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這是一套包含300個精美迷宮的益智迷宮遊戲書！ 大容量：全套3冊，含多種造型的恐龍、汽車知識、冒險場景，全套迷宮足足300個；全景圖：全景迷宮畫面，細節充分，畫面精緻美觀；多類型：包含障礙迷宮、線索迷宮、任務迷宮、比較迷宮、連線迷宮、邏輯迷宮等六大迷宮種類；多功能：自信心、專注力、觀察力、分析力、思維力、語言表達能力大提升。

“瑞莉兔小小書 幼兒雙語認知大禮盒”是一套針對低齡兒童設計的，包含英文字母、數字、形狀、顏色、家居用品、家用電器以及各種動植物等24個主題的認知紙板書。第1冊到第4冊，主要介紹了26個英文字母，數字1到10，10種常見形狀，以及5種基本顏色，以幫助孩子們掌握最基礎的生活常識，從而使他們更好地學習後面的知識。第5冊到第12冊，主要介紹了孩子們身邊各種生活場景中的事物，如家中常見的物品、水果籃裡的水果、餐桌上的食物以及天空中的雲彩等，以幫助孩子們瞭解身邊的環境，進而使他們逐漸擴展視野。第13冊到第24冊，主要介紹了12種不同動物的簡單知識，以幫助孩子們瞭解這些不同動物的形態和特點，進而對大自然產生濃厚的興趣。總之，“瑞莉兔小小書 幼兒雙語認知大禮盒”中的每一本書都有一個獨立的主題，內容豐富、生動有趣，既能讓孩子們在閱讀中感受到知識的快樂，又能提高其認知能力和語言表達能力。01.英文字母這本小小的紙板書向孩子們介紹了本系列圖書的第一個主題——英文字母。這本書向孩子們介紹了從A到Z，共計26個英文字母。同時，為了幫助孩子們記住這26個英文字母，在一個右頁都設計了找字母的小遊戲。此外，在本冊圖書的右頁內文中，還設計了找兔子的小遊戲，這不僅可以練習孩子們專注力，還可以練習小眼睛的查找能力。02.數字這本書引領孩子們輕鬆走進數字世界。從足球到小轎車，從鉛筆到小刺蝟，每個數字都搭配生動實物，讓學習變得直觀有趣。孩子們不僅能認識數字1到10，還能通過實物聯想加深記憶。03.形狀這本書從圓形的球類到橢圓形的雞蛋，從環形的甜甜圈到三角形的三明治，每種形狀都搭配了生動的實物圖例。孩子們還能認識正方形、長方形、心形、星形、菱形和扇形等多樣形狀。04.顏色這本書介紹了紅色、黃色、藍色、綠色和橙色等五種基礎顏色，每種顏色都配有對應的實物圖例，如紅色的番茄、黃色的乳酪、藍色的海洋等，讓孩子直觀感受顏色的魅力。05.在家裡這本書向孩子們展示了家中的常見物品。從桌子、椅子到床、沙發，從電話、檯燈到電風扇、吸塵器，再到電視機和電冰箱，每種物品都配有精美的插圖，幫助孩子直觀認識並瞭解它們的用途。通過這本書，孩子們將更好地瞭解家中的環境，為未來的生活做好準備。06.果籃裡這本書帶領孩子們走進果香四溢的世界。書中介紹了蘋果、香蕉、櫻桃、葡萄等十種常見水果，每種水果都配有誘人的實物圖例，讓孩子在欣賞美味的同時，

本書專為新手父母設計，提供了80個簡單易行的美術創意遊戲，如感官訓練、身體技能、數學與秩序、科學與自然、生活實踐、語言發展、美術與創意等幾個方面，方便家長們按照所需搜尋遊戲，旨在幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中探索藝術的奧秘。書中配有清晰的準備材料和執行方法，以及所對應的學習內容，並附有遊戲延展內容，同時也對遊戲安全或者不同的遊戲形式給出了提示。書中還附有大量清晰、自然、優美的圖片，展示了家庭美育的輕鬆美好，傳遞除了美育教育的核心內容。這本書適合幼兒園和小學的美術教師、家庭教育指導師以及關心孩子藝術發展的家長閱讀。現在，就讓我們一起步入家庭美育的新旅程，與孩子共同創造美好回憶！

在建設“高質量教育體系”的背景下，幼兒園如何做到在健康領域給予幼兒高質量的支持？本書闡述了幼兒需要什麼樣的健康教育，教師如何提供適宜的健康教育，同時，書中含有大量的幼兒健康教育實踐案例、幼兒健康發展教師觀察評估指導等，能為廣大的一線教師提供實踐方面的有效參考。

