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121.
教育管理學（簡體書）
作者：
黃崴
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2009/01/01
裝訂：
平裝
本套叢書共10本。《教育管理學》主要是對教育管理學的基本范疇、基本概念和基本理論進行研究和分析，建立一個教育管理學科的基本框架；《教育經濟學》主要就教育經濟學的基本概念、教育投資、教育效益等問題進行討論；《教育行政學》主要是對教育行政基本概念、教育行政體制、教育行政過程等進行分析；《學校管理學》主要是對學校管理的基本概念和基本內容進行分析與研究；《教育政策學》主要討論教育政策的基本理論、教育政策的
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122.
新世紀教師教育叢書.道德領導―新型的教育領導者（簡體書）
作者：
蔡怡
出版社：
教育科學出版社
出版日：
2009/01/01
裝訂：
平裝
歷史是發展的，思想是前進的。學校道德領導旨在說明當教育從“有效率”走向“更和諧”的時候，教育領導者的境界需要提升，教育領導方式需要從物質的、制度的層面提升到文化的、價值的層面。 本書采用學校生活中的大量案例，呈現了教育領導角色的轉換：領導者不是有極強支配力、智慧拔群的“英雄”，而是“領導者的領導者”——努力把員工培養成為各自工作崗位上的領導者，使他們能夠自我管理，能夠用價值信念引導自己的行為。
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123.
比較教育管理（簡體書）
作者：
李春生
出版社：
江蘇教育出版社
出版日：
2008/11/01
裝訂：
平裝
《比較教育管理》介紹了美國、德國、英國、日本、法國、俄羅斯和中國七個國家各級教育管理制度的歷史沿革和現狀，分析和論述了這些國家教育管理的特點和發展趨勢，并就教育行政管理、學校教育管理和教育管理理論三個主要問題進行了比較研究。
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124.
新編教育管理學（第2版）（簡體書）
作者：
吳志宏
;
馮大鳴
;
魏志春
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2008/08/01
裝訂：
平裝
教育管理學在我國高等師范院校教育管理系或教育系教育管理專業已開設多年。在長期的教學實踐中深感原有的兩元式課程分類的不足：一是講授內容重復。二是課程界限劃分機械。在教育管理領域，很多管理現象和活動原本是很難以學校為界一分為二的。鑒于此，編著者編寫了這本能適應新形勢需要的、一元式框架體系的教育管理學教材。基于兩元合一的思想，本書共分六篇十六章，大體按照教育管理原理、教育管理體制和機構、教育政策和法律、
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125.
教育評價學（簡體書）
作者：
胡中鋒
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2008/07/01
裝訂：
平裝
本書的內容包括三個大的方面：一是教育評價的基本原理，介紹了教育評價的歷史與發展、教育評價方案的編制與實施、教育評價的心理調控等方面內容。二是教育評價方法，先介紹了教育評價的基本方法，再重點討論了量化評價法和質性評價法。三是各類基礎教育評價，介紹了教學工作評價、課程評價、教師評價、學生評價、學生品德評價、學校體育評價和中小學學校評價等方面的內容。
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126.
教育管理心理學（簡體書）
作者：
朱新稱
出版社：
中國人民大學出版社
出版日：
2008/06/01
裝訂：
平裝
教育管理心理學是一門新興的交叉學科，從理論到實踐的許多方面都處于發展階段。近些年來，我們對教育管理心理學的一系列問題進行了探索和研究，取得了一些成果。本書既是對我們研究的總結，也是我們對教育管理心理學體系的探究。 本書為“21世紀教育經濟與管理系列教材”之一，介紹了教育管理心理學的基本知識。全書共分五個部分，內容包括：緒論；教育管理個體心理；教育管理群體心理；教育領導心理；學校組織氛圍與變革
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127.
