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141.
初中歷史教學指導（簡體書）
作者：
基礎教育教學研究課題組
編著
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2015/03/01
裝訂：
平裝
本書將《義務教育歷史課程標準（2011年版）》的教育理念和基本要求轉變為具體的教學策略和方法，用於指導教學實踐。全書包括五個部分：課程理念與課程目標、課程內容與課程安排、教學實施建議、教學設計及教學案例、教學評價建議。有助於教師更好地秉承“育人為本，發展為要，科學與人文並重，知識與素養兼顧”的精髓，並使之轉化可操作的教學行為。
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142.
追問歷史教學之道（簡體書）
作者：
鐘紅軍
出版社：
西南師範大學出版社
出版日：
2015/03/01
裝訂：
平裝
本書對歷史的學科價值、歷史課堂的現狀、作者的教師職業成長之路、對教師職業生涯的反思、如何利用多種現代化工具進行教學、如何提高學生學習能力、從哪些角度觀察和學習歷史、學歷史要博還是精、如何面對高考、歷史教學的誤區等問題進行了詳細的論述，並通過大量的案例和史實對這些問題進行了說明。書稿語言流暢，圖文並茂，有助於給歷史教師以全新的教學啟迪，開闊一線歷史教師的教學思路，提高其教學技能。
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143.
王雄的中學歷史教學主張（簡體書）
作者：
王雄
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2015/02/01
裝訂：
平裝
特級教師王雄老師近三十年來一直從事中學歷史教學與研究工作，不僅具有一線教師的實踐精神，還具有學者的探究精神，尤其注重培養學生的歷史思維能力與歷史意識，形成了自己獨到的教學理念和教學特色。 秉持“不唯書、不唯上，只唯實”的治學態度，在本書中，王雄老師聚焦中學歷史教學存在的主要問題，提煉出16條教學
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144.
歷史教學設計（簡體書）
作者：
袁從秀
;
曹華清
;
鄧志勇
出版社：
西南師範大學出版社
出版日：
2014/11/01
裝訂：
平裝
該書以新課改精神為指導，找准師範教育與基礎教育的對接點，以教會師範生“會教”為編寫宗旨，案例豐富，理論的介紹從實踐需求與實踐運用出發。主要包括：中學歷史教學設計的基本理論、史學理論與教學設計、中學歷史課程標準與教學設計、中學歷史教材與教學設計、高中歷史教學設計、初中歷史教學設計，共6章主體內容，此外還設計了附錄部分，收錄了9篇優秀的教案及學案等文章供讀者借鑒。
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145.
中學歷史教學論新探（簡體書）
作者：
陳輝
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2014/10/31
裝訂：
平裝
本書是“國家教師教育創新平臺教師教育系列教材”中的一本，為西南地區高等學校教師教育共建共用優質課程資源專案建設成果之一。該書緊扣中學歷史新課程改革和教學的實際需要，按內容提要、問題研究、模組總結、推薦閱讀、反思自測的模組編寫結構，圍繞新課程背景下中學歷史教學涉及的史觀、課標、課程、教材、教法、學法、評價等重點問題，以及歷史課堂教學設計與課時教學方案編寫、歷史微格教學指導、歷史校本研修與教師專業成長
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146.
初中歷史有效教學模式（簡體書）
作者：
徐賜成
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2014/07/01
裝訂：
平裝
本叢書秉承服務一線的編寫宗旨，充分吸納課程改革20年來各學科課堂教學創生的新成果、新經驗，注重結合一線教學的實際問題，從新知識、新技能、新視野、新觀念方面指導學科的有效教學。求文本簡潔、實用，突出學科特點，讓一線教師有“一點就通”的感覺，同時兼顧內容的引領性和前瞻性，試圖做到立意高而不空，案例新而不虛，文字通而不澀。強調深挖學科內涵，旨在提高教學品質。
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147.
品茶室文集（簡體書）
作者：
張文生
出版社：
廣西師範大學出版社
出版日：
2014/05/01
裝訂：
平裝
本書結集了涉及理論物理探索、歷史教學、錢幣史學、中學德育教育理論等領域的研究文章，大部分已在公開刊物發表或者在有關學術研討會上宣讀。在文集中，作者主要探討了“九義”初中歷史教材的特點及其使用問題、“發現法”在歷史教學中的應用、“九義”初中歷史教材的教學策略問題，以及“第四媒體”、德育工作與中學歷史教師的關系，等等。另外作為一名中學歷史教師，作者還將錢幣史引入歷史教學中，從歷史文化、藝術審美等角度剖
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148.
海派歷史教學透析（簡體書）
作者：
彭禹
;
沈時煉
;
張炎林
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2014/03/01
裝訂：
平裝
本書內容包括：歷史編，人物編，案例編。
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149.
基石：中學歷史教師專業發展教程（簡體書）
作者：
鳳光宇
出版社：
上海社會科學院出版社
出版日：
2014/03/01
裝訂：
平裝
《名師講課錄·基石：中學歷史教師專業發展教程》共分為十二部分，主要內容包括：中學歷史教學研究的實踐方式；
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150.
