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81.
現代教育管理專題（簡體書）
作者：
鄔志輝
出版社：
中央廣播電視大學
出版日：
2015/08/01
裝訂：
平裝
《現代教育管理專題（第三版）》共分九章，章討論的是現代教育管理的基本理論問題，以歷史為線索。闡述了現代教育管理理念的變遷，當代教育管理的時代背景、面臨的挑戰和需要研究的課題。并對未來的教育管理進行了定位。第二章討論的是現代教育管理的體制變革問題。從市場經濟條件下教育管理體制變革的基本趨勢入手，闡述了中國多元化辦學體制改革的實踐模式。以及西方校本管理體制、中國現代學校制度、校長職級制改革。第三章討論
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82.
教育指標體系：大數據時代的戰略工具（簡體書）
作者：
高書國
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2015/04/01
裝訂：
平裝
教育指標體系是基於一定價值判斷和價值追求、由一系列相關資料指標組合而成的系統的評價工具，是評判教育發展和人的全面發展的重要手段。本書依據大資料的時代特點，收集分析和研究現有研究成果，從一個新的視角重新審視、認識和研究指標體系的理論與方法。全書大體分為三個部分：一是教育指標體系理論；二是教育指標體系構建；三是教育指標體系資料來源。本書以歷史研究為起點，以理論研究為基礎，以實際應用為核心，結合國際教育
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83.
教育管理對話論（簡體書）
作者：
安世遨
出版社：
重慶大學出版社
出版日：
2015/01/09
裝訂：
平裝
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84.
大潮微瀾：教育管理思行錄（簡體書）
作者：
張旺熹
出版社：
中國書籍出版社
出版日：
2015/01/01
裝訂：
平裝
《大潮微瀾：教育管理思行錄》值得一讀。當然，做“專家型的管理者”，肩負雙擔，身受倍勞，心系兩端，其樂于思考之精神是值得提倡的。 建造并暢通管理與學術之間的旋轉門，本質是要將全社會的智慧集成于管理之中。廣集民智的管理，才能造福于民，推進社會進步。
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85.
資源配置公平視角下的教育管理（簡體書）
作者：
羅澤意
出版社：
湘潭大學出版社
出版日：
2014/12/01
裝訂：
平裝
書稿一共分為十章，前兩章主要討論教育管理的基本概念、學科性質及教育管理與教育資源配置的內涵與關係。第三章到第六章主要討論和介紹教育行政的相關內容。第七章至第九章主要是討論和介紹學校管理的相關內容。第十章主要對教育資源配置公平視角下的教育管理進行一個歸旨性的研究和討論，認為教育資源配置公平視角下的教育管理最終是一種人本教育管理。
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86.
教育評價的30種新探索（簡體書）
作者：
張肇豐
;
徐士強
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2014/12/01
裝訂：
平裝
本書談教學評價，這是中小學幼稚園教師在教改實踐中所開展的教育教學評價研究，體現了一線教師為改變傳統評價模式而開展實踐探索的新思路、新做法和新成果。書中介紹了評價理論應用、學校品質檢測、課前學情分析、資訊回饋技術、教師評語撰寫、過程性評價、個性化評價、發展性評價以及綠色評價指標等不同評價研究領域及其方法。翻閱書中的30篇作品，你可能會對中小學評價改革有一個全新的認識。
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87.
西方教育管理21世紀進展研究（簡體書）
作者：
馮大鳴
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2014/10/30
裝訂：
平裝
本書以西方教育管理進入21世紀後十幾年的進展為考察物件，採用文獻回顧和比較分析的方法對西方教育管理這十幾年的進展加以研究，比較分析其中的正反經驗，努力呈現變動與變革的主要事實，探尋其中可資借鑒的資源，以便為進一步充實我國教育管理研究界的知識基礎、也為進一步豐富我國教育管理實踐界的思考方向提供助益。
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88.
