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61.
做一個會“偷懶”的班主任：班級自主教育管理的藝術和技巧(第2版)（簡體書）
作者：
鄭學志
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2023/01/01
裝訂：
平裝
本書是《做一個會“偷懶”的班主任》的第二版。作者鄭學志在總結其發起的班級自主化管理實驗成果的基礎上，系統闡述了班主任提高班級管理效率，使自己學會“偷懶”的一些招法。其中主要包括：尋求一條師生都解放的道路，及時改變是“會”偷懶的關鍵，強大的執行力是“會”偷懶的關鍵，構建一個讓學生自主的制度體系，建立一個全面放手的運行機制，把每個學生都培養成獨當一面的幹部，努力打造學生自主的良好品質。全書語言活潑，多
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62.
教學擷英：我的班主任工作手記（簡體書）
作者：
嚴筱紅
出版社：
浙江工商大學出版社
出版日：
2022/12/14
裝訂：
平裝
《教學擷英――我的班主任工作手記》包含了作者22年教學生涯中積累下來的工作日志親子閱讀、教育故事、書信、班主任工作和演講、班級每日總結語錄，以及同事和學生語錄。閱讀本書可以幫助教師、家長瞭解孩子的心態與習慣，並與孩子建立更好的關係。
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63.
探索實踐進階：一位中學班主任的教育四季（簡體書）
作者：
李志葉
出版社：
河北科學技術出版社
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
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64.
追尋教育的美好（簡體書）
作者：
熊焰
;
李曉娟
出版社：
中山大學出版社(大陸)
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
本書是肇慶市人民教育家培養項目。本書從中國教育的現實出發，追求回歸教育的本真，堅持回到“人的培養”這一基點上，綜合呈現肇慶市人民教育家培養項目的培訓成果。本書通過敘事研究，講述粵派教育理念下的肇慶人民教育家紮根在廣東大地上的教育故事，這些具有深厚的廣東地域特色和文化品格的教育家型的校長和教師，如何在教育思想和教育實踐中傳承嶺南精神，身體力行地推動區域教育改革與發展。
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65.
2021年國家教師資格考試教材系列國家統考‧專用教材：教育知識與能力(中學版)(第4版)（簡體書）
作者：
教師資格考試研究中心
編著
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
本套叢書於2012年上市(第一版)，2015年改版(第二版)，2017又再次改版(第三版)。2020年為滿足市場需求，適應教師資格考試的變革，本書將於2020年進行修訂、改版(第四版)。第四版的變化主要體現在：依據近年來考試真題的變化，對教材內容進行適當修改、補充、刪減，修改了一些過往版本中存在的錯誤，補充了近兩年來考試中新出現的考點，刪減了一些過時的內容。本套叢書經過改版後，將以嶄新的面貌出現在
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66.
中小學教師專業核心素養研究（簡體書）
作者：
何齊宗等
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
教師專業核心素養是中小學教師綜合素質的核心部分。本書採用實證研究方法構建了中小學教師專業核心素養的模型，據此研製調查問卷並以江西省的小學教師、初中教師、高中教師和鄉村教師為研究對象，系統地分析了該省上述各類教師專業核心素養的現狀、存在的問題及其影響因素，並在此基礎上就提升該省上述各類教師專業核心素養提出了有針對性的建議。本書有助於豐富和充實教師專業核心素養的理論，同時可以為教育管理部門和學校加強教師隊伍建設以及中小學教師自身提升專業核心素養提供有益的參考和啟示。
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67.
中小學教師編制城鄉一體化研究（簡體書）
作者：
朱家存
出版社：
人民出版社
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
城鄉教育的融合，使義務教育進入優質均衡發展階段。制度體系的構建等已經成為中小學教師編制城鄉一體化的教育基礎：“互聯網+”大數據的運用，網絡資源共享等已經成為中小學教師編制城鄉體化的技術基礎。本書立足於準確理解和把握城鄉教師編制體化的內涵，創新和優化中小學教師編制城鄉一體化的內外條件，形成中小學教師編制城鄉一體化的實操性措施等，研究破解城鄉教師編制“雙短缺”，促進鄉村學校教師資源保值增值及城鄉教育一體化統籌發展的路徑和方法。。
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68.
