟件應用於一體，不僅介紹了參數假設檢驗、方差分析等推斷統計方法，還介紹了線性回歸分析、路徑分析、探索性因子分析、驗證性因子分析、聚類分析、判別分析等多元統計分析方法。本書沒有深奧煩瑣的數學證明和公式推導，主要在於揭示各種統計方法在教育研究領域的應用，讓讀者通過例題理解它們的實際意義，進一步加深方法應用方面的思考。修訂版不僅呈現了前沿研究成果，而且增加了與新時代課程改革相關的統計方法案例。本教材可滿足教育系、心理系等社科院校的研究生、本科生、專科生以及其他教育研究者學習教育統計學的需要，以幫助他們掌握統計分析方法和統計軟件包的操作方法。

世界正在臨近一個新的奇點，以人工智能為標誌的科技進步將重新定義人類的下一個時代，也必然徹底改變人類的學習方式。科技浪潮滾滾而來，拍打著千百年來蔚為壯觀的教育堤壩，也激蕩著我們的創新夢想。 光華教育集團規劃建設未來學校，研發全新的素養課程，鼓勵孩子們走出教室、走出校園，進行自由的探索。在這裡，參與者不再是簡單的師生關係，而是逐漸演變為學習夥伴，進而成為創新夥伴；在這裡，他們遇見未來，遇見最好的自己。 我們吸引中國以及世界各地胸懷理想、充滿熱情的學生，激勵他們為改變未來而學習。我們致力於構築這樣一個精神家園：她是人類文明與智慧昇華的心靈城邦，讓青少年在這裡健康快樂成長，成就正直與獨立的人格，使他們成為理想主義的守護者和創新火種的傳播者。這是我們渴望在這片熟悉的大地上書寫的教育新詩篇。

本書是畢業于韓國首爾國立大學師範學院的五位教授的傾心之作，是首爾國立大學師範學院師範生學習教育技術的指定教材。本書於1999年第一次出版，之後多次根據時代發展潮流，對全書的內容進行全面修訂。本書是第六版，主要具有以下特點。 首先，以“教育媒體的運用”和“課程設計”為中心，分析了教育技術學的學科特性，並詳細介紹了教學系統設計的基本概念和主要流程。尤其著重介紹了以學習者為中心的問題導向學習、討論‧辯論學習、項目式學習等多種教學方法和案例。 其次，以課程設計為基礎，闡述了教學設計模型的構建方法及其原理。分析了在線學習、移動學習、人工智能應用等最新的教學實踐，強調理論和實踐相結合，重視數字化學習和技術應用教學能力。 最後，從教育技術視角出發，提出了第四次產業革命和智能信息社會的未來教育發展方向。通過對社會環境和教育環境變化的分析，探討了未來人才的新要求以及必備的核心素養，並且闡明了教育技術如何引導創新的教學方法。

《現代教育技術》從理論、實踐一體化的理念出發，在介紹教育技術相關理論的同時，讓學生透徹理解基本技法，知道怎麼做，並最終獲得基本教學技能，形成實際教學工作中所需的基本能力。全書共有8章：第1章教育技術概述、第2章教學設計、第3章多媒體技術及應用、第4章平面媒材的獲取與加工、第5章動畫媒材的設計與製作、第6章音視頻媒材的獲取與加工、第7章課堂演示文稿的製作與優化設計、第8章網絡化學習資源的設計與製作。

本教材以普通教育為應用領域，以培養高校師範類專業學生的計算機應用能力或提高教師數字勝任能力為目標，以項目管理工具Project為技術主線，以各種軟件為工具，將信息技術的應用合理整合並融入到教師教學實踐各環節中，以項目思維運用為創新點，以實例展示為手段，培養學生在中小學從事教師工作的基本技能、工作思路、教學方法及各種活動的組織及實施能力。該教材結構編排合理，應用場景真實，案例貼合實際，可操作性強。注重課程的實踐性和參與性，突出以問題解決為中心，弱化理論敘述，強化能力培養。不僅可作為大中專院校師範類專業學生的信息技術應用教材，也可作為一線教師信息技術應用的實用工作手冊。

習近平總書記在党的二十大中指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐。厚植基礎教育階段科學教育根基，加強青少年創新後備人才培養，是建設教育強國的重要方面。“十四五”以來，我國科學教育進一步夯實高質量發展根基，持續取得進展。本書採用質性與量化相結合的實證研究方法，全面深入呈現“十四五”以來我國科學教育領域的發展狀況：既系統梳理了“十四五”以來我國科學教育的發展情況，也總結分析了我國中學理科(生物學、物理、化學、信息技術)和小學科學的發展情況以及我國開展義務教育科學學業質量監測的情況；既包括學校科學教師的現狀調查，也包括青少年科技輔導員的調查研究，還關注了青少年科技競賽與人才培養、科技場館利用科普資源現狀和科技類校外培訓機構的活動開展等熱點問題。

本書回顧了現代教育體制產生的背景及其面臨的挑戰，借鑒教育生態系統理論、經濟合作與發展組織的創新型學習環境系列報告中提出的教學內核概念的四個維度（教學者、學習者、資源和教學內容）入手，系統分析了近年來世界範圍內有影響力的學校與社會的協同創新案例，並嘗試提出未來構建具有活力、生命力和可持續性的教育生態系統的建議。

本書在借鑒中外社會科學一般研究方法的基礎上，結合當代中國的政治、經濟、社會、文化、生態等因素，試圖建構一套學校社會工作領域的元理論體系，通過對專業研究認識論、方法論的系統論述，提出中國學校社會工作本土化知識構建的理論範式、研究視角、基本特徵與基本功能，從而為該領域後續研究的開展提供了基本框架和理論指引。本書中的實務研究成果可為本土學校社會工作實務的拓展提供經驗參考。

提升科學論證能力的主要途徑在於改進思維方法，作為“科學邏輯”叢書之一，本書從科學論證的實用角度來編寫，不僅詳細介紹了科學論證的邏輯原理，而且結合豐富的科學案例來闡明如何發現問題、分析問題和解決問題，以此論述科學的論證方法，從而啟發科學思維並提升讀者的科學論證技能。本書共分為十章，內容包括邏輯概論、論證語言、論證識別、論證重構、演繹論證、歸納論證、證據評估、論證評價、論證分析、論證構建，並附錄有科學論證測試，具有科學性、系統性、實用性的特點。本書適合作為高等院校邏輯學、論證與批判性思維、科學邏輯與科學思維方法等相關課程的教材或參考用書，也適合對此感興趣的各類讀者閱讀。

本書全面、系統地講解了教育與心理統計學的知識，在內容設計上，突出應用性和“學以致用”的原則，著重通過實例講述統計思想，培養和提高學生應用統計方法的能力。書中詳細介紹了文獻中的報告方式和統計軟件的操作以及 SPSS在各種統計分析中的具體應用。結合目前論文發表中對統計結果報告的要求，本書還較為全面地介紹了統計檢驗力和效應量的意義和計算方法。本書幫助高等院校教育學、心理學專、社會學等專業的學生提高學生應用統計方法的能力。