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181.
人才培養與教學改革：浙江工商大學教學改革論文集(2014)（簡體書）
作者：
陳壽燦
出版社：
浙江工商大學出版社
出版日：
2015/11/01
裝訂：
平裝
本論文集為浙江工商大學2014年教學改革成果論文匯總，共分為模式改革篇、課程建設篇、教學方法篇、教師發展篇、實踐教學篇和綜合篇六個板塊，從人才培養與教學改革方面做出了很多有針對性、有操作性的論述，對高校教學改革及人才培養有參考意義。
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定價：258 元，
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224
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182.
研究型大學的研究型教學：理念與實踐（簡體書）
作者：
吳紹春
出版社：
哈爾濱工業大學出版社
出版日：
2015/10/01
裝訂：
平裝
大學教學管理者、大學教學研究者和大學教師
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定價：348 元，
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183.
教育教學改革與師資隊伍建設（簡體書）
作者：
北京市教育委員會高教處
編著
出版社：
吉林大學出版社
出版日：
2015/10/01
裝訂：
平裝
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定價：239 元，
優惠價：
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184.
卓越的大學教學：建構教與學的一致性（簡體書）
作者：
比格斯
出版社：
復旦大學出版社
出版日：
2015/09/30
裝訂：
平裝
本書主要面向大學教師、教師發展負責人、大學管理者和研究者，該書為那些想促進大學生學習的所有讀者提供了一個非常充分的理論框架和實踐依據。
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定價：252 元，
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185.
中國政法大學教育文選(第18輯)（簡體書）
作者：
曹義孫
出版社：
中國政法大學出版社
出版日：
2015/09/10
裝訂：
平裝
本書主要收錄了中國政法大學教師的教育、教改論文，其中一部分已經公開發表。本書共收錄了二十余篇文章，這些文章有從高教實踐與評估方面進行研究的、有對課程與教學的探討、有對高校政策的解讀、有對教學模式的研究及教學改革探索等等，具有一定的參考價值。
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定價：240 元，
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186.
應用型本科高校教育教學研究（簡體書）
作者：
丁家雲
;
瞿勝章
;
艾家鳳
出版社：
中國科學技術大學出版社
出版日：
2015/07/30
裝訂：
平裝
《應用型本科高校教育教學研究》為銅陵學院黨委書記丁家云教授主持的“安徽省高等教育振興計劃項目”（安徽省重大教學改革研究項目）——《應用型本科高校教育教學研究平臺建設》（2013zdjy148）的研究成果。本研究是在國家大力加強應用型本科高校建設的大好形勢和發展趨勢下，在銅陵學院不斷創新發展應用型人才培養機制的背景下，凝聚了銅陵學院高等教育教學研究力量，集聚了銅陵學院優勢研究資源，拓展了高等教育教學
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187.
讓教育規律成為常識（簡體書）
作者：
趙沁平
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2015/07/01
裝訂：
平裝
本書彙集了作者發表過的7篇有關教育規律和研究生教育學學科建設的文章,同時也收錄了作者在擔任國家語委主任期間的兩篇講話，是作者多年來從事高等教育人才培養和管理工作所做的思考，是寶貴的思想結晶。本書的出版將對進一步推動教育規律研究和建設研究生教育學學科有重要的指導價值和意義。
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定價：90 元，
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1
90
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188.
教育研究與教學改革論文集（簡體書）
作者：
阮青松
;
唐偉
;
佟愛琴
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2015/07/01
裝訂：
平裝
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定價：312 元，
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271
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189.
研究性教學改革與實踐：揚州大學文學院教學案例選（簡體書）
作者：
陳學廣
出版社：
東南大學出版社
出版日：
2015/06/01
裝訂：
平裝
本書是揚州大學文學院在近三年來整理推進研究性教學改革實踐的基礎上，為不斷深化研究性教學的教改實踐所提煉的成果。文學院是揚州大學首個研究性教學的“教改特區”，研究性教學在全校具有引領和示範作用。該書所選課程教學案例為文學院主幹和核心課程，是國內高校文學院第一個正式出版的研究性教學案例選編。
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定價：294 元，
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190.
名師談教學：感悟篇(J)（簡體書）
作者：
李有增
出版社：
人民出版社
出版日：
2015/06/01
裝訂：
平裝
本書通過“國家級教學名師獎”獲得者對教學實踐和教學方法的探索，總結其在學術研究和教學上相互促進的有效方法，展示他們在探索教育教學規律，運用現代教育教學思想引領教學內容、方法和手段，改革、創新課程、教材和教學模式、創建合理教學梯隊等方面的突出成就。他們的教學實踐表明，高素質教師隊伍是高等學校的核心競爭力，是提高高等教育品質的關鍵。高校教師只有不斷探索適合大學生成長成才的教學規律，才能培養具有創新意識
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定價：192 元，
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167
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191.
崇尚教學 追求卓越：2014年浙江省國家級高等教育教學成果獎獲獎專案彙編（簡體書）
作者：
浙江省教育廳高等教育處
編著
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2015/05/12
裝訂：
平裝
本書詳細介紹了浙江省高校獲得國家教學成果一等獎和二等獎的項目內容和經驗，同時，還收錄了2014年國家高等教育教學成果獲獎項目名單和浙江省2014年省級教學成果獎評選表彰高等教育項目名單。通過本書的出版，希望加大教學成果的推廣力度，進一步加大教育教學研究和改革力度，進一步推進課程建設和課堂教學創新，不斷提高人才培養質量和辦學水平。
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定價：240 元，
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209
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192.