做豪邁的中國教師：新時代中小學教師精神文化建設研究（簡體書）
作者：
黃斌
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
本書為全國教育科學規劃課題《新時代中小學教師精神文化建設研究》的研究成果。書中重點闡釋了新時代中小學教師精神文化建設的知識觀、課程觀、教學觀、教師觀和學生觀，通過翔實豐富的案例闡述了如何轉化或優化中小學教師教育理念，總結提煉中小學教師專業成長方法與專業精神培養方法和策略等內容，構建了中小學教師精神文化建設體系。並對新時代背景下，教師與學校管理人員、教師與同事、教師與家長、教師與學生、教師與社會之間如何構建和諧互促的關係做出了探索與分析，以期指導同類學校同行開展教師精神文化建設。
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69.
初中教師專業發展研究（簡體書）
作者：
童順平
;
黃華明
出版社：
安徽師範大學出版社
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
本書以S市某區為個案，立足於分學科的視角，採用個案研究法、實地調查法、資料分析法等，對初中教師專業發展現狀、問題與對策進行了探索性研究。基於初中不同學科，本書研究內容包括：緒論；第一章初中語文教師專業發展；第二章初中數學教師專業發展；第三章初中英語教師專業發展；第四章初中道德與法治教師專業發展；第五章初中音樂教師專業發展；第六章初中體育教師專業發展；第七章初中美術（含書法）教師專業發展；第八章初中信息技術教師專業發展；第九章初中綜合實踐活動教師專業發展；第十章初中地理教師專業發展；第十一章初中歷史教師專業發展；第十二章初中生物教師專業發展；第十三章初中物理教師專業發展；第十四章初中化學教師專業發展。除緒論，每一章均涉及背景與目的、方法與樣本特徵、本學科教師專業發展現狀與問題、對策建議與培訓規劃等，基於深入調查和扎實數據統計分析，對初中教師專業發展進行了全覆蓋式分學科調查研究。
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70.
美育師訓（簡體書）
作者：
呂達藝
出版社：
中山大學出版社(大陸)
出版日：
2022/12/01
裝訂：
平裝
本書是開展區域交流研訓、助力教師專業成長、高質量推進茂名市中小學教師研訓的實踐和思考。本書共分為五章，第一章是理論探索，對課題進行研究、引領和提升。第二章是搭建平臺，引領教師專業成長。第三章是校本研修，助力教師專業發展。第四章，區域研訓，推動教師專業成長。第五章，信技運用，著力教師專業成長。
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71.
自主學習視域下教師信念比較研究：基於高中和大學英語教師的調查（簡體書）
作者：
陳春梅
出版社：
武漢大學出版社
出版日：
2022/11/01
裝訂：
平裝
教師是自主學習教學改革的重要支持者和參與者。教師信念是教師關於教與學的本質認識。不少學者通過對教師信念的研究來瞭解教師教學行為背後的思想。由於教師信念具有內隱性，本書立足自主學習視域，嘗試引導某“雙一流”大學和某外國語高中的英語教師對有關教與學的隱喻句進行描述和評論，主要從教師對教學、教師角色、學生、學生學習、自主學習教學的促進和阻礙因素這五個維度，探討高中和大學這兩階段的英語教師信念並進行對比分析。本書主要運用了文獻法、案例法、訪談法和問卷調查法。 本書一方面可以充實有關教師信念以及教育教學的理論研究，另一方面書中得出的結論和建議可以為教育工作者提供參照，並帶來一定的啟示，有利於促進學生從高中到大學英語銜接學習的適應。本書的創新之處在于從自主學習的視角出發，運用隱喻的方法對高中和大學兩階段英語教師的教師信念進行探究。
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72.
