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101.
青少年科技教育策與行（簡體書）
作者：
柳小兵
;
郝玉林
;
陳阿娜
出版社：
化學工業出版社
出版日：
2022/02/01
裝訂：
平裝
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102.
教育測量與評價(第三版)（簡體書）
作者：
黃光揚
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/02/01
裝訂：
平裝
本教材系《教育測量與評價》修訂版，主要體現了教育測量與教育評價學科內容整合的趨勢；體現了教育測量與評價學科內容的豐富性、發展性以及實際應用的廣闊性和重要性。 本教材系《教育測量與評價》修訂版，主要體現了教育測量與教育評價學科內容整合的趨勢；體現了教育測量與評價學科內容的豐富性、發展性以及實際應用的廣闊性和重要性。 本教材系《教育測量與評價》修訂版，主要體現了教育測量與教育評價學科內容整合的趨勢；體現了教育測量與評價學科內容的豐富性、發展性以及實際應用的廣闊性和重要性。
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103.
現代教育技術（簡體書）
作者：
柏宏權
出版社：
科學出版社
出版日：
2022/01/14
裝訂：
平裝
根據師範生的教育技術實踐能力的要求，本書打破了以知識體系組織教材的目錄結構方式，嘗試用能力體系這條線來組織整個教材。通過這種組織方式，能夠使本書閱讀起來輕鬆，學習起來有趣。本教材共分為五個項目、十五個專題、四十多項活動，編者對書中每項活動都進行了精心設計，希望這些活動能像一粒粒"珍珠"，通過實踐能力這條線進行串連，形成完整的師範生教育技術實踐能力體系。本書涉及到的項目包括：認識現代教育技術、多媒體
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104.
現代教育技術應用教程（簡體書）
作者：
王衛娜
出版社：
科學出版社
出版日：
2022/01/14
裝訂：
平裝
本書以多媒體技術和網絡技術為基礎，分為三個模塊，引導和培養學生的現代教育技術應用能力。第一模塊主要介紹現代教育技術與教師的關係；第二模塊主要介紹多媒體課件的設計與製作基礎，具體從多媒體課件製作的理論基礎、創作流程到多媒體素材的加工、處理方法，最後進行多媒體課件集成；第三模塊主要介紹各種現代化的教學系統的原理及其使用方法。
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105.
多元文化與教育（簡體書）
作者：
Richard Race
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/01/12
裝訂：
平裝
在本書的修訂版中，作者指出了當前關於多元文化辯論是如何受到政策和國際事件的影響而形成的。該書具有顯著而全面的視野。介紹了在英格蘭贊同取消種族隔離人士提出的新政策，並涉及了有關移民和融合的最新研究，這些研究可運用於世界範圍內的教育政策的制定。
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106.
新技術和教育（簡體書）
作者：
安東尼‧愛德華茲
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/01/12
裝訂：
平裝
《新技術與教育》一書主要圍繞創新性、信息通信技術與教育的關係而展開。作者首先是對教育領域內技術的現實意義和歷史價值進行了分析，繼而探討了創新數字技術在當代教育實踐中的運用及產生的問題，最後展望了未來新技術帶給教育的變化。本書的原作者為Anthony Edwards，是英國利物浦霍普大學教育研究主任。在這樣一個快速發展的世界，我們應當偶爾地停下來，深思和考慮我們將去向何處……這本書以其通俗易懂但又富有知識性的方式引發你的思考，激發你的辯論。對教育和科技有興趣的人都應當讀讀此書。
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107.
現代教育技術（簡體書）
作者：
姚巧紅
;
王晶
;
褚芸芸
出版社：
科學出版社
出版日：
2022/01/10
裝訂：
平裝
全書共分為7章，主要內容包括教育技術概述、現代教學環境與應用、多媒體素材的獲取與製作、資訊化教學設計、演示型多媒體課件的開發與製作、交互型多媒體課件的開發與製作、數位化學習平臺應用等。本教材以培養現代教育技術能力為主線，充分反映現代教育技術的最新理論、技術和應用成果。本書以"學習目標"、"重點概念"和"實踐活動"等模組導入每章主題，每章以"理論+案例+實踐應用"的思路組織教學內容，並通過"知識擴展
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108.
現代教育技術應用（簡體書）
作者：
沈莉
出版社：
科學出版社
出版日：
2022/01/10
裝訂：
平裝
本書根據教育部頒佈的《師範生信息化教學能力標準》，以在職教師信息技術應用能力的發展性要求為邏輯起點，建立了包括基礎技術素養、技術支持學習、技術支持教學3個維度共6章的知識模塊框架。結合當前的課程改革，本書針對師範生具體的學科需求，安排了理論基礎、多媒體知識、資源獲取、課件製作、教學策略和教學評價等內容，以豐富的實例展現抽象的知識，使基於本教材的教與學活動都能便捷開展。
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109.
