三民網路書店 中國圖書館分類法 / 文化、科學、教育、體育 / 教育 / 成人教育、業餘教育

本書在闡明終身教育大平臺的理論基礎上，從黨建引領、學生職業能力提升、開放教育資源共享、社區教育辦學網絡建設支持服務、域內民非教育資源的整合、教學質量評價方法探究、雲視課堂應用與推廣以及新時期校園文化建設等八個方面，對區域成人高校完善終身教育大平臺的理論和實踐做了系統的研究，探討了區域成人高校由學歷教育機構向終身教育機構的轉型，助力學習型城區建設的理論和實踐，對於終身教育體系的建構做了可貴的探索，對

本書主要圍繞新時期新型農民教育的需求目標，以麗水農民學院的創新實踐為基礎，界定新生代農民培養的概念著手，以“雲和師傅”案例開展討論，建構了農民學院開展農民培養的新績效指標和評價體系，並以創新驅動為核心探討了新型農民學院的辦學理念；圍繞新時期新型農業生產經營主體的培養目標，以“麗水山耕”、“麗水山莊”等案例培訓探討了通過農民合作社的新形態和農業經營新組合等新形式有效培養新型農業經營主體；圍繞農民學院

本書是民國鄉村教育文獻叢刊的第三編，對民國時期鄉村教育的相關資料進行再次整理，內容包括：民國時期鄉村教育專著、民國時期鄉村教育實驗、民國時期鄉村教育教材教輔、鄉村教育機構、國外鄉村教育、鄉村教育期刊等。 本書收錄70餘種圖書，4種期刊。

本書從"國際高校學歷繼續教育的發展"、"國內高校學歷繼續教育的發展"、"高校學歷繼續教育的招生模式"、"高校學歷繼續教育的體制機制"、"高校學歷繼續教育學分制構建"、"高校學歷繼續教育註冊制改革"、"高校學歷繼續教育的自主招生"、"高校學歷繼續教育招生改革的構想"八個方面進行了研究與闡述，以招生制度改革為著眼點，提出了高校學歷繼續教育招生制度改革與發展的思路與對策。本書可以為教育行政主管部門開展高

本書旨在更好地總結和宣傳我國遠程與繼續教育的優秀實踐成果, 提升遠程與繼續教育的社會影響力, 充分發揮其優秀示範和借鑒引領作用進一步促進我國遠程與繼續教育為服務國家經濟社會發展戰略和人才強國戰略做出新的貢獻。

本書是為適應我國農村教育更好的發展，針對農村教育發展中出現的現實問題而進行的專門研究。本書選取了農村教育中的三個典型問題，即教育現代化背景下的農村幼兒教師專業化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題，以及我國著名的農村教育家趙家驥的農村教育思想作為專題研究，從學理上進行了較為深入的探討，在實證調研的基礎上對農村幼兒教師專業化、農村家庭教育中母親角色的缺失、農村的教育扶貧問題等的現狀、存

《全國各類成人高等學校招生考試真題彙編及全真模擬.歷史、地理:高中起點升本、專科》由《全國各類成人高等學校招生考試真題彙編及全真模擬》編寫組編

基於混合研究方法論，通過敘事探究發現，新型職業農民職業化學習主要從職業初始期的“知識累積”到職業成長期的“知識順應”，再到職業發展期的“知識創造”，學習目標存在按階梯式向上發展的變化過程，目的是匹配不同職業化階段的任務需要。通過定量研究發現，實踐中自我反思、業內專業人士指導、與他人合作發生的學習、向有經驗的農民或師傅學習以及同行交流對於新型職業農民的學習來說較為有效。最後，從自我學習策略和社會支持

本套試卷由14-19年6套真題、6套全真模擬試卷、1本常考、易考點手冊組成。試卷搭配詳細答案解析，解析按照考情點撥和應試指導的方式展開，充分點明出題人思路和所考查的知識點，更加便於理解和舉一反三。此外，本套試卷還隨書附贈串講視頻、考試資訊、手機題庫、考前押題卷4項電子增值，全方位幫助考生快速通關！

