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181.
質量保障與協同發展（簡體書）
作者：
虞怡玲
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/11/01
裝訂：
平裝
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182.
社會與教育（簡體書）
作者：
陶孟和
出版社：
商務印書館(大陸)
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
《社會與教育》是我國第一部明確以教育與社會之關係為研究對象並較為系統地研究教育社會學的著作，其出版標誌著中國教育社會學的確立。19世紀末20世紀初，教育學領域發生了一次深刻的學術轉向：從對理念的探尋到重視教育現實。教育社會學研究應運而生。除了將當時教育社會學的前沿理論引入中國，陶孟和還特別注重將理論和中國社會的傳統與現實相結合，闡述了如何讓教育更為貼近社會基礎並豐富個人人格的獨到觀點。
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183.
多元文化教育概論(第5版)（簡體書）
作者：
(美)詹姆斯‧A.班克斯
出版社：
商務印書館(大陸)
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
多元文化教育的基本目標是幫助學生掌握在多元文化社會立足所需要的知識、態度和技能,使他們最終成為關心他人、有責任感的積極公民。 《多元文化教育概論》(第五版)濃縮了班克斯教授關於多元文化教育的基本思想，簡明扼要地介紹了多元文化教育的理論知識,對教師必須掌握的主要教學方法以及需要教給學生的知識類型提出了實際建議,並提供了具體的教學單元來闡釋教師該怎樣幫助學生建構對自己文化過去和現在的看法,以及如何認
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184.
教育倫理研究（簡體書）
作者：
王正平
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
《教育倫理研究（第7輯）》圍繞“新時代教育倫理道德與我國教育現代化”的主題，具體展開。具體為“中小學師德建設的倫理向度”“立德樹人理論的內涵及評估”“新時代高校立德樹人思想領的實踐要義”“新時代立德樹人與增強教育實效的內在機理研究”“立德樹人的教育離不開培養學生的健全人性”“立德樹人視域下的民辦高校輔導員工作創新機制研究”等。
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定價：348 元，
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185.
中國第三方教育評價探路（簡體書）
作者：
儲朝暉
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
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186.
現代教育技術（簡體書）
作者：
劉鳳娟
出版社：
科學出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
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187.
技術教育價值引論：基於生存論技術觀（簡體書）
作者：
唐小俊
出版社：
電子工業出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
本書分為三個部分：第一部分是導言，對研究的問題以及基本概念進行闡述，並形成研究的基本理論框架；第二部分包括第一章與第二章，對技術工具論下的技術教育價值選擇展開歷史與邏輯的批判；第三部分包括第三章與第四章，主要內容是直面當下“技術化生存”這一基本事實，運用“生存論”視角對新時期技術教育價值進行重新建構並展開合理性論證。
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188.
教育評估規程研究（簡體書）
作者：
馮暉
;
劉蘋蘋
;
陳滔宏
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2020/10/01
裝訂：
平裝
本書著重研究規範開展教育評估的一般程序，包括項目立項、項目設計、項目實施和項目總結等四個階段以及貫穿于全過程的元評估，並深入研究每個階段中各個環節都需要遵循的行為要求和技術規範。同時，按照理論與實踐相結合的原則，結合上海市教育評估院多年實踐積累和理論探索的成功案例，形成教育評估的工作規程。本書可供教育行政部門的管理人員、從事教育評估的工作人員、研究教育評估的專家學者參考，也可作為相關專業的教材。
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定價：390 元，
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189.
教育社會公平手冊(全2冊)（簡體書）
作者：
(美)威廉‧艾爾斯
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/09/26
裝訂：
平裝
這本手冊是一部全面審視教育社會公平的同類讀物。本書以歷史和意識形態為背景，從教育理論、教育研究、教育實踐等多個角度考察了教育社會公平問題，特別是社會公平運動。目前，全球教育發展遇到了瓶頸，教育工作者亟需幫助，從教育的根本目的出發，構建一個人們能夠更加自由地學習、自由地相愛、自由地發揮想像力，而不必那麼痛苦的社會。在討論人們對公共教育的各種抨擊時，本書提出的理念是：社會公平是面棱鏡，通過這面棱鏡可以
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定價：1368 元，
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1190
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190.
現代教育技術應用教程（簡體書）
作者：
邊琦
;
張利桃
;
李娜
;
徐繼紅
;
郭偉
;
菊花
出版社：
清華大學出版社(大陸)
出版日：
2020/09/09
裝訂：
平裝
現代教育技術對未來教師有極大的影響，該課程為提前培養在校師範生適應教育信息化教育教學環境，提升師範生的教育教學能力。
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191.
青少年科技創新三十六計（簡體書）
作者：
陳宏程
出版社：
安徽科學技術出版社
出版日：
2020/09/01
裝訂：
平裝
全書針對當前國內開展廣泛、有一定影響力的36項青少年科技創新活動，傳授讀者如何選題、實驗設計和實施、收集和分析數據、製作作品和撰寫論文的方法，以及參加競賽的計策，並指導讀者解讀國內外重要的科技競賽和參賽攻略。針對每項青少年科技創新活動，具體給出了題解――計的概念，用計――計的內涵，謀略――計的策略，實戰――計的案例。
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192.