育未來科學人：科學傳播局科學教育工作聯盟科學教育理念創新與實踐(理論篇)（簡體書）
作者：
科學傳播局科學教育工作聯盟
出版社：
科學出版社
出版日：
2022/01/07
裝訂：
平裝
本書從國內外科學教育現狀及對比分析、中國科學院科學教育發展現狀及特色、科學教育發展探索與啟示三個方面，總結了科學傳播局科學教育工作聯盟幾年來在科學教育實踐方面取得的成果，客觀反映中國科學教育的現狀、面臨的瓶頸，以及描繪了科學教育未來的發展路線。我們相信，隨著科學教育實踐和理論研究的深入，大家會對如何做好科學教育有更清晰、更全面的認識，也能吸引更多科研、教育和社會資源投入到科學教育領域之中。
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110.
教育中的道德哲學（簡體書）
作者：
Robin Barrow
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/01/06
裝訂：
平裝
本書分為三部分，第一部分包括哲學與教育和道德哲學兩章；第二部分包括合理的和不合理的論證、自由、平等、功利主義等章節；第三部分包括康德與尊重人、自主性、權利、創造性、何為有價值之物、自由的學校、教育分配和灌輸與道德價值觀等章節。本書解答了一個經常困擾師生的問題：如何將抽象的哲學理論與課堂實踐相結合從而充分發揮哲學對實踐活動特別是教學活動的指導意義？作者批判性地思考了時下流行的一些教育哲學觀點並就哲學是否該作為教育不可分割的一個組成部分以及是否該將“教育哲學”作為哲學的一個新分支展開了討論。該書強調相對主義並不見得比絕對主義更有說服力，因而倡導採取改良的功利主義立場。作者還在本書的最後部分就如何運用理論解決實際問題做了演示。
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111.
教育統計學（簡體書）
作者：
張磊
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/12/31
裝訂：
平裝
全書共分十三章，前十章系統闡述了數據的分析整理、數據特徵描述、數據總體參數估計、假設檢驗以及方差分析、回歸分析與相關分析等（描述統計和推斷統計的）等主要內容。第十一、十二章分別介紹了非參數檢驗方法和抽樣設計的基本內容，第十三章闡述了用Excel實現教育統計分析方法。本書在講述概念和方法的同時，強調概念和統計方法本身的思想與實際意義，論證方法有獨到之處。本書思路清晰，論證嚴謹，概念準確，注重理論聯繫實際和計算機技術的應用，實用性強。
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112.
育未來科學人：科學傳播局科學教育工作聯盟科學教育理念創新與實踐(實踐篇)（簡體書）
作者：
科學傳播局科學教育工作聯盟
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/12/31
裝訂：
平裝
本書從幼兒科學教育、小學科學教育、中學科學教育的角度，理論結合實踐，梳理具有可操作性、實踐經驗豐富和傳播效果良好的案例。包括：科學教育理論實踐、科學傳播理論實踐、院校結合、科學教育課程設計等。我們相信，隨著科學教育實踐和理論研究的深入，大家會對如何做好科學教育有更清晰、更全面的認識，也能吸引更多科研、教育和社會資源投入到科學教育領域之中。
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113.
科學教育學（簡體書）
作者：
廖伯琴
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/12/16
裝訂：
平裝
《科學教育學》總分“科學教育及其發展”“科學課程及教學”“管理、教師培養及科學普及”三篇，具體包含十一章內容，涉及科學教育相關概念，科學教育發展歷程及發展思潮，科學教育教材、教學方法、教學評價，科學教育資源開發與利用，我國科學教育發展現狀，科學普及與科學傳播等，涵蓋了科學教育領域幾乎所有的主要內容，架構合理，內容翔實。特別是提升公眾科學素養的政策，科學普及與傳播等內容是《科學教育學》區別於其他同類
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114.
教育統計與測評導論(第三版)（簡體書）
作者：
劉新平
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/12/08
裝訂：
平裝
本書主要內容包括：描述性統計、概率論基礎、推斷性統計、方差分析、回歸分析、教育測量概述、考試品質的分析與考試類別與考試設計、考試題型與命題技術、教育評價概述、教學評價的基本方法、教育教學品質的模糊綜合評價、教育評價中的多元分析方法、教育大資料與教育評價及附錄(理論與應用成果選編)等。
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115.