高等教育理論與實踐研究探索集（簡體書）
作者：
劉禮堂
出版社：
武漢大學出版社
出版日：
2015/05/01
裝訂：
平裝
本論文集收入了近年來學校教師和教學管理人員發表的部分教育、教學理論與實踐研究論文，在一定意義上反映了我們對於高等教育理論與實踐問題的一些基本認識，也從一個側面反映了武漢大學近年來在教學改革、建設方面取得的一些成果。
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定價：588 元，
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512
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193.
致遠：南寧學院走應用技術大學之路論文集(2014)（簡體書）
作者：
賴每
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2015/05/01
裝訂：
平裝
南寧學院自2014年成為廣西本科高校轉型發展試點高校後，以試點高校為契機，積極開展應用技術大學科學研究、教育教學改革探索和實踐活動，本書即是上述活動的研究成果集。本書內容分為：應用技術大學的發展理念與定位、學科專業建設、人才培養模式創新、隊伍建設、管理與保障創新等五個方面，共收集了《立足區情校情，探索適合自身發展實際的校企合作模式——基於南寧學院的實踐思考》等150多篇論文，全書共約60萬字，展示
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定價：468 元，
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194.
高校本科專業教學品質標準：複雜性理論視角（簡體書）
作者：
陳武林
出版社：
廣東高等教育出版社
出版日：
2015/04/01
裝訂：
平裝
本叢書是教育部、財政部批准立項的“高等學校本科專業設置預測系統專案”中山大學研究小組開展研究的主要成果。
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定價：306 元，
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195.
高等工程教育創新理論與實踐（簡體書）
作者：
崔玉祥
;
艾紅
出版社：
科學出版社
出版日：
2015/03/18
裝訂：
平裝
本書圍繞創新設計，以會聚技術為理論核心，以工程創新設計創造力模型為技術路線，融合認知科學，建立了現代工程創新設計研究方法體系--發掘工程創新設計認知機理、建立工程概念設計過程模型，制定工程創新設計策略，並在理論研究和應用實踐的基礎上，歸納創新資源、研發創新工具，並在典型產品上加以應用，為工程創新設計的研究、應用提供新的研究方向和實用的系統性方法。本書共分5章。第1章總體闡述工程創新設計的研究背景、
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定價：570 元，
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196.
指向實踐能力培養的知識教學變革（簡體書）
作者：
張瓊
出版社：
華中師範大學出版社
出版日：
2015/03/01
裝訂：
平裝
知識經濟時代，出現了一種高度依賴系統知識的“知識型實踐”，與之對應的實踐能力的形成，主要體現為靈活運用知識解決實際問題的過程。在該過程中，學習者實現著知識掌握與實踐能力的雙向建構。為此，知識教學應以實踐能力培養為取向，在資源呈現、實施過程、評價體系上，密切聯繫實際生活和課外實踐，以達到知識的“活學活用”。
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定價：150 元，
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197.
個體化視域中大學適切性教學研究（簡體書）
作者：
謝妮
出版社：
中國社會科學出版社
出版日：
2015/02/19
裝訂：
平裝
研究借助社會學個體化概念，即個人作為社會關係體系中的一個基本單元，作為社會行動過程中的一個實體單位，來分析中國社會結構經由政府經濟改革主動推進的自上而下的個體化變遷，及伴生的高等教育領域和社會政治生活領域的民間自下而上的主動個體化，二者之間呈現出深刻的複雜性和矛盾性。社會結構的變化和社會轉型發展及國際競爭對個體的獨立性、獨特性、主體性要求日益強化。但研究發現，大學教學的滯後及固有的運作機制呈現出內
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定價：312 元，
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198.
工程教育基礎（簡體書）
作者：
王沛民
;
顧建民
;
劉偉民
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2015/01/08
裝訂：
平裝
《工程教育基礎》是探究考察世界範圍工程教育理論與實踐的一部專著。本書運用一種有創意的系統方式，探討工程教育的來龍去脈、周邊環境，以及工程教育系統的目標設計、課程規劃、教學運行和管理控制；從專業維度和教育維度兩個視角，剖析作為高等教育一大門類的工程專業教育的若干基本問題。本書資料翔實、資訊豐足、立論新穎，旨在開拓創新思路、解決現實問題，滿足讀者探索高教改革的理論和實踐之兩方面需要。本書可供理工科院校
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定價：336 元，
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1
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199.
學術是大學的邏輯起點（簡體書）
作者：
楊移貽
出版社：
中國經濟出版社
出版日：
2015/01/01
裝訂：
平裝
本書是作者多年高等教育理論研究和高等教育管理體制改革實踐的總結和提煉，是對當今中國高等教育改革發展的理性
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定價：419 元，
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200.
教育品質的保障與評估（簡體書）
作者：
袁益民
出版社：
江蘇大學出版社
出版日：
2015/01/01
裝訂：
平裝
本書集中整理了30餘篇已出版或未出版的學術論文，將其分為質量保障篇、理論研究篇、評估實踐篇、評論評價篇四個部分，對教育質量的保障與評估的改革與發展進行了系統、全面、深入的介紹。對教育工作者和教育質量評估者，特別是高等教育方面的工作者而言，本書兼具較高的學術價值和實踐應用價值。
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定價：270 元，
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87
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