教育測量與評價（簡體書）
作者：
張旭堯
;
蘇濟
;
李芳蕾
出版社：
吉林科技出版社
出版日：
2020/09/01
裝訂：
平裝
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定價：258 元，
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193.
教育技術學論綱：教育技術的前世、今生和未來（簡體書）
作者：
李龍
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/08/28
裝訂：
精裝
本書從中華民族對世界人類文明的創造與傳承所做出的不可替代的貢獻出發，將教育技術劃分為前教育技術(古代)、現代教育技術和後教育技術三個階段，重點論述了教育技術領域的定義體系，教育技術學科的內涵、學科基礎、理論框架和知識體系，以及教育技術學專業的構成，並對教育技術今後的發展給出了建議。
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194.
科學教育與科學傳播概論（簡體書）
作者：
崔鴻
;
李秀菊
出版社：
中國科學技術出版社
出版日：
2020/08/19
裝訂：
平裝
本書借鑒科學教育與科學傳播的最新研究成果，以教育實踐和行動研究為基礎，面向青少年科學教育與科學傳播現狀與需求，設計了章節佈局。本書內容既面向中小學校園，探討了學校實施科學教育、開展科學課程與教學的理論與實踐；又面向校外，探討了非正規教育場所中的科學教育與科學傳播模式與理念；還面向互聯網，探討了新媒體背景下科學傳播的基本問題與對策；同時，本書結合科學教育與科學傳播從業者的一般特徵，討論了該類從業者專
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195.
現代教育技術實踐教程.全國高等院校教育碩士規劃用書（簡體書）
作者：
田俊華
出版社：
科學出版社
出版日：
2020/08/05
裝訂：
平裝
本書是為攻讀教育碩士學位而編寫的現代教育技術公共課教材。內容選取以“實用、夠用”為原則，強調理論與實踐的緊密結合，在系統講述基本理論的基礎上，側重實踐操作與具體應用。全書分為上、中、下三篇．上篇，簡要講述現代教育技術的基本概念和現代學習理論、媒體理論、教學設計理論等；中篇，主要講述搜索引擎的使用技巧，多媒體教學資源的獲取、加工與處理技術，常用課件的制作及學習網站的開發技術；下篇，主要講述信息化教學
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196.
積極管教：全納、學習友好型教室建設‧教師和教師培訓者指導手冊（簡體書）
作者：
聯合國教科文組織亞太地區教育局
編著
出版社：
江蘇人民出版社
出版日：
2020/08/01
裝訂：
平裝
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定價：216 元，
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188
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197.
當代教育技術前沿跟蹤與教育應用（簡體書）
作者：
杜娟
出版社：
吉林大學出版社
出版日：
2020/08/01
裝訂：
平裝
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198.
教育社會學（簡體書）
作者：
王國勇
出版社：
社會科學文獻出版社
出版日：
2020/08/01
裝訂：
平裝
本書以社會學的想像力和理論視角，分析社會生活中的教育現象和教育問題，探索教育的本質及其發展變化規律。本書以探討教育社會學的基本概念、研究對象和方法、學科功能和範疇、學科意識和性質為邏輯起點，進而闡述教育社會學的三大理論流派，即教育功能論、教育衝突論、教育互動論；從社會學角度對班級組織、教師、學生以及課程體系進行系統分析；研究社會流動、社會變遷、社會互動、社會分層、民主、階層等社會不同組成要素與教育
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199.
新冠疫情下的全球優質教育（簡體書）
作者：
非營利教育組織
編著
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2020/08/01
裝訂：
平裝
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定價：228 元，
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200.
數字傳播語境下的文化與教育（簡體書）
作者：
張嘯
出版社：
湖南美術出版社
出版日：
2020/08/01
裝訂：
平裝
本書從數字媒體和影像的發展，結合文化媒體對傳統文化在當代社會的傳播，與當代視覺藝術教育的趨勢結合起來，總結分析近十年以來藝術、文化、技術、政策特點，為數字媒體科研與教育貢獻參考。 本書主要內容包括：第一章：數字影像，具體內容包括有關虛擬現實的觀眾身體互動參與影像敘事表達體驗，以大數據與智能技術參與的影像理解與傳播，以《泰坦尼克號》為例分析3D轉制的核心技術，介紹與分析法國藝術院線與藝術電影政策等。第二章：數字媒體，具體內容包括分析再使用公共數據信息財產與建設知識社會，以及作為基礎的元數據優化與數字文化產業建設，前瞻多維信息流動與公平分享為特色的知識社會。第三章：文化傳播，主要以介紹分析網絡化博物館為主，重點分析擴散藝術品的文化知識後生產，博物館從物理空間向網絡空間的發展，與當代社會結合，創新再生傳統文化的新資本。第四章：當代視覺藝術教育，具體內容以歐洲為主、重點分析法國的教育發展，分析法國影視高等教育體系的資源互補特色，深入分析影視動畫高等教育的多元化發展特點，探討交叉學科在動畫創作教學中互補優勢，結合影視企業與高校的協同發展分析產學研教育特色。以視覺藝術在網絡與互動媒體的發展趨勢，分析法國高校在超級媒體、移動媒體和跨媒體的教育特點。此外，本章也介紹分析了基於培養公民意識的歐盟電影政策等。
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