網路環境下的中學歷史教學改革研究：以‘歷史家園’網站為載體（簡體書）
作者：
周瑞霞
出版社：
安徽師範大學出版社
出版日：
2014/03/01
裝訂：
平裝
《以“歷史家園”網站為載體，推動中學歷史教學改革的研究》的省級科研課題已經經過省教育科研規劃辦的順利驗收，並且得到高度評價，認為此項課題具有在全省實踐推廣價值，這本《網路環境下的中學歷史教學改革研究——以歷史家園網站為載體》由周瑞霞主編，為科研課題的專項論文集。具體包括以下內容：1.以“歷史家園”網站為載體的歷史課程資源庫建設的研究。2.網路教科研活動方式與傳統教科研活動方式之間關係的研究。3
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151.
上海鄉土歷史德育資源開發和教學應用（簡體書）
作者：
鳳光宇
出版社：
上海社會科學院出版社
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
鳳光宇主編的《上海鄉土歷史德育資源開發和教學應用》是上海
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152.
理念．教學．方法：中學歷史教育研究（簡體書）
作者：
閔廷均
出版社：
西南交通大學出版社
出版日：
2013/09/01
裝訂：
平裝
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153.
史海泛舟歷史學科課堂教學（簡體書）
作者：
福州市中學歷史學科“駱志煌名師工作室” 編著
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2013/08/15
裝訂：
精裝
本書收集了工作室成員和課題項目組成員的教育科研論文，予以匯編成冊，其中設有“課程規劃與教師素養”、“教
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154.
歷史學科知識與教學能力(高中)（簡體書）
作者：
雷萬鵬
出版社：
湖北人民出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
本書以實用的知識要點考查、眾多的課堂實例分析、權威的專家詳解為基本特色，其主要特
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155.
歷史學科知識與教學能力(初中)（簡體書）
作者：
雷萬鵬
出版社：
湖北人民出版社
出版日：
2013/07/01
裝訂：
平裝
《2013年國家教師資格考試：歷史學科知識與教學能力（初中）》是為了配合教育部開展的中小學和幼兒園教師資格考試改革，由湖北省教師資格認證中心等三家單位聯合組織打造的考試教材。全套教材模塊化梳理知識點，內含全國大賽獲獎教案，并配有適量習題和仿真試題，旨在幫助考生準確把握考試重難點，進行考前熱身訓練，快速提高應試能力，順利通過各項考試。
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156.
國外歷史教學案例譯介（簡體書）
作者：
朱漢國
;
何成剛
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
《歷史教師專業發展叢書：歷史教學案例譯介》在介紹這些教學案例的同時．我們還嘗試著對其進行點評，儘量指出案例的亮點、教學的啟示，並就案例的拓展延伸提出自己的看法。當然，這些賞析難以窮盡其價值，如果你有興趣，可以在閱讀時對相關的案例進行研究．以便最大限度地挖掘其內在資源。
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157.
中學歷史教材研究（簡體書）
作者：
黃牧航
出版社：
長春出版社
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
《高等師範院校歷史學基礎教育教學與研究叢書：中學歷史教材研究》面向的讀者群主要是尚在師範院校就讀的歷史專業的學生以及已經走上工作崗位的中學歷史教師。另外，近年來，教師行業也開始向綜合性大學的畢業生開放，因此，對於有志于從事教師教育行業的綜合性大學歷史專業的學生來說，《高等師範院校歷史學基礎教育教學與研究叢書：中學歷史教材研究》會更加具有其特殊的價值。除了上述特定的群體之外，對歷史有興趣且具備一定文
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158.
歷史教學法（簡體書）
作者：
(美)亨利.約翰生
出版社：
上海古籍出版社
出版日：
2012/12/01
裝訂：
平裝
本書譯自美國"新史學"流派成員約翰生亨利（Henry Johnson）《小學中學的歷史教學法》。本書討論歷史教學的目的與價值，認為教授歷史在於使我們瞭解這個世界，在此基礎上對歷史教科書的定位與編纂及歷史考試等方面提出自己的見解。本書體現了作者主張進化，反對以歷史為褒貶或者作殷鑒的工具，反對專去記憶史實的歷史觀。
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159.
中學歷史發展性評價的研究（簡體書）
作者：
吳磊
出版社：
廣東教育出版社
出版日：
2012/11/01
裝訂：
平裝
《中學歷史發展性評價的研究》是作者吳磊多年來對中學歷史教育教學實踐的思考與總結，圍繞發展性評價的教育理念，提出了如何用評價促進學生發展、激發教師潛能、拓寬教學創新之路。 《中學歷史發展性評價的研究》是我國中學歷史教學發展性評價研究取得的突破性進展。
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160.
問題解決：歷史教學課例研究（簡體書）
作者：
夏輝輝
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2012/09/01
裝訂：
平裝
《歷史教師專業發展叢書?問題解決:歷史教學課例研究》主要內容包括被圍困的歷史課堂：課堂觀念的變化；課例研究與問題的解決：在行動中研究；循著主題不斷改進的實例：以歷史人物為中心進行案例教學——以《近代中國社會經濟結構的變動》一課為例；第四章課例研究與歷史教師專業成長等。
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