現代教育評價教程（簡體書）
作者：
吳鋼
出版社：
北京大學出版社
出版日：
2008/01/01
裝訂：
平裝
為了讓讀者更好地學習現代教育評價的理論和方法，在北京大學出版社領導和編輯同志的支持和鼓勵下，本人在《現代教育評價基礎（修訂版）》的基礎上，做了如下修訂和補充：（1）在體例上，把書的內容分為三大篇：理論篇、方法篇、運用篇，每篇均有四章內容，每章新增了“本章概要”、“學習目標”、“本章小結”、“文獻導讀”和“問題討論”。（2）對某些章節的內容做了刪減，更新了許多實例，并增加了一些新的案例。（3）“運用
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128.
教育策劃研究（簡體書）
作者：
汪雄風
出版社：
西南師範大學出版社
出版日：
2007/04/01
裝訂：
平裝
我國的經濟體制改革以加入WTO為重要標志，進入了世界市場經濟的軌道。在市場經濟的環境中教育如何適應市場機制？這個問題促使人們去謀劃改革和發展，這種為教育而作謀劃、謀略和策略就是教育策劃的過程。學校如何在市場經濟體制中體現“適者生存”，必須學會在處理教育與外部的關係時按市場規律辦學。市場規律的三大基本規律是“供需規律、價值規律、競爭規律”，它們共同催化了中國教育的六大改革趨勢：A.學校管理體制改革；
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129.
教育評價（簡體書）
作者：
涂艷國
出版社：
高等教育出版社
出版日：
2007/03/01
裝訂：
平裝
本書構建了教育評價的完整體系，概述了教育評價的概念、類型、功能，回顧了教育評價的歷史發展過程，闡明了教育評價的理念與原則，介紹了教育評價的程序與設計及具體評價方法，并運用教育評價的理論和方法對學生與學習評價、教師與教學評價、班主任與班級評價、校長與學校評價、課程改革與課程評價進行了詳細論述。全書理論與實踐相結合，既重視教育評價的理論研究，試圖體現“以人為本、注重發展、重視過程” 的評價理念，又重視
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130.
教育信息化管理的理論與實踐（簡體書）
作者：
李帥軍
出版社：
科學出版社
出版日：
2007/01/01
裝訂：
平裝
隨著信息技術的迅速發展和國際互聯網的建立，教育信息化已成為衡量教育現代化的一個重要標志。教育信息化使整個教育領域產生了前所未有的巨大變革，并將成為21世紀教育發展的趨勢和主流。針對目前我國在教育信息化管理問題方面的研究才剛剛起步，本書以教育學、管理學、教育管理學的基本理論為指導，對教育信息化管理的有關基本問題進行了系統、深入的探討，旨在為教育信息化管理的實踐提供理論上的指導和幫助，有效推進我國教育
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131.
教育範式轉變：效能保證（簡體書）
作者：
鄭燕祥
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2006/12/01
裝訂：
平裝
本書共九章，旨在指出教育的理念要有根本性、系統性的范式轉變，才能有突破性的進展，以應對目前全球化、高科技和社會發展的挑戰。各章分別論述效能保證、行動學習、學習環境設計、課程發展、學校管理的范式轉變、在系統運作上及思維理念上的基本不同、在構想及研究的教師效能和校本管理上的差別，并就目前亞太地區教育改革的趨勢及香港個案，提供教育范式轉變和改革的經驗及啟示。 作者所提出的范式轉變及相關理念，對學生多元思
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132.
現代教育評價（簡體書）
作者：
史曉燕
出版社：
河北人民出版社
裝訂：
平裝
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133.
教育管理教程（簡體書）
作者：
吳錦程
出版社：
中國農業出版社
裝訂：
平裝
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134.
管理的智慧與實踐（簡體書）
出版社：
現代教育(大陸)
裝訂：
平裝
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135.
教育管理學教程（簡體書）
出版社：
北京師範大學出版社
裝訂：
平裝
本書共分14章，內容涉及教育管理學的特點、學校戰略發展、學校組織文化、學校創新管理、學校知識管理和學校領導學等內容。可以作為師範院校和綜合類院校的教育學、教育管理專業的本專科學生、研究生的教材。
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