隨園夜話：班主任的實踐教育學（簡體書）
作者：
齊學紅
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2022/10/14
裝訂：
平裝
由南師大班主任研究中心發起的“隨園夜話”班主任沙龍至今已有十年的發展歷程，作為一個專業引領下的班主任實踐共同體的誕生，得益於專業研究機構的學術滋養，發起人對於教育契機的敏銳把握，一線班主任對於專業發展的迫切需求，專業水準的系列化主題設計，以及沙龍成員呈現出的實踐智慧和教育情懷。從沙龍舉辦之初至今，沙龍的主題始終圍繞一線班主任關心與困惑的問題展開研討，所有沙龍話題都來自班主任的實際生活，並能在理論上引領班主任的專業發展，這正是沙龍的生命力所在。在“隨園夜話”的沙龍裡，沒有專家和授課教師，大家自由地圍坐在一起組成一個個小組，組內交流，集中分享。交流都是平等的，每個人都可以發表自己的觀點，不是成功經驗的介紹，而是不同思想觀點之間的碰撞與交流。無論是專家學者還是一線老師，都能夠聽到不同的聲音和表達，都能有所收穫，有所成長，因此才會樂此不疲地投入其中。總之，沙龍活動以其自身獨有的魅力在學校教育的評價體制之外自然地自由地生長著，成為一種獨特的文化現象，其中體現的先進的教育觀念、學術研究的存在樣態，已經引起了許多教育理論工作者和研究人員的關注。
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定價：359 元，
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73.
中小學骨幹教師培養研究（簡體書）
作者：
龍紅明
出版社：
吉林出版集團
出版日：
2022/10/01
裝訂：
平裝
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定價：468 元，
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74.
給教師的101條建議(第三版)（簡體書）
作者：
(美)安奈特‧L.布魯肖
出版社：
中國青年出版社
出版日：
2022/10/01
裝訂：
平裝
《給教師的101條建議（第三版）》中，這108條建議來自美國最好的教育行業培訓項目——FIRST教師培訓體系在美國及全球近30年積累的培訓經驗。路易斯安那州通過此培訓體系，成功地在一年內將教師流失率降低了43％，創造了令人稱奇的行業紀錄。
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定價：198 元，
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75.
未來教師的研究素養（簡體書）
作者：
王素
;
吳穎惠
出版社：
機械工業出版社
出版日：
2022/09/28
裝訂：
平裝
全國基礎教育改革看北京，北京基礎教育改革看海澱。本書由中國教育科學研究院未來學校實驗室聯合北京市海澱區教育科學研究院編寫，是一本我國中小學教師面向未來開展教師研究真正需要的書。全書共九章，從研究型教師的知識、能力和素質結構入手，用通俗易懂的語言，分析中小學教師職業發展歷程，提出未來基礎教育改革需要大量的研究型教師。 研究型教師是一個逐漸成長的過程，需要掌握教育科研的基本方法和工作流程，在研究學生、研究教學、研究教育的過程中，*終成為具備良好思維品質、學習能力、表達能力和信息素養的優秀研究型教師。教育科研是研究型教師成長的必由之路。中小學的教師研究不同于高等院校和科研院所的學者研究，以觀察研究、個案研究、敘事研究和行動研究為主，是一種實踐場景中的問題解決式研究。研究讓教育生活富有理性思想的光芒，研究讓教師成為教育的思想者、行動者和反思者。
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定價：210 元，
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76.