基於SPSS和Mplus的教育實證數據處理（簡體書）
作者：
姜濤
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/12/03
裝訂：
平裝
問題導向的教育實證研究注重提煉研究內容,並以質性、量化或混合的方法論揭示變量間的關係. 《基於SPSS和Mplus的教育實證數據處理》依據教育實證領域方法學發展,側重為基於調查法及教育準實驗法的研究設計提供量化分析指導. 《基於SPSS和Mplus的教育實證數據處理》分兩篇,共9章. SPSS篇主要涉及數據管理、統計描述,以及假設檢驗中的參數分析法. Mplus進階篇為《基於SPSS和Mplus的
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116.
評價科學：理論‧方法‧應用（簡體書）
作者：
邱均平
;
張蕊
;
文庭孝
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/12/01
裝訂：
平裝
本書從理論、方法、標準、指標、事業、教育和應用七個方面構建了評價科學的理論體系和內容體系，試圖突破科學評價的組織、專業、學科、行業、機構等實踐因素的局限，構建一個具有一般指導意義的評價科學學科體系。
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117.
教海漫記（簡體書）
作者：
翁文菁
出版社：
中國言實出版社
出版日：
2021/12/01
裝訂：
平裝
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定價：288 元，
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118.
教育中的人工智能：前景與啟示（簡體書）
作者：
韋恩‧霍姆斯
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2021/11/23
裝訂：
精裝
由美國課程再設計中心專家推出的《教育中的人工智能》一書，圍繞著人工智能時代“學什麼”和“怎麼學”兩大主題進行探討。本書主張在人工智能時代學習內容要圍繞著基礎知識（核心概念與基本內容）和基本能力（技能、品格與元學習）展開，教育不僅要翻轉課堂，同時更要翻轉課程，更新學科門類和內容，建構意義學習方式，致力於培養M型人才，在專長（達到某種學識水平或者接受教育年限）與遷移（學以致用，在現實生活與勞動中施展所學的本領）兩個方面保持恰當的平衡交替。本書探討了已投入應用的各種人工智能技術和已經開發了近五十年的應用程序，包括智能輔導系統、對話輔導系統、探索性學習環境和自動寫作評價系統，還有語言學習應用、增強和虛擬現實、學習網絡組建工具、協作性學習、學生論壇監測、持續評估、教學助手等。本書是人工智能教育技術應用的歷史總結與前景展望，是未來教育應該如何應對社會發展技術進步的理論探索。
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119.
現代教育技術：理論建構與實踐創新(第2版)（簡體書）
作者：
蘭國帥
出版社：
科學出版社
出版日：
2021/11/03
裝訂：
平裝
目前國內關於信息化教育的學術專著，普遍存在理論性滯後、實效性不夠、實用性不強、表徵性單一、接地氣不足等現實問題。為破解上述問題，本教材按照總-分的寫作思路，遵循設計、開發、利用、管理和評價五個研究範疇的邏輯思路，以信息化教育的理論建構與創新實踐為研究主線，基於TPACK視域整體探究了現代教育技術的學科概念、學科新興理論、教學資源、教學媒體與教學環境、教學設計、信息技術教育應用、遠程教育和人工智能教育、研究方法八個方面研究內容；基於任務驅動教學理念，以任務步驟的形式來探究知識內容，以微視頻的形式來呈現核心要點，以學術百科的形式來推送資源鏈接，以創新案例的形式來展示精品範例，突出了系統的理論性、較強的實踐性和務實的實用性，展示了全新的內容架構、全新的思維觀點、全新的呈現形式和全新的資源鏈接，打造了一本囊括理論、實踐和反思三維知識，融合學科內容知識(CK)、教學法知識(PK)和技術知識(TK)，彙聚教學與科研為一體的教材。
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120.
核心素養導向的STEM教育（簡體書）
作者：
杜娟
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2021/11/01
裝訂：
平裝
本書是中國教育科學研究院《中國未來學校創新計劃2.0》立項課題“核心素養導向下的STEM教育實踐研究”(2020CFS007)的研究成果。本書共分4篇10章，其觀念篇中包含核心素養時代的教育改革、STEM教育對接核心素養發展兩部分；理論篇中介紹了STEM教育的內涵與發展、STEM教育的實施模型兩部分；實踐篇中講述STEM理念下的學與教設計、STEM教育的途徑與方法、STEM教育中的技術及STEM教育的管理學四個方面；案例篇介紹國內外STEM教育優秀項目和案例，本書理論聯繫實際，既重視中國學生發展核心素養背景下的教育理論，又與國內外中小學STEM教育發展實踐相結合。本書可作為高等學校教育類專業本科生、教育碩士生相關課程的教材或參考書，也可供中小學在職教師及從事各學科教育學、教育信息化管理以及教育實踐的人員閱讀。
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