簡筆劃幾乎是每個人孩提時代繪畫生涯的開始。簡單的線條，可愛的形狀，總能釋放你滿滿的愛心和未泯的童心。這本《簡筆劃5000例，一本就夠》更是用風格超萌的簡筆劃激發你的繪畫興趣和豐富想像力，帶領你步入繪畫。 這本《簡筆劃5000例，一本就夠》中含有海量的圖片，種類繁多，包羅萬象，各種人物、動物、植物、食物、生活用品、交通工具、風景和建築的萌系簡筆劃應有盡有，畫法簡單易學，只要短短幾分鐘，就能讓你信手塗繪出超可愛的小畫。 《簡筆劃5000例，一本就夠》適合初學繪畫的讀者以及父母輔導孩子使用，也可供幼教工作者作為案頭資料集來收藏。當你拿起這本書，無論年齡多少，相信你都可以在書中找到童年的蹤跡，可愛、純真，而又簡單。

本書共7章，分別為分類與統計、空間方位認知、幾何圖形認知、量的比較、規律排序和量的排序、10以內數的認知和綜合訓練，由易到難分別設置了130個生活場景遊戲。這些遊戲可以開發孩子在集合、數認知、量認知、幾何圖形認知、空間方位認知和時間認知等多方面的數學思維能力。本書適合5～7歲孩子在家長的陪同下閱讀，一起進行數學思維遊戲。

全書遵循資源開發的理論引領、優質資源系統開發、優質資源實踐應用的邏輯主線，從理論創新→資源築能→實踐探索層層遞進，共形成13章36分節的內容體系。理論創新部分由第1-5章構成，包括學前STEAM教育的高質量訴求、高質量學前STEAM教育的目標研究、內容選擇、模式建構、高質量指標體系探索。資源築能部分由第6-11章構成，包括優質項目資源開發框架體系；基於幼兒真實問題、前沿真實問題、微真實問題的幼兒園STEAM項目開發；幼兒園STEAM項目探究區域環境創設；優質項目資源庫建設。實踐探索包括第12-13章，包括幼兒園STEAM教育優質項目的實踐應用及其必要支持保障系統。以“AI時代與幼兒園STEAM教育的未來”結束。

本教材將遊戲理論和遊戲實踐相結合，既有教育理論內容提升學生的理論素養，也有對遊戲活動實施的具體方式，讓學生掌握組織與實施遊戲活動的方法。第一章，統領全書，讓學生認識到遊戲是嬰幼兒發展中不可或缺的活動。瞭解遊戲對嬰幼兒身心健康發展的作用，掌握嬰幼兒遊戲進行分類是最基礎的教育學、心理學常識。第二章著重介紹嬰幼兒遊戲環境的創設。分為室內、室外兩大類環境，還從物質和時間兩個維度闡述適合嬰幼兒的遊戲材料和時間規劃。第三章根據《托育機構保育指導大綱》中生活、語言、動作、情感與社會性四個發展維度，闡述了生活遊戲、語言類遊戲、動作類遊戲和互動類遊戲的組織與實施。對於嬰幼兒生活中的各類操作活動就是遊戲，語言遊戲符合嬰幼兒語言發展敏感期，動作類遊戲包括了精細動作和身體運動兩類遊戲，互動遊戲包含了師幼互動、親子互動、同伴互動，這一章是全書的重點。第四章旨在培養學生的觀察意識和反思能力，學會對嬰幼兒的遊戲進行觀察記錄，並對嬰幼兒的行為、語言、表現進行專業分析和解讀，從而做出遊戲指導和調整。特點一，理論與實踐相結合，有大量的實踐案例、教師手記，便於學生掌握實施遊戲的具體方式方法。特點二，每一章節以問題導入，引發學生的學習興趣，章節結束佈置多種形式的作業任務，有案例分析、遊戲材料製作、遊戲片段分析、遊戲實踐任務等多種形式，便於學生實操。特點三，運用信息技術和大數據，提供視頻二維碼、資料鏈接等，拓展學生的多媒體學習資源，實現線上線下學習相結合，建立專業交流課程群，學習本教材的學生可以在線提交任務作業，形成學習交流的專業團隊。

內容簡介何為戶外自主遊戲？如何為幼兒戶外自主遊戲創設適宜的條件？如何讓幼兒在享受快樂的同時獲得有意義的發展？在戶外自主遊戲實施過程中教師如何與幼兒互動並提供支持？本書圍繞戶外自主遊戲的內涵、價值與設計，規劃、組織與評價，遊戲實踐，教師角色發揮這四個板塊內容展開，通過14個典型幼兒園戶外自主遊戲案例、25個活動視頻、200多張活動照片，展示幼兒戶外自主遊戲的真實狀態。每個案例分別按照遊戲緣起、遊戲實錄、遊戲反思三個板塊進行詳細闡述，清晰地呈現出教師對於遊戲的觀察、分析、識別與支持，對一線教師具有較強的參考價值。

內容簡介本書旨在培養幼兒良好的生活習慣、常規及禮儀，由 6個項目組成，分別對應幼兒在園生活的六大環節：入園離園、盥洗、飲水、睡眠、飲食、如廁。在每個項目中，分別呈現了針對不同年齡段幼兒(3—4歲、4—5歲、5—6歲)的教育目標、教育建議和活動設計。其中，“教育目標”部分對幼兒應具備的技能和應掌握的禮儀做出了詳細描述，指明了習慣養成的方向；“教育建議”部分列舉了一些重要的教育途徑與方法；“活動設計”部分則呈現了數量豐富的活動案例。本書還配有微課、各個環節的操作流程視頻以及教學視頻，掃碼可以觀看。