未來教師的測評資料處理與分析（簡體書）
作者：
王素
;
蔣德仁
;
李強
出版社：
機械工業出版社
出版日：
2022/09/01
裝訂：
平裝
資料素養必將成為未來教師核心素養的重要組成部分。本書根據《深化新時代教育評價改革總體方案》精神，參照《中國未來教師能力框架》關於未來教師“資料分析與運用能力”的基本要求編寫。本書共四章，以教育資料收集、資料處理、資料分析、資料應用為核心內容，結合教育測評中常見的資料，設置了“問題驅動”“資料解讀”“原理簡析”“應用啟示”“拓展延伸”等欄目。本書關注零起點、體現多層次、突出可操作、力求形象化，幫助廣大中小學教師走出教育測評分析報告的資料迷宮，基於資料改進教育教學，共用教育資料的無窮魅力。 本書配有數位資源，掃描封面上的二維碼，就可獲得書中用到的資料庫，方便教師更好地使用本書。
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定價：474 元，
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77.
好班是怎樣煉成的：中學班主任班級建設之道（簡體書）
作者：
謝雲
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2022/09/01
裝訂：
平裝
這是一本用長期的思考與反復的探索鑄就的班級建設指導書。九位一線中學班主任與我們分享了： ◎ 從規範外在秩序到建設內在秩序的班級秩序建設； ◎ 從制定班級規則到建立班級關係的班級機制建設； ◎ 從瞭解三重境界到創建理想關係的師生關係建設； ◎ 從建設顯性文化到發展隱形文化的班級文化建設； ◎ 從融洽親子關係到凝聚教育合力的家校關係建設； ◎ 從開展豐富活動到營造幸福氛圍的班級生活經營；
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定價：228 元，
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78.
中小學教師學科教學能力測評系統的模型建構與實踐研究（簡體書）
作者：
孫紅保
出版社：
鄭州大學出版社
出版日：
2022/09/01
裝訂：
平裝
本書內容包括：對教師教學能力已有研究內容的回顧與總結。通過訪談與廣泛調研的方式，對鄭州市範圍內不同學科教師的教學能力進行探查。結合多年教學實踐總結和調查研究，建構“評-研-訓一體化”模型。將研究成果應用於實踐中，指導具體的教學教研活動。
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定價：450 元，
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79.
未來教師的專案化學習設計（簡體書）
作者：
王素
;
祁彧
;
張陽
出版社：
機械工業出版社
出版日：
2022/09/01
裝訂：
平裝
這是中國教育科學院未來學校實驗室為我國教師發展量身打造的一本他們真正需要的書，它從解決 教師教育困境出發，幫助教師解決專案化學習不想做、不能做、不會做的問題。本書共四個模組七章內容，為教師提供了一條能力持續進階的路徑。因為項目化學習的本質，不是(以“珠峰”為目標的)專案，而是(以“體能”為結果的)學習，所以它需要我們在這條進階路徑上刻意練習，不斷精進。我們*終會發現，本書驅動問題的答案並非“藏”在理論裡，而是“長”在我國教師真實的項目化學習實踐裡。 掃描封面上的二維碼，即可查看增值資源，方便教師更好地使用本書。
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定價：294 元，
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80.
乘風破浪做好班主任：輕鬆應對工作中的38個“怎麼辦”（簡體書）
作者：
鐘傑
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2022/08/23
裝訂：
平裝
參加了很多培訓，業務能力仍然沒有得到提高，怎麼辦？中途接班，不懂如何建設班級文化，怎麼辦？中途接手問題一大堆的班級，怎麼辦？好心教育學生，卻被學生認為老師在給他“洗腦”，怎麼辦？…… 身為班主任的你，是否也在工作中遇到類似的難題？如果把班主任工作比作海上航行，那麼，這些難題便是海上的風浪。班主任該如何克服難題，乘風破浪，一路前行呢？全國知名班主任鐘傑針對班主任廣泛關注的38個重難點問題，本著“先問'為什麼'，再答'怎麼辦'”的原則，對問題形成的原因進行深層剖析，再給出行之有效的解決方案，真正做到從根源上解決問題，並防止此類問題再次發生。 38個管理難題，38種解決方案，沒有空洞的理論和說教，只有解決問題的初心、易學好用的操作技巧和無微不至的心靈關懷。
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