教育管理原理同步輔導同步練習（簡體書）
作者：
華職教育自學考試研究院
編著
出版社：
武漢大學出版社
出版日：
2014/09/01
裝訂：
平裝
為了適應社會主義現代化建設和市場經濟對培養人才的需要，我國從20世紀80年代就開始建立高等教育自學考試制度，經過多年的發展，高等教育自學考試已經發展成很普遍的現象。自學考試有全國統一的考試，也有屬各個地方特色的考試，但是所考的內容大同小異。 教育管理原理的理論知識點較多，內容較為瑣碎，考試較難全面把握，而伴隨著時代對人才的強烈要求，自學考試對教育管理學理論知識的要求會越來越高。因此，學生在複習
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89.
東淮子文集（簡體書）
作者：
藍濟仲
出版社：
黑龍江大學
出版日：
2014/08/01
裝訂：
平裝
本書內容包括：教育篇和文史篇兩部分。具體內容包括：蚌埠教育「文革」後的撥亂反正；一顆紅心，兩種準備；肅清「四人幫」破壞招生文化考試的流毒；以優異成績迎接「文革」後第一次全國統考；關於蚌埠市一九七八年中小學招生工作的請示報告；招生制度的改革是沒有貫徹黨的階級路線嗎？；就培訓師資，提高教師教學水準答安徽人民廣播電臺記者問；教學管理要管在「正本」上，理在「清源」中；撥亂反正，努力提高語文教學品質；在蚌埠市中小學校長、教師培訓班開學典禮上的講話等。
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90.
教育管理學(第5版)（簡體書）
作者：
(美)瑟吉奧萬尼
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2014/03/24
裝訂：
平裝
本書是一部在西方教育行政與管理領域享有盛譽的經典教材，也是學校管理者的入門指導書。本書重點探討教育管理學
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91.
教育系統中的成功者與變革者：美國從國際學生評估項目中學什麼？（簡體書）
作者：
經濟合作與發展組織
編著
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
本書由經濟合作與發展組織(OECD)教育司授權上海師范大學國際與比較教育研究中心組織翻譯并在中國出版。本書是經濟合作與發展組織應美國政府請求，運用2009年國際學生評估項目(PISA)結果，為美國教育界撰寫的一份咨詢報告。經濟合作與發展組織不僅選取了在PISA測試中表現卓越的教育體系作為研究對象，如加拿大安大略省、芬蘭、新加坡、中國上海、中國香港等，還選取了在短時間內快速取得進步的教育體系，如巴西
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92.
質量與公平：上海2009年國際學生評估項目(PISA)研究報告（簡體書）
作者：
國際學生評估項目中國上海項目
編著
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2013/12/01
裝訂：
平裝
由經濟合作與發展組織編寫，上海市教育科學研究院、國際學生評估中心上海研究中心共同編譯的關于多個國家與
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93.
教學評估：一種教學管理模式的實踐探索（簡體書）
作者：
梁綠琦
出版社：
上海交通大學出版社
出版日：
2013/08/01
裝訂：
平裝
《教學評估：一種教學管理模式的實踐探索》共收錄論文34篇，是北京青年政治學院全體教師多年來對教學自評估工作在理論和實踐的提煉，既有宏觀層面國內外高等教育評估理論的探析，也有微觀層面專業教學自評估及課堂教學自評估等方面實踐的思考。《教學評估：一種教學管理模式的實踐探索》對北京青年政治學院的教學自評估工作具有推動作用，也對其他高職院校具有參考價值。
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94.
PISA測評的理論和實踐（簡體書）
作者：
陸璟
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2013/07/02
裝訂：
平裝
《PISA測評的理論和實踐》主要對學生層面和學校層面的因素開展研究。在學生層面上，分別研究了閱讀態度、參與度、學習策略和閱讀策略對成績的影響，以及這些因素的綜合作用；還研究了家庭社會經濟背景和移民因素對學生成績的影響。在學校層面上，分別研究了入學、分組和選拔，學校管理和資金投入，家長施加的壓力和擇校，問責制度，學校自主權，學校資源（人力的、物力的和教育的）等6組因素的單獨作用以及他們的共同作用；還
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95.