·專為3～6歲兒童編寫的識字短文，識字同時讀美文 ·與小學一年級生字同步，順利幼小銜接 ·生字逐

本書共四冊。本套書以0-3歲寶寶為主要讀者目標。此階段的寶寶，正值培養生活自理能力的關鍵期。本套書以寶寶日常最熟悉的生活情景為主線，例如吃飯、洗漱、睡覺、情緒表達，通過有趣的小故事情節和好玩的互動機關工藝，展現了寶寶需要養成的生活自理習慣，讓寶寶通過聽故事、操作畫面工藝進行模仿，從而培養其生活自理的意識，促進寶寶身體和認知的成長。《我好困呀》分冊，引導寶寶學習自主入睡。書中結合好玩的工藝，展現了睡覺前需要做哪些準備：上廁所、洗漱，入睡時蓋好被子，勇敢大膽地獨立入睡，而不過度依賴父母。

3～6歲是兒童體能發展的關鍵期的關鍵期。在這一階段開展一些體育運動，對培養他們對運動的興趣和提升體能非常重要。本書提供了適合3～６歲孩子進行的體能遊戲，內容既包括熱身動作、親子趣味體能遊戲，又涵蓋了多個孩子一起開展的趣味體能遊戲，孩子在這些遊戲中進行力量、耐力、柔韌等素質的鍛煉。進行這些遊戲，不僅可以提升兒童的健康體能水平，還可以促進他們的身體發育，培養他們積極、樂觀的心態，從而幫助孩子們健康成長。本書適合3～６歲孩子的家長、幼兒園老師，以及兒童體能訓練師閱讀。

本教材適用於學前教育、早期教育理論和實踐一體的專業課程，系 統闡述了學前兒童遊戲的概念、原則和方法等，分九章解決“是什麼” “為什麼”“怎麼做”的問題，凸顯“能力為重”的導學體系特色。教材編寫依據教育部卓越幼兒園教師培養改革項目——兒童遊戲課 程教學實踐的研究成果，具有如下特點:一是突出應用型人才培養，詳 細闡述感覺運動遊戲、象徵性遊戲、結構遊戲和規則遊戲的指導策略， 尤其是玩沙、玩水和民間遊戲的指導，貼近崗位需求;二是貫徹啟發式 教與學，設置“學習導圖”“實踐案例”“遊學在線”“學習與討論” 欄目，舉一反三;三是理實一體，提供20餘個實踐與實訓項目，編制 配套手冊，突出能力導向;四是課證融合，鏈接了教師資格證考試和自 學考試的相關內容;五是教學一體，為教師提供了教學課件和指導建 議;六是資源完善，以二維碼鏈接教學資源的方式豐富和擴展教材的內 容，實現立體化的教與學;七是落實課程思政，將專業培養與價值觀培 養有機結合。本教材可供學前教育專業、早期教育專業學生使用，也可以作為幼 兒園、托育園一線教師的參考資料。封底“幼師寶”公眾號、復旦社雲 平臺可向使用本教材的教師提供課件等資源。本書與《學前兒童遊戲實 踐導學》《學前兒童遊戲實踐實訓指導手冊》配套使用可獲得更好的教 學效果。

幼兒的遊戲捲入水平直接反映了幼兒的遊戲過程體驗，也反映了幼兒園教育過程的質量。本書以《魯汶捲入量表——幼兒版》為基礎，聚焦幼兒的遊戲過程體驗，圍繞“為什麼關注幼兒的遊戲捲入水平？”“幼兒捲入遊戲的狀態是什麼？”“怎樣觀察和評價幼兒的遊戲捲入水平？”以及“怎樣基於對幼兒遊戲捲入水平的觀察、評價和反思來改進幼兒園保教過程及管理質量？”四個問題闡述，並結合案例從師幼互動、活動環境創設、活動計劃、家園合作、園所領導等角度提供了支持幼兒捲入遊戲的要點和策略。支持幼兒深度捲入遊戲，就是在提升幼兒園的保教質量！本書中的很多觀點與《幼兒園保育教育質量評估指南》的要求不謀而合，無論是對於一線幼教工作者還是學前教育研究者而言，都具有較強的啟發和借鑒價值！

本書系統地研究了在教育集團聯動機制下，如何對3—6歲兒童的發展行為進行科學評價。通過實踐研究，為教育工作者提供了一套科學、系統的評價方法和工具，有助於更準確地瞭解兒童的發展狀況，為兒童的個性化教育提供有力支持。通過集團內部的資源共享、信息交流、合作研究等方式，不僅可以提高評價工作的效率和質量，還可以推動教育集團內部的協同發展，提升整體的教育質量。不僅為教育實踐提供了指導，還豐富了兒童發展行為評價的理論體系。通過對評價實踐的深入分析和總結，提煉出了一些具有普遍意義的評價原則和策略，為兒童發展行為評價的理論研究提供了新的視角和思路。