本書通過對中國終身教育體系構建的路徑與機制的研究，不僅有助於整體把握我國終身教育發展的宏觀態勢，而且對於深入微觀層面，即通過頂層設計仔細規劃終身教育發展的具體方策與舉措，最後通過體制機制的改革與路徑推進的策劃，去重點尋找解決問題的關鍵與根源，進而探討突破瓶頸的方策，即最終從體制機制及政策立法的層面去全面構建與國際社會接軌並具中國本土特徵的終身教育體系,無疑其具有重要的理論與實踐價值。

本書主要聚焦如下三方面內容： 一是鄉村振興戰略與農村教育的深度互動。鄉村振興戰略實施與農村教育變革是相互相成的。一方面，鄉村振興戰略給農村教育帶來新的發展機遇，發展農村教育是實施鄉村振興戰略的主要著力點。另一方面，農村教育是助推鄉村振興戰略實現的根本力量，鄉村振興戰略中農村教育變革勢在必行。農村教育需要明確自身的文化使命，分析新時代面臨的機遇與挑戰進而更好地服務于鄉村振興戰略。基於以上的認識，本著首先對我國農村教育價值取向進行盤點與梳理，接著對農村教育變革重心――課程與教學變革的文化境遇進行實地考察，最後對鄉村振興戰略中農村教育的文化責任進行理性分析，積極探尋與構建農村教育服務于鄉村振興戰略的有效路徑與創新機制，努力促使農村教育服務于鄉村振興戰略的真正實現。 二是鄉村振興戰略中鄉村教育變革的文化境遇與文化選擇的緊密結合。教育追隨著社會文化變遷的理路而嬗變，農村教育服務鄉村社會建設的文化責任也隨著鄉村社會文化的變遷而嬗演。在不同的歷史階段，農村教育肩負不同的文化使命，踐行不同的文化責任。本著明確提出，面臨我國實施鄉村振興戰略的文化境遇，要凸顯農村教育的公共屬性，強化其承擔的國家使命和公共教育服務的職責。鄉村振興戰略中農村教育要選擇適切的文化路徑，在鄉村產業人才培育、鄉村生態文明教育、鄉風文明建設、鄉村社會治理、農民生活改造諸方面發揮重要的文化功能。 三是鄉村振興戰略中農村教育的實然與應然的有機統一。本著基於實施鄉村振興戰略的新時代背景，聚焦農村教育服務鄉村振興戰略這一時代主題，開展深入的實證調查和具體的案例分析，努力獲取農村教育服務鄉村振興戰略現狀的大數據，分析了鄉村振興戰略中農村教育的實然概貌。同時，積極尋繹農村教育服務鄉村振興戰略的有效路徑，系統構建農村教育服務鄉村振興戰略的創新機制，描繪了農村教育服務鄉村振興戰略的應然藍圖，努力實現實然與應然的有機統一。

十多年的農村中小學佈局調整取得了一定的預期效果，也由於各方面的原因造成了諸多後果。伴隨著大規模的撤點並校，廣大農村地區告別了“村村有學校”的歷史，很多地方甚至出現了只剩下一座鄉鎮中心學校的局面。農村學校作為農村地區為數不多甚至是唯一的文化中心，農村學校的撤離意味著農村地區文化高地的陷落。在建設新農村的時代背景下，探索農村文化建設的新路徑成為當務之急。本書重點分析學校被撤並後地區的農村文化現狀，通過

本書緊扣成人高考的考點，共分5個單元，分別從音標、語法、對話、閱讀理解、書面表達這5個方面講解成人高考英語的知識點。其中，每個單元又分為考點解析、練習、歷年考題、小結幾個部分。本書結構完整，知識點講解細緻，並配有大量的練習，適合中職學生參加成人高考使用。

本書以部分高校成人教育學生的調查研究數據為背景材料，通過分析成教學生的學習影響因素，剖析成人教育存在的問題，並對成人教育的未來發展策略提出了可行性建議，以促進我國成人教育事業得到更好、更健康的發展。

本書以實現鄉村振興為目標，堅持鄉村文明與城市文明同等價值的理念，圍繞保障基本發展權和尊重鄉土特徵分析了鄉村小規模學校發展現狀和發展策略。本書從學校如何完成法定任務並縮小城鄉教育質量差距，如何與社區的融合促進學校和鄉村的共同發展，全面探討鄉村學校定位與權力、鄉村學校環境應該怎樣建設出鄉村之美、現代化背景下教育裝備怎樣滿足鄉村師生生活、學習和發展的需求、教師配置問題與教師發展權、課程與教學怎樣適應小班