分層次教育管理研究（簡體書）
作者：
杜天筍
出版社：
浙江大學出版社
出版日：
2013/06/17
裝訂：
平裝
《分層次教育管理研究》闡述了分層次教育管理的內涵，揭示了分層次教育管理的基本特徵、形態和功能；論述了分層次教育管理的理論價值取向，分層分類的方法；探討了分層次的教學、分層次的德育教育、分層次的班級管理、分層次的學生管理、分層次的教師管理、分層次的學校管理、分層次的教育評價、分層次的人才培養和分層次的學生就業工作管理等具體的管理實踐問題。從學科教學到人才培養，從學生教育到就業指導，從班級管理到學校管
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96.
教育管理學：概念與實踐(第五版)（簡體書）
作者：
(美)倫恩伯格
出版社：
中國輕工業出版社
出版日：
2013/01/01
裝訂：
平裝
《教育管理學：概念與實踐（第5版）》是全世界最經典、最暢銷的教育管理學教材之一，也是學校管理者的入門指導書。《教育管理學：概念與實踐（第5版）》具有以下鮮明的特點：覆蓋面廣，涵蓋了教育管理的全部領域。該書既涉及獨特而前沿的教育管理學研究主題（如後行為主義科學時代、批判理論與後現代主義等），又涉及學校管理的常規主題（如組織文化建設、教學領導、校本決策、學校變革、課程開發與實施、分析和改進教學、人力資
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97.
教育項目評估標準：如何評價對教育項目的評估(第二版)（簡體書）
作者：
(美)詹姆斯‧桑德斯
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2012/10/24
裝訂：
平裝
《高校教學促進叢書．教育項目評估標準：如何評價對教育項目的評估（第2版）》開篇給出了兩個內容目錄。在第一個目錄中，這些標準是按照上面提到的四大屬性分類組織的。在第二個目錄中，即《高校教學促進叢書．教育項目評估標準：如何評價對教育項目的評估（第2版）》內容的功能目錄中，各項標準是按照它們對項目評估中主要任務的貢獻情況來組織的。項目評估的主要任務包括：判斷是否需要評估、界定評估問題、設計評估、收集資料
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98.
教育管理學通論（簡體書）
作者：
張新平
;
褚宏啟
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2012/09/16
裝訂：
平裝
《高等院校教育學專業課程教材：教育管理學通論》由4編16章組成。第1編屬基本理論篇，著重從學科發展的角度討論一些最為基礎的教育管理學問題。具體由4章構成，分別是教育管理學的研究對象與使命、教育管理學的性質與方法體系、教育管理學的歷史發展及趨勢，以及教育管理學的理論生成方式與理論類型。第2編屬歷史演進篇，著重從教育宏觀領域的角度討論教育管理目的、體制、職能等方面的發展變革，闡明教育管理與政治、經濟和
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99.
謝小慶教育測量學論文集（簡體書）
作者：
謝小慶
出版社：
北京語言大學出版社
出版日：
2012/09/04
裝訂：
平裝
《謝小慶教育測量學論文集》收編了謝小慶已經發表的教育和心理測量方面的論文45篇。《謝小慶教育測量學論文集》是“北語學人書系”第一輯中的一本。編輯出版“北語學人書系”是北語建校50周年校慶活動之一。《謝小慶教育測量學論文集》的出版得到中央高校基本科研業務費專項資金資助。
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100.
形成性評估的概念重構（簡體書）
作者：
曹榮平
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2012/08/17
裝訂：
平裝
《語言學論叢：形成性評估的概念重構》旨在通過建立一個形成性評估的理論模型來彌補形成性評估理論研究的不足。該模型的認識論基礎是控制論框架下評估和學習之間的關係。借鑒控制論有關複雜系統的思想，本研究推出的形成性評估模型可用於解釋評估與學習的關係和評估的形成性工作機理。該模型視評估為複雜的學習系統中的一個複雜的控制系統。該系統具開放性、非預決性和自律性特徵。評估的控制性系統特質決定了其在學習系統中的建構
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